实施“六度空间”教育 培育中国梦的追梦人
——XX学校五年发展规划
（2021-2016）
XX学校是一所有着悠久历史和辉煌成绩的农村学校，XX作为曾经的老县城有着独特的人文积淀。目前，学校处于新老交替、生源骤减、质量薄弱的低谷期，为使我校各项工作再上新台阶，真正走内涵发展、可持续发展之路，实现创办管理科学、质量优质、独具特色的目标，更好的完成立德树人的根本任务，特制订本规划。
一、指导思想
以《XX教育第十一个阶段发展战略》为指导，“六高”建设为主线,深入贯彻落实*党**的十九届五中全会精神，立足两个一百年历史交汇期的时代特征，瞄准《教育现代化2035》的教育定位，全面落实《国务院深化新时代教育评价改革总体方案》以及“双减”等文件精神，为实现XXXX学校高质量发展，对未来五年学校进行科学谋划。
二、学校发展基础与面临的问题
（一）基本情况简介
学校始建于1958年，1994年XX市XX学校和XX市XX学校合并为XX市XX学校，距今已有64年建校历史。校园占地面积18321平方米，总建筑6038平方米。拥有1座功能相对齐全的现代化教学楼，1座学生宿舍楼，1个新建标准化食堂。学校现有教职员工53人，有6个教学班，在校学生202名。学校被评为XX省足球特色学校、XX省冰雪运动特色学校、XX省美育特色学校等荣誉称号。
（二）学校发展优势分析
1 .优越的地理位置和“品牌”效应。
学校位于XX镇街内，XX公路北侧，交通便利，是距离XX市比较近乡镇学校之一。学校理化生、音体美卫器材设备配备率均达到100%，并建有标准的理化生实验室、多媒体教室、计算机网络教室、卫生室、体音美专业教室和器材室、图书室、阅览室，硬件建设达到了标准化。2021年由上海真爱梦想基金会全资捐建梦想教室，引进体育梦想课程。学校注重教师队伍建设，开展主题研修工作取得成效，“点化式”教学以及“六度空间”教育取得较为显著的成效。依法治校，民主治校，有一支完备干部队伍，年龄结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。学校的各项工作得到XX政府、机关单位和当地百姓的大力支持，得到XX百姓和上级教育行政部门的认可。
2.师资力量。
教职工53人，其中专任教师41人，本科以上学历43人，中学高级职称教师13人，学历达标率100%。其中XX市级骨干教师2人，XX市级骨干教师7人，XX市级示范课教师6名。学校加强教师政治理论业务学习，狠抓师德师风建设。目前教职工思想上高度统一，政治上要求进步，业务上在不断提升，作风上有明显改变，成效上有明显的进步。教师队伍结构合理，人员稳定，全员团结，工作氛围尚好，初步形成了一支较强的教师团队
3.人文环境与社会环境。
管理团队各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力，主动热情地为全体教师服务。学校有一套较完整的管理制度，坚持校委会集体领导，执行民主公开，集体民主决策氛围浓厚，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围初步形成。家校共建、警校共建取得较好效果，政府为支持学校办学，划拨7000余平的小广场给学校，极大改善了学校的办学条件。
4.初步的办学特色。
构建“学、教、测、固”教学模式，建立“两多双八”课堂教学评价体系。以评选XXXX学校好学生、好干部、好班级、好寝室活动为载体，建立完善的学生综合素质评价体系，对学生进行多元和全面评价。现为XX省级特色足球学校、XX省冰雪运动特色校、XX省美育特色校，XX市第二批心理健康特色校，自编配乐空竹操在XX市阳光体育大课间录像展评中获优秀创编奖，一校多品不断提升，不断扩大，学生在特色创建中全面受益，身心素质得到全面提高，学校管理充满人文特色和文化力量，教育教学质量显著提高，为此XX电视台对我校办学特色进行专题报道，社会反响良好。
（三）学校存在的问题
1.生源数量减少的问题。生源骤减使学校办学规模变小，尤其是优秀生源的流失，对学校的教育教学策略要进行针对性的调整。
2.资金短缺的问题。办公经费严重不足，制约了学校的工作和活动的开展。
3.教师素质提升问题。年轻教师多，教学经验少，尤其面对生源数量少、基础薄弱等现状，教师的能力要求更高。这是提升学校办学质量的核心要素，也是瓶颈问题。
4.领导班子的领导力提升问题。要实现五年规划的目标，领导班子的管理能力和教学能力提升是关键，这是我校长期重点工作。
三、 办学理念和发展目标
（一）办学理念
办学理念：以先天下之忧而忧之心，育后天下之乐而乐之才。
育人目标：培养阳光有朝气的中国梦的追梦人。
校风：向真、向善、向美、向尚。
教风：严实、严谨、严肃、严格。
班风：尚德、尚智、尚行、尚远。
校训：我们在一起，就会了不起。
学校核心价值观：教好一名学生，幸福一个家庭；办好一所学校， 造福一方百姓。
（二）发展目标
1.总体目标
以校本主题研修为载体，以提升教师素质为核心、以教学改革突破口，实现薄弱校质量突围，争创“XX教育第十一个阶段发展战略现代化标兵校”。通过五年努力，把学校打造成“德育有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效，”且有一定影响力的现代化农村初中学校。
2.具体目标
（1）德育工作：以“六度空间教育为框架”，构建课上与课下、室内与室外、大课堂与小课堂、学校与社区、班级与家庭多位一体的德育工作模式。学校教育以开发的德育课程为主，学科渗透为辅，发挥“三育人”作用；家庭教育以家长学校为支撑，开展有效的家长培训，提高家长教育水平；社会教育以综合实践为主，培养学生的“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”家国情怀，开展“六点”（汗点、泪点、痛点、血点、燃点、）德育教育系列活动。针对男孩女孩设计“我型我秀（结合梦想课程——枚好未来）”（女生专场）和“我行我酷”（男生专场）等有针对性的德育活动。探索“点化式”德育管理模式。
（2)教学工作：以“培养阳光有朝气的中国梦的追梦人”为目标，以“六度空间教育”为框架，以主题研修为主线，开展致力于师生共同成长。以生为本构建以“两多”（学生学得多和学的学生多）为标准的高效课堂，积极推进 “点化式”教学改革；立足于“强师立校”，继续推进“培根补水”工程和主题研修工作，着力打造“双能型”青年教师、“双讲型”骨干教师、“双传型”银铃教师以及“双实型”班子团队；通过“乡村薄弱学校质量突围的实践探索”的课题研究，引领教师读书、合作、研究和提升；探索科学教学流程，引进科学理念和思想，遵循规律，遵守科学，让课堂充满技术含量；教学质量有大幅度提升，让学校成为师生共同成长的沃土。通过五年努力，把学校打造成“办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效”且有一定影响力的现代化农村初中学校。
（3)体育艺术与劳动教育工作：引进安踏“体育梦想课”，提升体育课的质量，加强音乐、美术、书法课的教学效果，提升“第二课堂”的效果。进一步创编“空竹操”和武术操，开展“三大一小”球类运动的普及，继续普及强化开展冰雪运动项目。建设劳动实践基地和手工作坊，编制劳动教育校本课程，培养学生的劳动技能和劳动习惯。
（4)教研科研：扎实开展校本主题研修工作，通过“点化式教育教学的实践研究”探索教学与德育管理、教师培训的新思路、新模式。提炼点化式教学改革做法，为乡村薄弱学校的工作提供思路和借鉴，完成教科研陪一体化模式的构建。五年内实现教学质量突围，成为校本主题研修示范校。
（5)改革创新：构建点化式教学改良策略，进行点化式小初衔接、点化式德育、点化式管理、点化式教师培训的探索，进行教科研陪一体化的探索，探索两支队伍建设的新模式。
（6)办学条件：根据六度空间教育的需要，创建适合学生健康发展的多功能校园。利用硬化操场创编群体性、技术性和趣味性的活动区，与XX政府协调，共建共用的方式开发东侧小操场，打造劳动教育、体育运动、美术、摄影、朗读、冰雪运动多功能场地，与上海真爱梦想基金会合作，通过引进梦想教室扩大学校阅览室、心理健康教室、教师练功室以及综合实践活动室。改建教学楼后的车棚为手工作坊和跳蚤市场。通过各学校的支援和赞助，进一步改善学校的教育教学条件，创建温馨校园。
（7)依法治校：逐步将教育教学工作纳入法制化轨道，实现学校管理科学化、民主化、规范化，行政管理法制化，廉政建设制度化，监督机制完善化。建立起办事高效、运转协调、行为规范的管理体系，广大师生员工的法制观念得到普遍加强，积极参与学校的民主管理和法制建设。
（8)安全工作：建立一套完善可行的安全制度，研制常态化安全管理模式。营造风清气正、团结向上的学校氛围。切实落实“安全第一，预防为主”的方针，保护广大师生的身心安全和学校财产安全，维护学校良好的教育教学秩序。做好教职工的三观教育，严禁*教邪**进校园，维护社会稳定。实现平安和谐校园的的创建目标。
（9)队伍建设：扎实开展主题研修工作，探索教师培养的有效路径和模式，实现教师素质和师德的同步提升，教师与学生共同成长的目标。通过依托主题研修开展“双高教学”改良、“点化式教学”研究、开展“学大师做名师”、“培根补水工程”、“微论坛”的系列读书学习活动，营造学术型研究型氛围，分梯次培养“双能型”青年教师、“双讲型”骨干教师、“双传型”银铃教师，形成科学合理的教师梯队建设。
（10)*党**建工作：按照“*党**建引领立新功、教书育人建新业”“双培养机制”的文件精神，建立健全*党**支部对学校工作全面领导的机制，落实学校*党**组织和*党**的工作全覆盖，五年内实现“外树形象，内强素质，以德立校，稳步发展”的*党**建工作目标。全面推进*党**支部的思想、组织、作风和制度建设，按照“抓学习，促规范，提内涵”的思路，充分发挥*党**支部的战斗堡垒作用和全体*产党共**员的先锋模范作用，进一步深化学校*党**建工作规范建设，凸显个性，争创特色，努力开创我校*党**建工作的新局面。
（11)督导工作：为督学提供便利的办公条件，根据督导评估标准对标对表，在督学的指导下，严格做好规范性评估指标，全力做好增值性评估指标，力求达到创新性指标
（12)办学成效：学生实现全面发展，学校的教育教学成果得到科学论证和推广，学校办学初具特色，成为家长放心、学生安心、社会关心的优质乡镇初中。
3.年度目标
2021——2022学年度：争创“教育现代化优质校”。
2022——2023学年度：争创“教育现代化优质校”。
2023——2024学年度：争创“教育现代化标兵校”。
2024——2025学年度：争创“新时代实力校”。
2025——2026学年度：争创“主题研修特色校”
四、主要工作任务及措施
（一）德育工作
1.完善德育工作体系，构建德育工作框架。（2021年8月—2021年12月）
（1）完善六度教育的工作体系建设。科学化、制度化、规范化、系列化。构建“六品评价系列”以及“六好”评价体系。进一步加强和改进学校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，形成德育队伍精良、管理网络顺畅、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，营造积极、创新、和谐的德育氛围，打造平安、文明、绿色、和谐校园，构建具有科学化、制度化、规范化和系列化的德育工作体系。
（2）设计德育开展模式。（2022年3月—2022年7月）
以“六度空间教育为框架”，构建课上与课下、室内与室外、大课堂与小课堂、学校与社区、班级与家庭多位一体的德育工作模式。学校教育以开发的德育课程为主，学科渗透为辅，发挥“三育人”作用；家庭教育以家长学校为支撑，开展有效的家长培训，提高家长教育水平；社会教育以综合实践为主，培养学生的家国情怀和集体主义观念。针对男孩女孩设计“我型我秀”（女生专场）和“我行我酷”(男生专场)等有针对性的德育活动。
六度空间教育坚持德育为首理念，把德育工作放在首位；坚持全员、全程、全方位育人理念，加强德、智、体、美、劳、心的整合互动；坚持生活处处皆德育的理念，课上课下、家庭、社会均是学生成长的沃土；坚持内化提升理念，通过学生亲身学习、实践、体验，经过多次反复，德育目标要内化于心，外化于形，为学生终身发展奠定扎实的基础。
2.以六度空间教育为框架，全方位开展特色德育活动。（2022年8月—2026年6月）
（1）XX学校高度系列。开展体育高度竞赛活动，如跳高、空竹抛高等；开展手工技能高度竞赛，如易拉罐摆放高度竞赛，高度手工竞赛等；XX学校高人（XX学校达人）选拔与展示，对在各方面有才能师生搭建展示平台，促进特长发展与全面发展相结合；做人境界高度培养，如开展人生观、价值观、世界观的系列讲座。开发时政述评课校本课程，关注国家大事，放眼世界。
（2）XX学校速度系列。开展体育速度竞赛活动，如径赛系列活动、仰卧起坐、一分钟跳绳等；开展游戏竞速活动，如魔方、九连环孔明锁，集体跳大绳等集体竞速活动等；开展学习竞速活动，如1分钟背诵，一分钟书写，限时计算，限时作文等，总结提速方法的校本课程开发成果集，如记忆方法、学习技能提速方法课程、快速跳绳技巧，魔方方法指导等，这是提升，也是育人的关键。
（3）XX学校广度系列。开好梦想课程，培养孩子从容自信有尊严的成长。结合各学科的教学内容进行专题性扩展，开设专题大讲堂，丰富学生的知识广度；开展各项综合性活动，提升综合能力，促进学生全面发展；开展社会实践活动，增长学生的阅历和见识，开展梦想课程。
（4）XX学校温度系列。构建温度课堂，温馨宿舍，温情校园；建立XX学校爱心团队，开展“手拉手”爱心互助活动；开设礼仪校本课程等；开展“早问好，晚道安”、“文明用语大家说”“文明行为我来做”等系列活动。
（5）XX学校风度系列。开展“男有君子之风，女有淑女之范”系列活动，开发“XX学校好男孩”“XX学校好女孩”两套系列读本，并进行行为养成训练。该系列活动注重培养孩子的内涵、站立坐型等行为、以及性格等。这也是孩子终生受益的好品质，会让人生走得更远飞得更高做的更好。
（6）XX学校力度系列。开展XX学校好课堂活动：围绕力度这个维度制定标准，例如说话声音洪亮，管理有效果、班级秩序好；开展XX学校好学生评比活动，体现在学生做事的果敢，大是大非面前的骨气，集体力量的展现等；开展XX学校管理校本研究课题，重在力度研究；开展有关力度的体育竞技活动，例如拔河、掰腕子等。
3.扎实抓好常规德育，培养阳光有朝气的中国梦的追梦人（2022年8月—2026年6月）
（1）丰富德育内涵，全面提高学生思想道德素质。
开展家国情怀教育。把弘扬爱祖国爱家乡的情怀作为思想道德教育的重要内容，充分利用传统节日、重要历史事件和重要人物纪念日开展系列活动；贯彻《中学生日常行为规范（修订）》。激励学生“超越自我，精进不休”，做阳光有朝气的中国梦的追梦人，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。
开展诚信和亲情教育。引导学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。大力开展孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、关心幼小、帮助弱势为基本内容的亲情教育。
加强法制教育和心理健康教育。通过举办法律讲座、案例分析、法律知识竞赛等形式，不断增强学生的法制意识，逐步建立完善青少年学生行为规范预警机制，构筑预防青少年违法犯罪行为发生的坚实防线。建立完善心理咨询室，为学生个人和团体提供辅导咨询服务，引导学生做好心理调节。
开展生存教育。通过各种社会实践活动提高学生自护自救能力、环保意识、生产劳动技能、交往沟通能力。引导学生在实践活动、社会调查、交往训练中增强合作意识。积极开健康卫生教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、反*教邪**警示教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。
（2）增强德育工作的实效性和针对性。
树立全员育人意识，教育广大教师自觉承担育人责任，做到教书育人、为人师表，以良好的道德行为和人格引导学生健康发展。充分发挥团支部、学生会等组织作用，坚持“抑恶扬善”管理思路，提高学生自我教育、自我管理、自我服务能力。
高度重视学科德育，引导教师充分挖掘学科中的思想道德内涵，结合学科教学对学生进行思想道德教育，克服单纯传授知识、忽视思想教育的现象，把学科教师德育工作情况纳入教师考核。
坚持依法治校，进一步建立和完善德育制度，促进德育工作规范化。继续完善综合素质评价制度，促进学生良好行为的养成。探索推行学生成长导师制，创新德育模式。
充分发挥班级德育主阵地作用，利用主题班会加强学生思想道德教育，积极开展适合学生身心特点的活动，培养学生良好的兴趣爱好。营造良好的班级文化氛围，形成班内正确舆论导向。积极开展争创先进班集体、先进个人活动。
把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，逐步建立和完善学生社会实践制度，积极开展进社区等活动，让学生丰富生活体验，开拓视野，培养学生的生活技能和适应社会的能力。
加强校园环境管理。重视教室环境布置，校园绿化、美化、净化工作。与有关部门配合，净化校园周边环境，积极开展安全教育，创建平安校园。要把校园自然环境变成能动环境，陶冶师生情操、内化文明行为，创建文明校园。
利用家长委员会，开办家长学校、家长接待日、家访等方式开展家校互动活动，帮助家长树立正确的教育思想，普及科学的家庭教育知识，改进教育方法，提高家庭教育水平。通过设立家访记录卡、家校联系卡、家校通等，沟通情况、相互配合，及时了解学生思想状况，及时施教。
（3）加快德育基础建设，夯实德育工作底蕴。
切实抓好德育课程建设。构建多层次、多渠道、全方位的德育课程体系，充分发挥思想政治课的主渠道作用。注重学科渗透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地发挥各学科中蕴涵的德育资源优势。抓好综合实践活动课程实施，发挥本地优秀传统文化和社会资源作用，引导学生参加社会实践，增强生活体验。
大力加强德育队伍建设。建设好四支德育工作队伍，即：以德育校长为首的管理队伍，以班主任和学科教师为主体的教师队伍，以学生会干部为主要力量的学生队伍，以家长委员会为核心的校外辅导队伍。启动“德育名师”工程，发挥“德育名师”的示范作用。
（4）创新工作机制，促进德育工作可持续发展。
完善德育评价机制。要逐步建立和完善学生综合素质评价机制，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评、互评、师评、校评、家长评、社区评相结合。
出台德育激励机制。要从班级、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校评估班级、评选先进个人的重要依据，与学生先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。
4.做好德育工作的凝练与提升。（2026年2月－2026年6月）
全面总结德育规划实施成果，召开区域性论证会，介绍学校德育工作取得的成绩，为学校下一步德育工作积累经验。
（二） 教学工作
（1）构建教学工作开展框架。（2021年8月—2022年6月）
以“培养阳光有朝气的中国梦的追梦人”为目标，以“六度空间教育”为框架开展系列教学活动，推动教学改革和教学质量的提升。以主题研修为主线，构建教师素质与师德同步提升的研修模式。积极推进 “点化式”教学改革。立足于“强师立校”，继续推进“培根补水”工程和主题研修工作，着力打造“双能型”青年教师、“双讲型”骨干教师、“双传型”银铃教师以及“双实型”班子团队；通过“农村小规模学校学术性研修组建设”的课题研究，引领教师读书、合作、研究和提升；探索科学教学流程，引进科学理念和思想，遵循规律，遵守科学，让课堂充满技术含量；教学质量有大幅度提升；让学校成为师生共同成长的沃土。通过三年努力，把学校打造成“办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效”且有一定影响力的现代化农村初中学校。
2.以六度教育为框架，开展系列教学实践。（2022年8月—2026年6月）
（1）XX学校温度系列。
①管理有温度。
班主任重点研究班级管理、教学领导重点研究常规管理、教师管理、主题研修管理、科任教师重点研究课堂管理的方式和方法。做到既要管得住，还要管得好，更要管的巧。探索管理的技术层面的操作方式。管理是学校发展的重要因素，也是一个重要课题。追求管理的严格规范（冰式管理）与人文关怀（温室管理）相结合的理想境界。
②课堂有温度。
课堂语言有温度。通过主题研修工作，关注教师课堂语言的研究与训练，让未来的课堂里，那娓娓道来、准确生动的一词一句给学生带来如沐春风、醍醐灌顶、茅塞顿开的感受和收获。
课堂评价有温度。研究有效的课堂评价方式，征集有效度的课堂评价语言，使评价具有点拨、警示、提醒、鼓励的作用，让每位教师都是评价的高手。
③辅导有温度。
辅导工作对于教学的查缺补漏非常重要，秉承“因人施教，不抛弃不放弃”的原则进行科学辅导，研究辅导的效果，尤其探索后进生辅导的有效策略，不让一个学生掉队。研究“精准辅导”“导师制”“小组互助式辅导”等形式的操作模式。
④批改有温度。批改是教学常规的重要的关键的环节。探索批改的高效方式，使批改具有及时性、反馈性、点拨性以及激励性的特点。
⑤家校合作有温度。研究与家长沟通的方式方法，让家长真心配合学校，实现真正的家校共建模式，进一步完善教育的途径，提高教育的效益。
（2）XX学校速度系列。
①训练记忆速度。通过思维导图、口诀以及速记等记忆方法引进课堂并且不断加以训练，同时探索其他记忆的科学方法。不断提高教师教师教育教学能力以及学生的记忆能力。通过记忆类的竞赛不断积累知识，提高记忆能力。
②阅读速度。让学生多读书、读好书、读整本书。阅读的速度是训练的重点，我们将探索阅读提速的方法，进行海量阅读的实践研究。培养有书香气的XX学校学子，构建书香校园。此条在教师主题研修中也进行推行，点穴式学习和健身式学习就是针对读书的设计，努力打造学习型教师团队。
③答题速度。答题速度是学生学业成绩考核的重要能力，它涵盖了学生审题能力、理解能力、信息提取能力、书写能力等综合素质。所以答题速度的训练对提高学生学习的综合能力大有益处。我们将审题方法、信息提取技巧、书写训练等进行校本式训练，继续推行”限时作业”“任务驱动”等活动进行答题速度训练。
④学习提速方法探索。速度就是效率，进行教学常规环节的其他高效能的方式方法的探索。
（3）XX学校力度系列。
①管理有力度。
建立和完善教学管理规章制度，扎实做好教学常规管理。进一步完善《任课教师工作职责》、《教师教学工作评估体系》、《教师工作考核细则》、《教师教学工作考核细则》等一系列规章制度，重点抓好制度的贯彻执行和监督检查。
建立科学的课堂教学评价体系。重新修改和完善学校制定的《XXXX学校六度课堂教学评价标准、指标体系》，切实发挥评价的导向作用。
提高常规管理水平。抓好教学工作主要环节管理，畅通教师授课质量反馈渠道，指导教师正确进行自我评价。常规教学管理要突出年级特色。七年组重点抓好入学教育，注重良好班风、学风建设和学生良好习惯的养成，侧重年组成绩均衡推进；八年组坚持以有效管理为核心，常规检查与专项检查相结合，侧重四率，缩小两级分化，努力建设最强年组；九年组重点抓好毕业教育，研究中考考试原则及中考试题，研究新课标对中考命题的制约和影响。
②推进课堂改良有力度。
进一步完善“学—教—测—固”教学模式，构建“两多”（学生学得多和学的学生多）课堂评价体系，通过“点化式教学研究”进行“教学改良，进一步提升学校的教育教学水平。此项工作按照试点研究、不断完善、全面推进、不断强化的原则逐步完成课堂教学改良的目标。
③主题研修工作开展有力度。
主题研修工作是教师发展的有效途径，也是引领教师学习、合作、研究、解决问题提升素质的重要载体。主题研修工作必须做到抓得严、落得实。落实包保责任制、制定考评标准、开展活动拉动。
（4）XX学校精度。
①备课要精心。
开展“集智备课”，围绕“点化式教学”进行备课。在教学设计、资料补充、习题配备、ppt制作以及问题设计等方面进行专题式研究，构建学校的教学设计资源库、习题资源库、PPT资源库等三库建设。
②构建“三精”课堂。
课堂是教学的主阵地，必须注重科学性、实效性乃至艺术性，让课堂成为知识的殿堂、成长的沃土。在课堂上追求知识学习的科学方法，感受知识的魅力，体会师生互动的默契。追求“三精” （设计精巧、语言精彩、内容精准）维度，提高课堂教学的魅力与内涵，达到“两多”课堂的目标。
③师生面貌要精神。
制定“XXXX学校课堂教师教学规范”与“XXXX学校课堂学生学习规范”。让学生充满活力，让教师充满激情，让课堂充满生命的韵味。
④设计“XX学校精度竞赛”。
设计训练学生精准度的各项竞赛。训练学生精益求精的意识和精准工作学习的能力。例如找错字，改错题等。
（5）XX学校广度系列。
①开发校本课程，完善学校课程体系建设。
结合XX梦想课程系列，依据六度空间教育的构想开发校本课程作为补充。校本课程以科技、体育、艺术、社会实践为主要学习领域，在每个学习领域中由学科课程或课程价值相近的科目中开发和建设具有系列性的校本课程。同时结合学校文化，围绕六度空间教育，开发和建设具有XX以及XX地域文化特色的校本课程，五年内逐步建设具有我校特色的、系列化的校本课程体系。
②开展大课堂与小课堂结合、室内与室外结合、学校与家庭结合的开放性课堂理念。
③打造书香校园。开展“培根补水工程”引领师生读书写作，扩大视野，积淀内涵。
④“XX学校广度”知识竞赛。定期开展展现师生综合素养的竞赛活动。如“古诗词背诵大赛”“科学知识竞赛”“人工智能辩论会”“中国传统文化论坛”等。
（6）XX学校高度系列。
①方法高明。依据“点化式”教学的实践探索，引进科学学习方法、思维方法，并应用于教师教学和学生学习实践当中，提高教育教学技能和学习效率。
②培养高人。培养各领域的具有天赋的拔尖学子，定期开展“XX学校高人”风采展示活动。通过主题研修工作，打造“双能型”青年教师、双讲型”骨干教师、“双传型”银铃教师以及“双实型”班子团队。培养教育教学方面的高手与能人。
3.教学工作总结。（2026年1月－－2026年6月）
全面总结教学工作五划实施成果，召开区域*交性**流会，介绍学校教学管理方面经验，为学校后续发展积淀成果。
（三）*党**组织建设
1.以六度空间教育为主线，构建*党**建工作框架。（2021年9月—2021年12月）
2.以六度空间教育为框架，开展*党**建工作。（2022年2月—2026年6月）
（1）XX学校高度——以理论学习为基础，全面加强自身建设。
进一步健全学习制度，明确学习要求，严格学习考评。做好“e支部”、学习强国、学习笔记的学习，政治和理论学习制度化、系列化、规范化，做到理论联系实际，学以致用。要进一步增强*党**员领导干部学习的自觉性，加强*党**性修养，不断提高教师的思想水平和政治理论水平，增加教书育人的职责感。开展建社“学习型*党**组织，争当学习型*党**员”活动。
（2）XX学校深度——以*党**性修养为重点，深入开展“三观”教育。
在*党**员中深入开展“*党**员示范岗”活动，教育*党**员把加强学习、理论武装同改造世界观，改善工作作风结合起来。以提高*党**员教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业，教书育人，为人师表为重点，以“*党**员模范岗”为抓手，通过学习，树形象、促发展，凝聚人心，促进和谐。
（3）XX学校精度——以先进典型为榜样，加强骨干教师和*党**支部建设。
落实“双培养”的活动精神，引导*党**员做业务标兵，发展业务骨积极入*党**，干让群众实实在在地感到“*党**员示范岗”活动取得的实际效果。加强师德师风建设，树立一批德才兼备、业务突出的*党**员骨干教师模范。
（4）XX学校热度——以建设书香*党**支部为提升点，加强*党**员的学习能力建设。
开展读书活动。以学校“XX花”读书会为载体，开展“XX读书”活动。*党**员要认真读书，认真写读书体会，争做“读书破万卷”的典型，争做“书香家庭”的典型，争做“理论联系实际，学以致用”的典型，并带动全体教师读书，营造良好的阅读氛围。
（5）XX学校美誉度——以群众满意为基点，加强服务意识建设。
开展谈心谈话活动。关心每一个教师，帮扶困难教师，自愿和群众结对子，定期与群众谈话，关爱离退休教师。充分利用学校公众号和学校*党**建网的网络信息化优势，开展*党**员学习教育活动，完善*党**建园地，搞好宣传报道，提升*党**员形象。更加重视学校宣传报道为学校的发展创设良好的外部环境，构成凝聚人心，政通人和的学校发展氛围。
（6）XX学校力度——以规范管理为主线，加强*党**风行风建设。
开展*党**性、*党**风、*党**纪教育，健全完善廉政建设监督制度，规范从政、从教行为，办人民满意的教育。加强对校务公开。完善教职民主主管理，民主监督制度，在决策中要做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公开办事制度，保证教师能依法直接行使民主权利，自觉理解教职工的监督。在校务公开实施中，该公开的一律予以公开。坚持“三会一课”制度。认真开展每学民主生活会，召开专题组织生活会。*党**员个人做自我剖析，开展批评和自我批评，并在教师中进民主主评议、*党**员互评。对民主评议满意度低于50%的*党**员，*党**组织要引导深入找差距，做自我检查和自我批评。
3.*党**建工作总结。（2026年1月－2026年6月）
全面总结*党**建工作五划实施成果，培树*党**员典型事迹，做好成果汇编的整理与编辑。
(四)师资队伍建设
1.构建师资队伍建设培养框架，分层培养教师梯队。（2021年8月—2021年12月）
扎实开展主题研修工作，探索教师培养的有效路径和模式，依托主题研修开展“点化式教学”研究”、“学大师做名师”、“培根补水工程”、“微论坛”的系列学习活动，打造“双能型”青年教师、“双讲型”骨干教师、“双传型”银铃教师，引领学习，带领专研、统领研修，培养学习型、专家型教师。通过XX市“三修三课”活动和青年教师培养千人计划活动，五年内任课教师达标课通过率100%，优质课通过率80%，示范课通过率30%，培养XX名师1人、教学能手2人、骨干教师5人。
2.结合“六度”教学工作，进行教师队伍培训。（2022年2月—2026年6月）
（1)完善教师专业发展的机制。制定教师整体专业发展规划，实施“合格教师—学科带头—名师名班主任 —专家学者型教师”的发展梯度。通过校本主题研修，构建“问题—学习—探究—问题”的自我研修模式，形成“人人有课题、人人在研究”的研修氛围。
（2）拓宽教师成长路径。上海真爱梦想基金会捐建梦想教室，引进梦想课程，并且提供为期五年的教师培训。借助这个平台提升教师的教育教学技能，吸纳国内前沿先进的教学思想和模式，改变我们的常态化课堂。
（3）出台师资队伍建设的制度。制定《教师专业发展评价标准》等制度，把教师专业发展列为常规教师年度考核范围。健全教育教学考评评制度，改革评价方案。建立以教师基本素养、履行工作职责、工作成绩三要素为主的教师评价体系，初步形成奖优罚劣的激励机制。
（4）开展以师德为重点的教育。制订并实施《XXXX学校师德规范》，提高教师的师德修养，真正做到为人师表，教书育人。组织教师认真学习政治理论、教育理论和师德的有关文章，引导教师把个人利益同学校命运紧密结合在一起，发扬团队精神，风雨同舟，齐心协力。
（5）打造学术性研修组。进一步加强学习型、研究型研修组建设，使之真正成为“名师、名班主任”的摇篮。继续在研修组内做好“师徒结对，教学相长”的传统型带教工作；重点抓好“教育教学反思”能力的培养；使教师们在学习中思考，在思考中研究，在研究中实践，在实践中创新，在创新中发展。
（6）配合市教育现代化的战略，加强现代教育技术的学习和培训，加快学校教育现代化的步伐。教师要掌握精品课程和微课制作的基本技能，中青年教师会制作微课，并在区域内推广，所有教师能制作多媒体课件，能进行多媒体课堂教学率达100%。
3.做好师资队伍建设工作总结。（2026年1月－2026年6月）
全面总结教师校本化培训工作实施成果，做好校本主题研修的过程材料整理，提炼学校、研修组研修成果、教师个人研修成果，提炼教师成长的典型案例。
（五）校园建设
1.打造温馨校园。根据温馨校园建设的标准和要求，对标对表完成温馨校园建设。（2021年9月—2023年7月）
2.加强校园多功能区建设。利用硬化操场创编群体性、技术性、和趣味性的活动区，与XX政府协调，共建共用的方式开发东侧小操场，打造劳动教育、体育运动、美术、摄影、朗读、冰雪运动多功能场地，与上海真爱梦想基金会合作，通过引进梦想教室扩大学校阅览室、心理健康教室、教室练功室以及综合实践活动室。改建教学楼后的车棚为手工作坊和跳蚤市场。（2022年2月—2022年12月）
3.加快校园硬件环境的改造和建设。主要项目包括加强现代教育设备设施的配备和建设，改善教师办公条件和学生学习条件。继续完善校园净化、美化、绿化工程，完善育人功能。（2021年9月—2026年6月）
4.制订和完善财务管理、校产管理制度和校务公开制度，完善岗位责任制和考核制度。（2021年9月—2022年6月）
5.抓好安全卫生工作，创建和谐校园。加强安全、卫生工作，加强师生安全、卫生教育，提高思想意识，不失时机地开展应对突发事件，处理问题的能力训练，搞好校园保洁和食堂安全卫生工作，搞好保健宣传教育，做好季节性传染病防治和宣传工作，确保安全事故率为零。（2021年9月—2026年6月）
五、保障措施
1.思想保障。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习、讨论审议学校发展规划，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，让它成为全体师生认可，并愿意努力实现的共同愿景。
2.制度保障。学校将继续加强各项规章制度建设并逐步完善，做到有据可依，有章可循，从而最大程度地保证学校各项教育教学工作的正常开展，提高学校管理的效能。
3.资源保障。合理合法用好各类资金，积极争取各种资助，保障学校的有序发展。
4.组织保障。成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“五年规划”的全程管理，各分管领导、研修组具体落实，全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理。
组 长:
副组长:
组 员:
项目工作小组。在学校规划领导小组的部署下，根据本《规划》的工作任务，落实校长全面负责规划实施制，*党**支部书记具体分管制，中层部门执行责任制。
教导处:提升教育质量，探索有效教学的评价机制。
研修组长:负责课题运作，教师的专业化发展。
德育主任:完善德育管理机制，建立家庭、学校、社区三位一体的德育管理新模式。
信息技术员:提高教师的信息素养，为数字化校园提供技术支撑。
后勤人员:提供强有力的后勤保障支持。
小编为您准备了一套2023最新版学校章程和发展规划汇编（规章制度全套另有汇编），希望能给大家提供参考和帮助！需要的朋友直接在私信区或评论区留下你的WX
（一）学校办学章程新模版
01.中小学校章程参考文本(新模版)
02.幼儿园章程参考文本（新模版)
03.XX县XX学校章程(新)
以下可做《学校章程》附件
04.《关于建立中小学校*党**组织领导的校长负责制的意见》
05.中小学校（幼儿园）坚持和完善*党**组织领导的校长负责制实施办法范本（试行）
06.中小学校（幼儿园）*党**组织会议议事规则范本（试行）
07.中小学校（幼儿园）校长办公会议议事规则范本（试行）
08.中小学校（幼儿园）*党**组织书记权责清单范本（试行）
09.中小学校（幼儿园）校长权责清单范本（试行）
10.中小学校（幼儿园）*党**组织领导的校长负责制“负面清单”范本
11.中小学校（幼儿园）*党**组织书记和校长沟通协调制度范本（试行）
12.中小学校（幼儿园）“三重一大”决策目录清单范本（试行）
以下章程和规划可供学校修改章程参考
（二）学校章程建设材料目录
01.XX市XX学校章程(模版)
02.XX县XX镇中心小学章程(模版)
03.XX镇XX学校章程(模版)
04.XX学校章程(1)
05.XX学校章程(2)
06.XX学校章程(3)
07.XX市XX学校办学章程
08.XX市XX学校学校章程
09.XX市XX区XX学校学校章程
10.XX乡中心小学学校章程
11.如何制定中小学学校章程
12.中小学学校章程建设的内容及问题
13.关于中小学章程制定的建议
（三）学校发展规划工作材料目录
01. 学校三年(2023-2025)发展规划
02.XX学校2022-2024年学校发展规划
03.XX市XX学校三年发展规划
04.XX学校三年发展规划(1)
05.XX学校三年发展规划(2)
06.XX学校三年发展规划(3)
07.学校内涵发展三年规划
08.XX学校教育品牌创建三年发展规划
09.XX学校五年发展规划
10.学校五年发展规划(模版)
11.XX学校五年改革与发展规划
12.学校十四五发展规划
13.如何制定高品质学校发展规划
14.学校如何做好十四五发展规划
15.如何做好“十四五”学校高品质发展规划