暑假托管是今年大力推行的一项惠民措施。这项措施，河南安阳为肇始，再经北京一推出，教育部一规范，就在全国各地轰轰烈烈地开展了起来。
这项措施的推出，用意主要是打击校外教培机构，给学生一个健康快乐的暑假。因为有几个地方已经明确规定：校外教培机构不准在暑假开展学科类培训。在这个大背景下，怎样来保证孩子有一个去处，就成了必须要解决的问题。而当河南安阳推出了暑假托管班之后，就受到了广泛地追捧。
而各地的暑假托管开展得也确实有声有色。电视上、网络上，我们都能看到孩子们欢乐的笑脸。看看都有些什么内容？结合实物的科学课、绿茵场上的足球课、专业场馆里的篮球课，甚至还有编程课、普法课、手工课等。这么多可学习的内容，确实是能勾动孩子那一颗欢喜的心。
但是，这里展示的都是城市里孩子展开的暑假托管，没有一个画面是来自农村孩子的。农村学校，尤其是偏远的农村小学，连体育、美术和音乐老师都没有，更不要说一些必需的硬件了——什么图书室、阅览室和器乐室都只能存在于梦里。
如此境况之下，你怎么来托管呢？上课是被绝对禁止的，那么，他们能开展什么暑假托管呢？ 我在前面的文章里提到：可以因地制宜地开展一些活动，诸如，教孩子学游泳，登山，钓鱼，爬树或者上敬老院慰问老人，去森林捡蘑菇，下水田收稻谷之类。
但是，我的这些提法一出炉，就立即遭到了众多网友的质疑——“还说游泳呢，老师们都巡河去了，你不想当老师了。”“钓鱼，别想了吧。前两天，一个学生和他爷爷到水边，他的几个老师都被通报批评了”“登山、爬树，孩子摔倒了，你承担得起吗？”“捡蘑菇，收稻子，家长自己都不让孩子做，就你能！”……得，我无话可说，我自己还要巡河呢！
现在我们回过头来看看河南安阳的暑假托管。他们是6月16日开始的，到7月17日恰好是一个月。那么，他们是怎样进行托管服务的呢？看到网友发到论坛上的暑假托管信息，我呆住了。这是暑假托管吗？每一天都被各科塞得满满当当的——这不就是换一个地方上课吗？那传说中的托管呢？
暑假托管服务本身就是课后延时服务的延伸。甫一推出，就引起了广泛的争议，而争论的焦点就在于，它是不是占用了师生的暑假休息时间，是不是会加重师生的负担。而除此之外，就是，暑假托管会不会变成集体上课。
尽管教育部在7月7日下发的《关于支持探索开展暑假托管服务的通知》中，强调了暑期托管不得进行学科培训和集体上课，只能开展学科类学习之外的素质类拓展服务。此后，各地也进行了再次重申和强调。但是，现实却啪啪地打脸，托管班还真就成了集体补课。
从今年初开始，教育部就在加大力度整治校外教培机构，而目的也就是把学生从繁
重的学科学习中解放出来，以切实减轻学生的学业负担。而假期之所以开展托管班，也就是想给孩子一个培养兴趣爱好，提高综合素质的空间。而现在，却又和初衷背道而驰，这不让人有些悲哀吗？
暑期托管班变成集体补课，是怎样造成的呢？这一方面是主管部门的监管不到位，另一方面还是缺少惩处的力度。现在，问题出来了，他们上课了，会怎样处理呢？让我们拭目以待。
亲爱的读者，对于这件事，地方教体局会怎样处理，你是怎样看的呢？欢迎大家留言、讨论。