阳光讯（记者 杨小娟/文 梁萌/图）8月18日，西安市浐灞第三小学校长董海英来到“教育会客厅”，围绕学校的办学理念、育人特色、师资发展、家校建设等话题，分享了该校在办学实践上的一些具体做法。董校长也在访谈中表达了自己对“怎样做一个好校长”这一问题的思考。
短短两年，招生从5个社区扩大至11个社区
访谈伊始，董校长介绍，西安市浐灞第三小学是由西安市浐灞生态区创办的一所全日制公办小学，位于浐灞生态区商贸园区内东二环矿山路1616号。学校占地48.7亩，规划设置48个教学班。学校建有特色艺术楼、塑胶操场、餐厅、地下车库等，每间教室都配有中央空调、新风系统、紫外线消毒灯，硬件设施优良。
董校长进一步介绍，浐灞三小于2018年开始招生，短短两年，学校学区范围从最初的5个社区迅速扩大至11个成熟社区。今年开设14个教学班，解决近700名适龄儿童的入学问题。
当主持人询问学校的办学特色时，这位飒爽精干的校长谦虚地表示，她觉得一所新建学校，两年时间就谈办学特色有点早，这需要一个积淀的过程。古人云：不积跬步，无以至千里。一切创新都该以务实工作为基础。她说，目前学校有一些想法已经落地生根，非常愿意与大家交流。
办学观：打造一所孩子们神往的学校
董校长说，创办浐灞三小，最初就是想要打造一所属于老师和孩子们共同成长的“巴学园”，实现真正意义的素质教育，让家长满意，让社会满意。学校一切工作的出发点和目标都非常明确，清晰地指向教师的专业成长和学生的全面发展，学校坚持“教育面向人”这一最终目标。
教师观：幸福的教师才能培养出身心健康的孩子
董校长开门见山：“让专业的人做专业的事。”术业有专攻。相较于法国大餐式的观摩课（那是牺牲了无数正常教学时间而精心准备的饕餮盛宴），学校更愿意把精力集中于家常小炒般的常态课，因为这才是为孩子们精心准备的爱心便当。为此，学校每年高频次全学科邀请专家进课堂指导常态课教学，仅这一项经费就已经达到甚至超过了学校办公经费的5%。
她强调，专注做自己擅长的事情是很幸福的，幸福的教师才能培养出身心健康的孩子。在师德师风教育方面坚持正面导向，学校几乎没有给老师讲过新闻报道中师生之间、师生和家长之间互相伤害的恶性事件，而是引导教师阅读充满正能量的书籍，大力宣传学校最美教师，借助网络媒体和校报介绍优秀教师的感人事迹。就像孙犁的“荷花淀”派小说一样，吹散硝烟，在老师的心田里播种爱，用宽容孕育希望，培养老师健康的职业心态。
记者了解到，这是董校长首次接受媒体采访。建校以来，每次媒体报道，站在聚光灯下的都是老师，学校微信公众号、校报宣传报道的专访人物也是老师。“在浐灞三小，老师和孩子是主人，”董校长笑着打了个比方，“我就是老师和孩子的服务员。”
学生观：发现每个孩子与众不同的地方
浐灞三小的教育教学工作面向所有的孩子。董校长说，相较于部分有天分的孩子，学校更关注每一个普通孩子。发现每个孩子与众不同的地方并予以肯定，是三小每位教师的必修课；让每个孩子都充满自信地学习和生活，是三小每位教师的心愿。
课程观：以“童真”作为课程的核心理念
董校长向记者介绍，学校的办学特色以课程为载体。浐灞三小设置了国家、地方和校本三级课程，以“童真”作为课程的核心理念，将国家课程校本化，开设有生命语文、思维数学、趣味英语、知行思品、汉墨书法等国家课程，同时，还增设了轮滑、篮球、足球、电脑绘画、美术、合唱、舞蹈等体育、音乐、美术三大类20多个校本课程，必修和选修、固定和走班相结合，给予孩子们更多的选择和体验，着力塑造孩子们成为独特的自己。
董校长补充道：“目前，孩子们也参加了各级各类比赛，获得了一些荣誉。但是，和这些荣誉相比较，学校更关注孩子在这一过程中收获的成长和进步。哪怕是失败和挫折，也是非常珍贵的人生经历。教育是有痕迹的。”
家长观：宽容尊重，合作共赢
对于家校建设，董校长尤为重视。她强调学校和家长之间要宽容尊重，合作共赢。建校至今，每周三下午放学后都要召开“校长有约”，她坚持邀请家长分批次进校，和家长分享学校的办学理念、课程特色，让家长了解学校，听取他们的建议，并在三个工作日内将处理结果回复家长。另外，她会不定期撰写家庭教育短文，希望通过这一篇篇文章，为家长们提供一些小点子、小思路、小诀窍，帮助家长们在家庭教育这一块儿走得更为顺利。
学校有各级家委会，并在学校里设有家委会办公室，便于家委会工作。至今，家委会配合学校开展各项大型活动、上学放学安全护岗、招生政策宣讲、施工建设的跟进、餐厅招标甲醛处置等各项学校重要工作。在浐灞三小，家校之间十分默契，家长主外，处理棘手问题；老师主内，负责安心教学。建校以来，家校关系非常融洽，关于家校的投诉信件几乎为零。学校前后收到了家长们六十多面锦旗，看着这些锦旗，老师们都充满了干劲儿！
校长观：一切为了孩子
在访谈中，董校长表示：作为校长，她时刻都提醒自己不要忘记了教育的初心——一切为了孩子。两年多来，她将工作重心下移，眼里看到的不单单是学校的荣誉，而更多的去关注孩子的情绪、孩子的情感、孩子的认知、孩子的变化。以孩子是否全面成长作为衡量教育成败的标准。
作为校长，她认为要明确学校的发展方向，守真抱拙做教育。要善于处理好各种干扰正常教学的事务性工作，勇于推拒沽名钓誉的外事活动，甄别并选择性地参与名目众多的培训提升，巧妙应对各个单位目标任务下的亲校活动，时刻牢记“为了孩子”这一教育目标，排除干扰，用自己的智慧、勇气和担当，为学校撑起一片教风纯正、学风浓厚的小天地。
最后，董校长动情地说：“一所好的学校，应该是教师、孩子都心心念念想要去的场所。是平等交流、舒服和谐的大家庭。是每个人都充分展示、有所成长的引力场，是真正意义的智慧乐园。为此，即便尘世浮华，我也会固守初心，坚持作为，静待教育的暗香涌动！”