深圳市第二实验学校实施五育互育，高效促进学生全面发展。受访单位供图
“深圳又添新高中了，这一次是深二实‘出手’！”今年4月，深圳市大鹏新区第一所市教育局直属公办全寄宿制高中详情公布，学校由深圳市第二实验学校（下称“深二实”）输出办学，命名为深圳市第二实验学校明远高中。
消息一出，不少深圳初三家长乐开怀，高兴的不仅是高中学位增多，更多的是老牌名校办学，让高中择校更安心。
近年来，深圳启动“大规模学校建设计划”，持续带动学位高质量供给。不难发现，深圳公办普高学位增量扩优很大程度得益于老牌名校的基因辐射。深圳市第二十三高级中学交由深二实承办，说明了这所学校的品牌实力获得社会认可和信任，也体现了深二实提供优质学位的担当与贡献。
深二实35年的办学历史有着深厚的办学积淀，特别是近年来，全体二实人秉持“实施‘五育互育’，落实‘五育并举’，高效促进学生全面发展，让每一位学生获得最优成长”的办学思路，实实在在做人，扎扎实实做事，用匠心育人，赢得盛赞。
深圳市第二实验学校*党**委书记崔学鸿是特级教师、正高级教师，全国教育创新“杰出校长”、广东省名校长，他从学校实际出发，经过多年的思考与沉淀，创造性地提出“五育互育”育人理念，挖掘“五育”之间的有机联系，贯穿于深二实的教育教学实践中，为学校品牌铸就注入了澎湃动力。
撰文：徐峰 郭云奎
精细化课程▶▶
铺就学生“最优发展路”
翻开深二实履历，广东省首批国家级示范高中、广东省一级学校、广东省高中教学水平优秀学校、连续16年获深圳市“高考卓越奖”“深圳市最具影响力学校”等荣誉不胜枚举。
近年来，学校超强的提升能力也让教育质量稳步提升。学生发展更是“低进高出，高进优出”的典范，多名学子被北京大学、清华大学、武汉大学、中山大学、香港中文大学等名校录取。
亮眼的成绩单背后，是学校紧握“教育教学高质量”这张核心牌。
“教育教学是学校的生命线，全面提升教育教学的质量是取胜的法宝。”深圳市第二实验学校校长张克江介绍，学校精心研究教育教学，构建精细化教育教学管理体系，建立精准学情分析系统、高效学情跟踪体系，通过扎实学情落实制度，为每个学生的最优成长提供最佳发展策略。深二实还建立了五大书院（翠竹书院、梧桐书院、东湖书院、南海书院和五环书院），形成了书院制与课程体系相融合的人才培养模式，精细化提升教育教学管理。
为确保“减负不减质”，学校积极构建以学为中心的“绿色学堂”，号召全体教师从师德的高度认识减负问题，以学生的学为中心，精讲精练，让学生成为课堂的主体，让课堂真正成为学生学习的学堂。
在“五育互育，促进每一位学生最优成长”的办学理念指引下，深二实以“高效促进学生全面发展”为目标，逐步完善书院课程，综合社团课程，聚焦综合素养，以三年完成20个目标为主要形式，构建极具二实特色的“5·20”学生综合素养校本课程，进一步促进学生全面发展，实现最优成长。
精细的课程必然需要卓越师资予以落地，在深二实，现有特级教师3人、正高级教师5人、高级教师122人，拥有博士、硕士学位的教师124人，深圳市领军人才1人，省、市级名师工作室7个，师资团队实力雄厚，名师扎堆科研能力强，构筑起深二实发展的人才高地，而他们，也成为学生走向“最优发展”的引路人。
多元化舞台▶▶
打造学生“梦想充电站”
“捷报！清华、北大男篮全国单考单招4人，深二实独占3席！”
去年6月，深二实男篮参加2022年清华大学和北京大学的高水平篮球考试，3名队员获一级单考单招指标，他们均以优异文化科成绩超过清北单考单招分数线100多分获得预录取，取得历史性突破。
成绩的取得少不了学生自身的奋斗，更离不开深二实在体育赛道上的耕耘。
多年以来，深二实积极促进学生全面发展，大力开展校园毽球、篮球、足球等运动，推动学校高水平运动队发展，目前学校有毽球、男子篮球、女子篮球、男子足球四支高水平运动队，是全国毽球、篮球体育传统项目学校以及广东省足球体育传统项目学校。
除组建球类运动队外，深二实还依托社团全面打造学生“梦想充电站”。
高中部现有学生社团和学生组织40余个，社团活动丰富多彩，其中义工社、电声乐社、街舞社、廿城杂志社、漫研社、桌游文化社、粤语社、学长团等学生社团和组织成为展示才华的大舞台，深受学生喜爱。
在多元化舞台的搭建下，深二实学子频频“出圈”。
学校激励学生“在实践中体验，在体验中实现自我教育”，通过引导学生关注社会、走进社会，激发孩子们的主体性和创造性，用自己微小的行动去影响他人、改变环境，从而实现自我价值的提升。深圳两位全国“新时代好少年”曾盈之、刁兴宇均来自深二实，正是学校德育之花结出的丰硕果实。
近几年，学校每年都有学生获得广东省宋庆龄奖学金。2022年学校原创舞蹈《中国结》荣获第七届全国中小学生艺术展演舞蹈类中学组一等奖，同时获得艺术表演类优秀创作奖一等奖。2021，共有郭子仪、张筱敏、何乐为、陈俊宇等10名学生获得深圳市中等学校特区“美德少年”“阳光少年”“科技少年”等“特区好少年”荣誉称号。学生团队作品“子康降温宝”荣获第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“萌芽赛道”全国总决赛最高奖——创新潜力奖等。
扁平化管理▶▶
助推学生“成长后劲足”
在深二实，“5·20”随处可见，“520”这三个阿拉伯数字在深二实有一个特殊的说法，就是“我爱二实”。对于学校师生来说，深二实不仅是一个学校的名称，也是深二实“实在、实力”的精神和文化提炼。二实人秉持“办实事、求实效”的工作态度，坚守“实在做人，扎实做事”的工作作风，逐渐形成了“实在二实欢迎你，实力二实成就你”的社会美誉度。
步入高中的学生正值青春期，自控力较弱，为此，深二实的“实在”首先就体现在管理上。
手机管理很严格，学生原则上不得将手机带入校园。确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校审核批准；宿舍管理很严格，宿舍严禁使用智能手机等电子产品。严格遵守宿舍安全管理制度，共建共享整洁美观、温馨如家的生活环境。
高中阶段的学生个性张扬更是一大特点，深二实则坚持严爱并济，以“发挥学生的主体性，在实践中体验，在体验中实现自我教育”作为德育理念，在严格常规管理的同时，发挥学生在管理中的主体性作用，构建包括学生自治会、议事庭、仲裁院的学生管理体系，充分尊重学生人格，引导学生实现自主管理，注重公民素养的提升。
深二实的“实在”突出体现在老师身上。为提高学习效益，学校创建“绿色学堂”，要求全体教师从师德的高度认识减负问题，把为学生设计精妙的课堂练习和家庭作业当做对学生的“日行一善”，让学生成为课堂的主体，通过老师的精深研究来提高学生的学习备考效率，提高学生的成绩。另一方面，在深二实，老师不存在下课以后“失联”的情况，任何时间学生有需求，都会有回应。
“我儿子2017年中考402分，高三深二模物理100分，高考652分，考上了中山大学。感谢深二实接纳他、成就他！”今年3月，一批毕业生家长回校报喜——孩子考上名校研究生，朱培杰的家长介绍，即使进入大学，孩子依旧保持深二实本色，勤学不怠，以持续的优秀表现连续获得学校一等、二等奖学金。
毋庸置疑，学生真实成长的经历是给学校最好的代言，一批批家长也证明深二实的办学理念是正确的，实力是令人信服的。
“实在二实欢迎你，实力二实成就你！”
如今，这样一句朴实无华的标语，从东湖之滨，辐射至山海大鹏，也预示着更多学子享受优质高中资源。深二实也在追求卓越中，塑起独有的二实气质，锻造实力的二实品牌。