11月26日上午，“马云乡村教师奖”甘肃片区现场评审会在兰州晚报举行。榆中县中连川乡中连川小学校长马安武和榆中县龙泉乡水坡学校校长刘富堂与全省18名优秀的乡村教师，入围全国候选名单。我省入围的20位乡村教师，将和全国其他省区评选出的另外130名入围者一起参加短期进修，并参加全国终评，决出100名获奖者。
今年9月16日，由浙江马云公益基金会发起的首届“马云乡村教师计划暨首届马云乡村教师奖”在北京启动。该奖项评选将首先在陕西、甘肃、宁夏、云南、贵州、四川六省区进行。从今年开始，马云公益基金会将会每年拿出1000万元奖金，向当年入选的100名乡村教师提供资助和持续3年的专业发展支持。这意味着，每名入选的乡村教师将获得价值10万元的生活补助和培训基金。
“马云乡村教师奖”发起以来，社会反响十分热烈。仅仅在一个多月的报名时间里，就收到了来自全省12个市州50多个县区的200多位乡村教师的报名资料。同时，兰州晚报组织多名记者，实地走访了已报名的乡村教师，把一个个典型、感人、鲜活的乡村教师形象呈现到读者面前。
根据走访记者考察、推荐，兰州晚报马云乡村教师奖评审小组综合评议，确定30位乡村教师成为“2015马云乡村教师奖”甘肃选区的候选人。经过7名评委现场三轮评审、投票，最终确定20名乡村教师参加全国终选。同时，《兰州晚报》以及兰州新闻网对评选结果进行公示。为确保“2015马云乡村教师奖”甘肃选区评选的公平公正，更好地接受读者和参评教师的监督，马云基金会和兰州晚报特设立本次评选活动的投诉邮箱，对有悖于评选公平公正原则的行为接受投诉。
“2015马云乡村教师奖”网络投票点赞已经开启，请各位网友登录“马云乡村教师奖”官方网址：http://www.jackmafoundation.org.cn/；为我县乡村教师马安武和刘富堂投票点赞，点赞时间：2015年12月1日0时—12月15日24时。
马安武，男，兰州市榆中县中连川乡中连川小学的乡村教师，教龄15年，2012 年有了山区留守儿童足球队，整个中连川小学都活了，学生性格发 生了根本性的改变，多了一条走出大山的路子。没有对学生的爱，他不会付 出这么多；没有对山区的爱，他不会坚守15年。
马安武，1979年生，中连川小学校长兼足球教练。早在2001年，还是垲坪小学普通教师的马安武便开始带领山区孩子从事校园足球运动。
2012年9月，任中连川小学副校长（半年后成为校长）的马安武在多方争取下，终于成立了留守儿童山区足球队。
因为学校没有专业体育老师，马安武便当起了“山寨”足球教练。由于从来没有经过专业训练和学习，马安武只好每天都上网看球赛、看训练视频，一点点的积累着。学校建在大山顶上，土质足球场是正规球场的一半，坑坑洼洼，踢起球尘土便飞扬。学生没有球衣球鞋，只能穿着五花八门的衣服和布鞋踢球，一不小心把球踢出墙，学生还要跑到沟里去捡。
11月6日早晨6时许，记者来到中连川小学时，马安武正带领孩子们训练。
“每天大家起床时我们的1个小时足球课已经结束了。”马安武介绍，每天大课间有40分钟球队分组比赛。晚上放学后，他又带着队员训练一个小时。
如果不是马安武的“执拗”，球队早就散了。
“踢球会影响学生的学习吗？”球队成立不久，各种质疑便在学生家长和老师中传开，通过家长座谈会和学校工作例会多次讨论，马安武有了策略：成绩好的学生才能进入足球队，对队员的学习、踢球、做人进行动态监测和适时调整，如果踢球影响了成绩，将随时退出。如此，踢球成了良性互动。
一年后，学校不分男女生都能踢几脚足球。与此同时，更明显的效果也有了：绝大多数学生踢球后不但没有影响学习反而学习更加优秀了；家长的反映是有些孩子摒弃了挑食厌食的坏习惯，有些孩子养成的学习习惯比踢球前好多了，有些孩子不再经常感冒生病影响学习，更可贵的是有些孩子不再受寄宿制的影响产生强烈的恋家情愫而影响学习；教师反映，足球队学生学会了倾听和交流评价，也在学习上更投入，思维更加活跃了，在班级和宿舍内更加负责和积极了。
甘当娃娃头？ ??中连川小学足球队已走向全国
由于是土操场，孩子们没有护膝经常受伤；由于兰州市内足球传统名校还“不认”中连川小学足球队，致使四五年级孩子毕业后能否继续踢球成为关键；由于是山区学校，而且是只有100多个学生的小学校，办公经费相当紧张，致使球队有时候连足球都买不起……这些都直接影响球队能否继续存留。球队成立后，马安武很少有过自己的周末，都是到处求人，联系各种帮扶。
功夫不负有心人。2013年4月30日，球队第一次来兰州和西固王牌足球队在雁滩体育公园进行足球友谊赛。结果出乎意料，个头普遍矮15公分的山里孩子以9比3大比分战胜对手，特别是队员们的顽强拼搏精神和技战术素养得到了在场业内人士的积极认可。
2013年7月，六年级毕业的3名小队员王勇、张国乾、罗睿经过层层选拔去了广州恒大足球学校继续深造，2014年8月，学生郝永兴被选拔到广州恒大足球学校全免费深造，“小球星”蔡任职被四川成都足协梯队选拔深造。
2014年9月，在马安武的提议下，中连川小学将足球正式列为学校校本课程，学校规定每个班级每周都有40分钟的一节足球课，这让足球在偏僻的农村学校得到了升华。诸多成绩很快引来关注。2014年，央视体育频道前往该校拍摄《谁是球王》比赛专题片并于10月22日进行了专题报道。2015年1月10日，央视少儿频道有一次专题报道了中连川小学足球队。至此，中连川小学足球队被推向全国，“中连川模式”也开始在农村生根发芽了。
马安武今年36岁，但在山区已经坚守了15年，和他共事被调出山区的教师都达到了百人，但他却仍然坚守在大山里，甘心当娃娃头儿。
很多时候，大家都会说，“如果不是足球，像马老师这么优秀的老师已经早早‘逃离’大山了”，而马安武依然“执拗”地坚持着，他希望靠“中连川足球模式”将更多“先天不足”的山区娃以足球小子的名号送出大山。
刘富堂，男，兰州市榆中县龙泉乡水坡学校教师，教龄19年，愿做润泽山里孩子心田的“水滴”。
不是没有离开大山的机会，当年一同从师范分配来的14个人早已调入县城和川区学校，41岁的刘富堂却守护了榆中最偏远最艰苦山区的孩子19个春秋。“山里孩子同样有梦想，不能让一个娃娃掉队！”孩子们亲切地称他 “刘爸爸”，他“让孩子快乐学数学，学有价值的数学”。
“是山里孩子纯真无邪、渴求知识的眼神把我留下了！”41岁的刘富堂培养了一茬又一茬的山里娃，今年已整整19个春秋。对山里孩子的情感，也从最初的“放不下”，变成了“离不开”。
生于斯，长于斯，执教于斯
驱车赶到榆中县龙泉乡水坡学校的时候，已是午休时间。找到刘富堂老师的时候，他还在班里检查六年级学生的数学习题册。
1996年，刘富堂从榆中师范毕业后，分配到龙泉乡武庄小学教书，从此再也没有离开过龙泉乡的山山岭岭。武庄小学4年带毕业班的历练，刘富堂主动请缨去全乡最远的洞口小学（现已撤并）任教。洞口村偏远落后，是龙泉乡12个行政村中自然条件最为艰苦的一个。刘富堂毫无怨言，一干就是8年。
比起武庄一周上23节课，他在洞口小学上课更“拼”，每周要上接近30节课，教全校孩子的语文、音乐、品德、体育、美术和科学6门课，还要当班主任。
“跟娃娃们唱唱跳跳，日子过得很充实！”
龙泉乡狭长，李家岔在高处，洞口却在最低处的深山沟里，再向外是陇海铁路，人烟稀少。
刚去洞口的第一年，连自行车都没有。刘富堂每周一清晨6时离开家，步行4小时翻过两架山才能到学校。晚上，他只能一个人蜷缩在学校的土坯房里，听着外面呼呼的风声和一些莫名其妙的声响，心里发颤。日子难过归难过，生活再清苦，娃娃们见到的却始终是他的笑脸。
“山里孩子可怜！刚到洞口的时候，学校里寂静到没有歌声，娃娃们根本不知道什么是音乐课。”洞口小学有架破旧不堪的脚踏式手风琴，一直“哑”着，居然被他用铁丝绑好了。他教孩子们识谱、唱歌，和孩子们一起手拉手兴高采烈地“玩‘六一’”，一起唱歌跳舞。大山深处终于有了飞扬的歌声，这歌声与快乐相连。这一刻，他终于知道自己为什么要留下来！
每天和孩子们共同上课、生活，“那时的感觉真像一个大的‘集体宿舍’，孩子们跟我亲得不得了”。刘富堂拿孩子们都当自己的孩子一样，“山里孩子同样有梦想，不能让一个娃娃掉队”。班里有名学生叫张健，人聪明，学习成绩中上，上到六年级突然一个星期没露面。刘富堂急了，和村上的书记一起去家里找，家长却说“念那么多书出来没用，不上了”。原来那些年在陇海线上出去打工挣钱的人越来越多，家里人眼热，也想让孩子出去。刘富堂看跟家里人说不通，想办法找到孩子，苦口婆心地劝他，最终说动了孩子。后来这个孩子考上了一所技术学校，现在也有了一份稳定的工作。
“在洞口还真是扎扎实实地教出了不少好学生呢！”这些学生中有的已经大学毕业，走上了教师和公务员等岗位。当考上中国石油大学的陈军和丁铎福手捧当年他买的一本数学辅导书向他深深鞠躬致谢时，刘富堂庆幸自己当年做出了正确的选择！
事无巨细都要管的“刘爸爸”
“留守儿童”是近年来出现在农村孩子身上的一个高频词汇。农闲时，山里的壮劳力基本都外出打工或做生意，学校里的老师倒成了孩子们见得比父母更勤的人。现在的水坡学校是一所全日制六年制半寄宿制完全小学，都是龙泉乡水坡、张家窑、大坪、李家岔和水泉湾5个村的适龄儿童。刚上学就住校，许多低年级孩子不适应，因为想家哭得唏哩哗啦。刘富堂挨个地哄“明天教你打乒乓球”、“明天给你教一支《娃哈哈》”……学生丁虹的耳朵弄破了，鲜血直流，刘富堂立即带上班里的几名男生陪着去村卫生所包扎。赶上像去年秋季那样的大流感，有二十多名住校生相继发高烧，值夜班的刘富堂半夜爬起来陪着学生找村医，碰上病情较重的，背起来就走。后来村医逢人就夸：“刘校长是个好爸爸、好老师！”学生家长高敏说：“孩子交给刘校长，咱们就放心打工吧，他是合格的校长！”
孩子们都爱上刘富堂的课，在他的课堂上敢说话。而“把课堂交给学生，让学生说话”正是他的用意所在，在学生与学生、学生与刘富堂争论和解题思路的碰撞中，问题豁然明朗，学生也愿意“钻”进去了。这大概就是他所说的“让孩子快乐学数学，学有价值的数学”。据龙泉学区校长梁年伟介绍，3年来，刘富堂所执教的班级，在每年学区组织的教学质量检测中都高居前三。
6年来，他一直在水坡学校默默培育、灌注着水的精神。他希望不只老师和学生，家长更应该重视教育，“滴水穿石”，从一点一滴做起。学校每个班都成立了“小水滴”中队，比学赶帮。
“人就应该像水一样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临，就能够奔腾入海，实现自己的梦想，成就自己的生命。”刘富荣是这样说的，也是这样做的。