作者：温健康
高二时，刘晓宁老师是我们的语文老师。晓宁老师对我不熟悉，他可能连我的名字也叫不上。仅教了我们一年，他就转行调到市里了。后来的三十多年中，我与晓宁老师没有见过面，也没有联系过。
但这丝毫不影响我对晓宁的崇敬与崇拜：每当来到篮球场上时，我就常会想起晓宁老师当年三分线外起跳进球的身姿；每当打开体育频道，见中外乒乓健儿对决时，我就常会想起当年校园乒乓球场上，晓宁老师对解说员宋世雄惟妙惟肖的模仿；每当学校组织文艺晚会时，我就常会想起晓宁老师那欢快奔放的二胡独奏……三十年来，没有哪一天，我不为自己是晓宁老师的学生而骄傲！
公元2019年4月23日，知晓宁老师病逝，我如闻惊雷。上课时，让学生起立，我与他们齐唱了校歌《让青春闪光》：“紧贴着太行的胸堂，吸吮着清漳的乳浆……”歌声停止，我的泪也流了下来。我几乎咽不能声地说：“这首歌的词作者刘晓宁老师今天已离世而去，他曾是我的老师，他永远是我的老师。”接下来的一堂课，我向学生们回忆晓宁老师授课的精彩，讲他的散文集《远古的山风》，讲他出类拔萃的才艺，讲他的“高山仰止，景行行止”的人品……在学生面前，我不能不为有这样一位老师而自豪！
晓宁老师出殡那天，葬礼场到处都是花圈、挽幛、挽词，来给他送行的人挤着水泄不通。其中，有江志强、赵献军、刘国栋等文友，晓宁老师生前，并没与他们有过交往，他们前来，是对晓宁老师文字的敬仰！
其后的两年时间内，“清漳两岸”公众号平台，陆续刊登出晓宁老师生前的文章。每出一篇，都能引起读者的赞叹唏嘘：为他的文章而赞叹，为他英年早逝而唏嘘不已。这些文章，并没有电子文稿，而是晓宁老师当年的弟子窦光明等人从他的遗作《远古的山风》上一个字一个字地敲下来的。每当在“清漳两岸”上读到晓宁老师的文字时，我都觉得晓宁老师并没有离我们而去，他正一手夹着香烟，一手端着茶，在与我们侃侃而谈。
晓宁老师生前虽然离开了乡村，但他心系乡土，根在故乡。读他的《远古的山风》，我们能读出野气扑人的田园诗意：月下的更乐村，雪中的太行山，黄泥的墙，乌黑的瓦，阳光下的老人，雨中的女孩……庸常的景象，在晓宁老师的笔下，都演绎出了诗的韵味。粗犷阳刚，纤细阴柔，人性的淳朴，风物的秀美，都张扬着“为人生”的呐喊，而中国的“乡土文学”正是在“为人生”的文学主张的影响和发展下出现的。从这个意义讲，我认为晓宁老师的《远古的山风》，是“乡土文学”的继承和发扬。
“骨碎筋伤非不苦，且图拣退归乡土。”每一个有情怀的游子，谁不恋乡土？2019年4月29日，晓宁老师长眠于他热爱的乡土。
为纪念晓宁老师，为唤起人们对乡土的热爱，在窦光明等人的倡议下，2021年春天，在“清漳两岸”微信公众号平台上又举办了“晓宁杯”故土情怀征文大赛。
本次大赛，美文叠出。《耄耋之年哭晓宁》《大山的儿子——怀念晓宁哥》，心心念念，情真意切；《故乡的小河》《家乡的婚宴》《推开老宅的门》《老戏楼》《每到此处乡情深》等文章，乡土气息扑面而来，“为人生”的旗帜也高高飘扬。
在晓宁老师去世两周年到来之际，窦光明先生又多方筹资，把这次征文中的获奖作品结集成书。书分两大部分，一是征文；二是晓宁老师的几篇有代表性的文章，纪念晓宁老师的文章、诗词及照片。
我认为，一个人是要死三次的：一次是医学上的死；一次是入土为安，物理上完全消失；一次是被所有知道你的人完全忘记。如果还有人记着你，你就永远在那人心中活着！
晓宁老师逝世后，“清漳两岸”不时地发他的文章，现在景仰他的人又发起纪念他的征文活动，又有那么多人云集影从，接过了晓宁老师手中“为人生”的大纛，从这个意义上来讲，晓宁老师永远活着！