聊聊《想赢的男孩》
想赢的男孩？
对，想赢的男孩！
猜猜看，这个想赢的男孩，是个怎样的男孩？
唐诺•辛可夫就是那个想赢的男孩。他是美国作家杰里•斯皮内利的“儿子”。因为杰里•斯皮内利曾说，他笔下的人物和情节常常取材于自己身为六个孩子父亲的真实生活，本书的灵感，就来源于此。他还说，写作的灵感来自于日常生活，来自于想象力、情感和记忆。你看，作者都承认辛可夫是他的“儿子”了吧？！
杰里•斯皮内利，是美国著名儿童文学作家、纽伯瑞金奖得主，美国儿童文学界最具天赋的小说家之一。他的作品《想赢的男孩》属于长青藤国际大奖小说书系，获得了朱廸•洛佩兹儿童文学奖银奖。俗话说，“虎父无犬子”。杰里•斯皮内利成就卓著，他的“儿子”肯定也错不了！
呵呵，未必！
一、辛可夫是一个快乐的男孩。
故事里的辛可夫是一个普通的男孩，严格来说，是一个有些缺陷的男孩。他学习成绩不好，体育也不好，音乐也不好，什么都不好。在很长的一段时间里，他并没有意识到输赢这个问题。他是那么快乐，什么都能让他激动起来，上学尤其是最最美妙的一件事。即便样样都不好，他上课还是很积极地举手提问、回答问题；即便样样都不好，他还是积极地参加各项体育竞赛活动；即便样样都不好，他也很努力地学习长笛演奏。他从第一天上学起，就深深地爱上了学校。
爱学校、爱一切事物的辛可夫就像一只盛满阳光的瓶子。
想瞪赢太阳，与汽车赛跑，开学第一天，带着长颈鹿帽子独自跑进学校，这些童年趣事都让他感到很快乐。哪怕课间长颈鹿帽子被高年级的同学抢去，他依然感到很舒爽。哪怕米克思小姐把“我知道我能守规矩”的惩罚胸章别在他的胸前，他依旧感到很自豪，因为他认为那是荣誉。哪怕只是听到一个新词，无论在课堂上，还是在餐桌上，他都会笑得前仰后翻......
正如辛可夫要升二年级时，米克思小姐写给他的年终总结：“唐诺有时候有自我控制的问题。我当然希望他能更利落些，但是他的个性非常温和善良。你们的儿子是个快乐的孩子，而且毫无疑问很爱上学！”
二、辛可夫是一个善良的男孩。
辛可夫的心里铺满了金色的阳光，他的眼睛只看到生活的美好。善良，是他的本性，更是他的本心。
安德鲁第一次搬家，因环境不好而生气时，作为邻居的辛可夫为了哄安德鲁开心，他亲手制作了什锦口味的大饼干，当做欢迎礼物送给他。
辛可夫在足球赛上是个地地道道的“盲脚客”，却阴差阳错地踢出来个冠军。可是，当他看到输了球赛的安德鲁意志消沉、愁眉苦脸的样子时，他毫不犹豫地把金灿灿的冠军奖杯送给了安德鲁。因为他不想安德鲁悲伤、难过。
辛可夫就是这样忘乎所以地对他人好。他不仅友善地对待安德鲁，他还心疼等待者，同情被带子绑住的克劳蒂亚。这都是他发自内心的善良。
三、辛可夫是一个坚强的男孩。
当辛可夫意识到输赢的问题时，他才发现自己从来没有赢过。整个小学阶段，辛可夫似乎一直都在输：控制不住自己在课堂上的表现，总是笑到老师无法上课；喜欢踢球，但有时会把球踢进自己队的球门，还会在对手队赢的时候使劲为他们欢呼；写的字像鬼画符，老师连他的名字都辨认不出；没有人愿意跟他做朋友，因为总是会被他连累。甚至，大家都喊他——废物。然而，即便输成这样，辛可夫都没有轻言放弃。他只逃了一天学，在九百巷的白发老太太那里倾诉了自己的经历，便卸去了埋在心里多刺的痛苦，轻装上阵，奔向新的生活。
谁都有颗想赢的心，但不是谁都输得起。辛可夫无疑是坚强的。他想赢，虽没赢过，但他更能输得起。无可动摇的乐观主义是辛可夫内心独有的力量，那是无法用学习成绩来衡量的人生动力，那是真正赢得成长的秘密。
四、辛可夫是一个执着的男孩。
在学校里，辛可夫表现永远算不上好，但他每天还是那么努力，那么执着，执着得让人心疼。
在三年级的时候，辛可夫做了一个手术，医生将他的倒置的胃瓣膜修正回来。他有三个星期不能到学校，为了排遣无聊，他便把学校“搬”到了家里——他为自己进行了一次测验——战胜地下室的“火炉怪”。
昏暗模糊的地下室，想象出来的“火炉怪”，紧张与恐惧的对抗。九级的地下室楼梯，一级一级地往下蹭，一天一天地尝试......虽未最终成功，但却看到了他想战胜恐惧的执着。
到了中学，辛可夫被当成空气，被所有人忽略掉，沦为无名小卒。但他依旧心怀善良，悲悯他人。当他听说克劳蒂亚失踪了，他二话没说，便沿着一条条街去寻找。在黑暗里，他忘记了害怕；在风雪里，他忘记了寒冷；在寻找中，他忘记了时间。直到凌晨一点钟，又累又冷的他晕倒在马路上，他的嘴里一直在喊着那个名字——“克劳蒂亚......”
在故事的结尾，因为寻找失踪的女孩事件，让辛可夫回到了大家的视线里，也让他在同学们的心里有了一定的分量。如果没有辛可夫的执着，在橄榄球场上，邦斯不会开口说出“辛可夫”，拉他入队，比赛也不会开始。辛可夫终于参加了比赛，辛可夫终于被同学认可了，他终于赢了一次！
快乐、善良、坚强、执着，这就是一个想赢的男孩辛可夫。虽然他并不优秀，甚至总是把事情搞得很糟，但他永不言弃，积极向上。他的执着，他的坚强，他的善良，他的快乐，终将能使他创造奇迹！
最后，我想说的是，辛可夫让我想到了被隔离、被忽视，坐在我们教室的角落里的那些的孩子们。他们不就是“辛可夫”们吗？！我在想，如果我们的老师都是有耐心的米克思小姐或是能发现的亚洛维兹先生，那么，这些孩子会是快乐的。如果家长们能像辛可夫的父母那样理解、鼓励自己的孩子，这些孩子会是幸福的。虽然挫折、痛苦是孩子成长中的必备课，但至少这些孩子，有了“亲人”般的赏识，他们心中对学习的执着，是不会丢失的。