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有时候挺心疼现在的家长的，自己工作繁忙压力挺大不说，回家还不能休息喘口气因为任务没完成，孩子的作业等着你辅导。

反正略略小时候，自己的父母除了签字就没有辅导过作业什么的。学习全靠自己，真要辅导什么也是被送出去上辅导班。

现在辅导班双减之下也没了，说是作业不离校，回家一样有背诵、听写等等作业，家长不得辅导吗？好在小学的功课，当代家长都是有知识有文化的，也就语文和数学两门课，问题不是太大。

语文无非就是教“拼音”难一点，数学就是各种计算题了。

加减乘除，家长都会，可有时候即便是让你做小学一二年级的数学题你也不能保证拿满分。

家里有孩子正上二年级的网友，就在网上分享了这么一套数学试卷。

小学生的练习和习题一定要是结合生活实际的，不能只是纯粹的计算题，于是就会用各种形式出题。有填空题，有判断题等等。

分享的照片里，100分满分的试卷中孩子考了90分，在判断题的第一道，孩子就错了。

网友：给我整懵了！到底错哪了？

这道判断题：32个篮球分给4个年级，每个年级分8个。

孩子给这道题打了“√”认为是正确的！相信不少网友第一反应也应该是如此，不就是考“32÷4=8”吗！然而你以为的，始终就是你以为的。

网友：给我整懵了！到底错哪了？不等于“8”，还能等于几？

此图一发，引起热议。为什么32个篮球分4个年级，答8个错了，错就错在题目没有说“平均分”。噢！原来如此。就问你是恍然大悟，还是心里万只羊驼路过，这是考数学？

正当网友们争论时，还有小学老师现身说法：一看就是二年级的题，因为我教过，我就给孩子们说，谁告诉你必须每个年级分得一样的？

自己脑补“平均分”，所以答“8个”是错的。明白了吗？

不能脑补，脑补有错

问题就来了！这道题出题者的目的在于哪个知识点？毫无疑问是“平均分”。脑补了平均分，结果错了。那到底是考数学题，还是语文逻辑理解题？

有网友表示，你既然没说平均分，也没说不能平均分，那凭什么又错了呢？说学生脑补“平均分”，老师不一样也是脑补不能平均分吗！

也有网友认为，学数学本来就是要仔细审题，就得“咬文嚼字”，一字之差，差之千里。

那问题又来了！第一道题，脑补“平均分”是错的，那第三道题又错在哪呢？

一个梨重250克，四个梨重一千克。你要是答“正确”，那你又脑补了。

谁告诉你4个梨一样重了？这题应该是“无解”。或者是0到无穷大！

4个梨也不一定就包括250g的那个梨。我的乖乖啊！做个小学二年级数学题，惹得大伙争论不休。答案到底是啥已经不重要，略略想问的是出题者你到底想考啥！

考数学还是考语文？

都说现在是大语文时代，语文学不好，孩子其他科目都不太可能学好的。得语文者得天下！

韦东奕冷冷地打了个喷嚏：谁在说我？

不容置疑的是语文对于孩子理解题意的重要性，但是像这样的数学题，出题人到底是在考什么？我想更多的是考一个学生的“心细”吧！但是这种细心很可能会让孩子养成一种习惯。

那就是“猜疑”！这种习惯一旦定性，再改就难了。以致于今后很简单的题，学生很容易想复杂，一想复杂答案就错了，就被扣分了。

学生不是出题者，你很难猜到他想什么。如果咱们从小学开始就让学生去猜出题者的意义，失去了考知识点的本意，那到底是福是祸呢？

略略寄语

辅导作业真心不容易，辅导这种作业家长真心要崩溃吧！

多理解一下家长，也多考虑一下孩子。

否则今后小学也不分科了，直接考综合，就一套试卷，语文数学都有考，就问你合适吗！

今日话题：

你觉得这道题，应该是考什么？是对还是错！

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