又是一年开学季，培训班的宣传单铺天盖地，各种辅导机构良莠不齐。作为五岁宝宝的妈妈，我深谙大多数家长此时的纠结、无助；作为教育硕士的一线教师，我根据自己亲身经历为大家支支招。

法则一：兴趣为主，课业为辅。

“术业有专攻”，即使我是老师，面对自己娃，也不是啥都教得了。所以，爸妈为孩子选择一些自己辅导不了的内容去辅导班充实，本无可厚非！但我们常常看到这样的情况，尤其三年级以上的孩子，作文班、奥数班、英语班，一个都不少。请问，去掉做作业的时间，您家孩子还有玩耍和阅读的时间吗？

“不要让孩子输在起跑线上”？特别反感商家为了自己的营销，把这样错误的观点绑架给家长。人生是一场马拉松，有谁见过第一个起跑的人可以一路笑到最后呢？您大可不必，为了眼前的分数，让孩子在品尝学习的“甜”之前，过早的被学习之“苦”压垮。

因此，请您罗列自己想要给娃报的辅导班，按照二八法则来选择，尽早“断舍离”。

法则二：发扬优势，弥补短板。

如今，无论在微信群还是QQ群里，形形色色的家长群一定是最热闹的。因此，我们常常看到群里报班扎堆。“别人家的娃上了啥班，我家的娃也不能落后呀！”有些爸妈想，他们的成绩好，一定因为这个辅导班教得好，我们要上也上这个班。

且不论成绩和辅导班是否正相关，单从心理学角度来分析，孩子就会获得这样的心理暗示，“我和XX上了一样的辅导班，如果再考不过他，一定是比人家笨。”如此重压之下，还能轻松学习吗？因此，报辅导班一定不能“跟风”。

木桶理论，一个相信大家都知道。一只木桶的盛水量，不是取决于最长的那一块板，而是取决于最短的那一块。

孩子的未来拼的是综合素养。只有找准了短板，及时弥补，才能让短板不再拖后腿。有的孩子，急躁、静不下心，可以在静态活动中找他感兴趣的，比如象棋、书法、手工等等；有的孩子，内向、不爱沟通，那么团队性的活动非常合适，比如篮球、足球……

反木桶理论，您知道吗？木桶最长的一根木板，决定了其特色和优势，在一个小范围内成为制高点，找准自己的特殊优势，开辟一个崭新的天地。

在选择辅导班之前，一定要明确，孩子的优势在哪里？每一个孩子先天禀赋不同，只有投其所好，才能让兴趣发展为一项特长。有的爱画，一画就画一两个小时，那图画班也许会让他的技巧更加娴熟；有的爱动，大人甚至怀疑他有“多动症”，可以试试乒乓球或跆拳道；有的爱说，可以尝试语言班或表演班……

法则三：结合敏感期，事半功倍。

敏感期（sensitive period）是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。孩子从呱呱落地后到会走路、说话、吃饭、写字……一切从无开始，是如何完成这些“看似不可能的任务”以适应这个复杂的世界的呢？自然有赋予正在发育成长的生命以特有的力量。当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热。【推荐阅读蒙台梭利博士的《童年的秘密》和孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》】

当然，书中为我们介绍的是敏感期的一般规律，实际生活中，每一个孩子的敏感期都会有所不同。如果我们捕捉到了孩子的敏感期，那么顺势而为，一定可以取得事半功倍的效果。

法则四：不宜过多，宁缺毋滥

我个人认为，孩子在课余，一定要有玩耍、阅读、做家务的时间。基于这样的考虑，辅导班的时间，可以集中在周六一天，这样既不占用周天的休息时间，还可以让周一至周五的工作日相对轻松。如果不得已要占用工作日，最好是周二或周五，这时，周末占用时间最多不要超过半天。

如果因为地点、时间、质量等原因，在孩子喜欢的方向上没有合适的辅导班，那么宁缺毋滥，因为启蒙至关重要。不要让劣质的辅导班伤害了孩子的兴趣！

一个定律：陪伴是最长情的告白

有些家长常问：“孩子上了辅导班，咋一点效果也看不到呢？钱花了不少，打了水漂啦！”

无论何种辅导机构，孩子上课了，不等于学会了；无论多好的老师，都替代不了您在孩子心中的分量。只有您的陪伴，才是孩子前行的动力！如果您爱孩子，如果您关注孩子的成长，如果您期许孩子的进步，那么您需要做的仅仅是——陪伴！

4*法大**则，1个定律，课外辅导，不再烦恼！祝福您家娃在陪伴中成长为“别人家的娃”！

【明天继续聊聊“辅导班的那些事”，敬请关注！】