武汉市第四十五中学 张振宇
题记：起好头、开好局。老实说，我在四十五中起头并不理想，所谓的就职演说讲了一个小时，而四十五中的传统是开会不超过45分钟，从大家意兴索然的表情中，我读出了一句话——“我们不要夸夸其谈的校长”……
武汉市第四十五中学上世纪九十年代曾经是一所全省瞩目的教改示范校，2005年，学校经历了从“公办民助”转型回到公办 “断崖式下跌”的改革痛楚，2015年与武汉市黄鹤楼学校初中部合并后，虽然在创建武汉市“素质教育特色校”和“义务教育现代化学校”（简称“双创”）期间办学条件得到整体改善，但仍然面临定位、质量、特色、生源等一系列问题。2017年12月，我肩负领导重托来到这所学校担任校长，开始思考如何让这样一所学校振兴崛起。我想我们既不能沉溺曾经富过的虚假辉煌，又不能陷于无力回天的灰心失望，只有直面现实、励精图治，凝人心、聚人气，定目标、抓落实，重质量、创特色，内强举措、外树形象，才能标本兼治推动学校发展复兴。一年来，我和全体四十五中同仁带着责任、尊严和梦想，奔走在学校复兴的路上。作为校长，如何理清头绪，打开工作局面，回顾一年的的校长任职经历，我谨以四组词八个“好”来作简单概述。
一、起好头、开好局。老实说，我在四十五中起头并不理想，所谓的就职演说讲了一个小时，而四十五中的传统是开会不超过45分钟，从大家意兴索然的表情中，我读出了一句话——“我们不要夸夸其谈的校长”。真正让老师们接纳我，还是校门口的综合整治和落实退休孤老住院养老事宜。四十五中校门口乱停车乱晾晒是多少年的顽疾，居民商贩和交警城管“捉迷藏”，有人甚至公然把衣被晾晒到学校校门上。为洗净校门这张“脸”，雷书记和我多次找交通、城管、街道、社区，大家都说太难了、办不了！其实最后解决问题还不到一个月。靠什么？靠多方大力支持，更靠我们坚定的决心、积极的态度：不好办？我们想方案！怎么放置垃圾箱、怎么设置隔离栏、怎么疏通人行道……我们给了他人方便，他人很快也行了方便。不及时？我们来推进！街道领导刚答应，我就写好通讯稿表扬、找好电视台采访，原定过了正月15再施工，没想到正月初七就开工了。
新学期开学，校门口整饬一新，我们摆花晒水，搞得清清爽爽，周边居民再也不好意思来晾晒了！此外，退休孤老杨大记钱财被骗身无分文、摔伤在家无人看管，我们垫钱送医、雇人照看，并多方奔走联系公立养老院，抢在春节前妥善解决了老人养老问题。新学期教工大会我说起这两件事，老师们爆发出热烈的掌声！在大家看来，校长说得好不如做得好！也正是这种认准之后的锲而不舍，让我们破解了历史遗留的校园小卖部问题。
二、站好位、谋好篇。校长的站位既要“站进去”，又要“站出来”。“站进去”就是做人姿态放低，及时站到干部教师队伍里去。一方面道理讲通透是根本。四十五中是我们大家的，我想当个好校长，你想当个好老师，我们一起办好四十五中，大家都有成就感！“高铁跑得快，节节动起来”，大家都是“动力源”；“好校长不一定是好学校，好团队才是好学校”。另一方面情感上互信是保障。以行立信，多渠道收集教职工意见，对能改的立行立改，确保件件有落实；对不成熟的，说明原因，争取理解，做到句句有回应。事实证明，班子精诚团结、中层精干高效、骨干示范带头，大家众志成城，都能成为学校工作的增长点。有了情感做纽带，*党**员干部、班主任、骨干教师在关键时刻就能发挥其应有的作用。
“站出来”是指谋事站位要高，要主动站出来牵头抓总。“不谋全局者不足以谋一域”，作为主要负责人，校长要抓团队抓方向，一是确立共同目标，我们提炼出“复兴四十五中，打造优质教育学区支点校”的共同愿景，并细化为具体项目，用看得见、摸得着、够得上的目标聚人心、鼓士气，点燃大家干事创业的激情；二是明确行动指南，我们制定了“标本兼治”发展策略，号召大家“时时处处做形象大使、方方面面要创先争优”，不断优化一切看得见的、可以马上改变的办学元素，让社会家长感受到四十五中的不断进步，通过治标为治本赢得时间；同时，抓好教学常规、高效课堂和教与学方式的变革，整体提升教育质量。一年来，四十五中无论是社会影响的“标”，还是教育质量的“本”都有长足的进步。三是打造办学特色。我们主动对接实验小学国际部，依托特级教师杨贵平领衔的英语教研团队，办好不收费的国际教育，拓宽了办学空间。
三、用好人、务好本。用好人就是用人所长，让每个教职工在合适的岗位上发光发热，是我安排工作的出发点，实践证明这样做能扬长避短、将大家的能量发挥到极致。同时，抓好关键少数往往能盘活全局。2月开学，学校面临两个突出问题：一是八年级调考成绩很差，尤其是数学严重滑坡，组内“军心动摇”；二是学校食堂不断“冒泡”，教职工各种吐槽、各种热议。调查分析后，我们做工作请原来辞去课程部主任的许晓建老师出马，把他从七年级调整到八年级担任年级组长，兼任退步最大班的数学老师，充分发挥他业务精湛、群众威信高的优势，放手赋权，年级组工作和数学教学立竿见影，2次调考2级跳，普高率从28%到36%再到41%，中考普高率更是达到了51.4%，数学也成为优势学科。食堂也进行了人事调整，安排一心为大家办事、群众口碑好的尹莉莉老师接手管理，让每一分钱都更好地用在师生生活上，赢得一片赞誉，老师们的注意力又回到教育教学上来了，我还为此写了一篇小文章《小改变带来大变化》。此外，杨贵平、叶志刚等一批骨干教师岗位调整，对学校工作产生了积极推动作用！
质量是立校之本，在抓实教学常规的同时，寻找新的突破口是我思考较多的问题。发挥小班教学优势，强化师生互动和学生当堂反馈，提高了课堂效率；挖掘“一体机”潜力，探索“平板教学”，加大了互联网信息技术对传统课堂的改造；依托国际理解教育，试点“双师双语双教材”，提高学生英语阅读量和口语能力；积极推动语文学科“五个一”课堂模式，让教学目标更具体、达成度更高；尤其是面对九年级数学严重跛腿、学生“饱饿不均”的问题，我们顺势开展数学走班教学，在保持原行政班不变的基础上，数学课按成绩分班上课，3个层级3种标高，分别盯住重点、普高和合格三级目标，通过学科*绑捆**评价落实集体备课，严格盯人包保压实师生责任，复习备考针对性明显增强，普高希望生上线率、数学重点有效率大幅提高。
四、定好调、发好声。在到四十五中之前，局领导曾告诫我：四十五中“规模虽不大，但格局不能小”。是的，学校规模有大小之别，但育人使命无高下之分，四十五中在办学品质上必须要有高追求。为此，我们强化教职工家国情怀，号召大家立足岗位振兴学校，实现国家复兴、城市复兴、学校复兴“三梦同圆”的奋斗目标；我们弘扬“关爱教育”传统，以关爱行动充盈每位师生心灵，让教师更会爱、学生更懂爱、校园更有爱，浸润学校文化底色；我们以学生兴趣和需求为导向，在办好航模、头脑奥林匹克、民乐团、校园剧社的基础上，开发双语导游、足球队、3d打印、文学社等学生社团，在适合播种的季节为孩子播下有益的种子；我们研究出台奖励办法，鼓励开展基于校园实际问题的小课题研究，推动教职工素质和学校工作的同步提高；我们举办首届校园文化周，搭建更大、更全面、更丰富的展示平台，增强学生自信，通过“扬长”来促进发展。
校长是学校当仁不让的代言人，要敢于面对家长、面对社会传好立德的“经”、布好树人的“道”，讲好校园育人故事。一年来，我在校内外多种场合发表讲话20余次，并先后撰写推送教育心得43篇，利用网络平台与家长、教师保持密切互动，就学校管理、教育教学、家校共育及教师专业发展等问题共商共议、达成共识，从而最大限度地引领老师、影响家长、宣传学校。学校宣传始终以奋进、关爱、和谐为基调，传递的都是积极向上的正能量，发出的都是立德树人的好声音。
正心诚意勤筑梦，不信东风唤不回！以上是我零星的实践、粗浅的思考和善良的愿望……敬请批评指正，谢谢！