当前，疫情防控形势严峻而特殊。江苏省如东县茗海中学297名外来务工子女滞留学校，学校*党**支部落实“非必要不离如”疫情防控要求，提早谋划、精心部署、通力协作，一场特殊的关爱行动正悄然有序进行。
时间安排 科学合理
让学生“该做题的时候就去做题，该睡觉的时候就去睡觉”，学校教导处从学生身心健康成长角度出发，遵循科学、合理的作息时间要求，结合“周末假日”这一特殊时间段，制定了“茗海中学留守学生作息时间安排表”，取消晨诵，安排中午1个小时的午休时间，晚上9个小时的睡眠时间，确保学生睡足、睡好。
答疑解惑 及时高效
为让留守学生享受到优质的课后服务，及时解决作业中所遇到的问题，年级组在安排各时间段值班管理时，着重考虑各学科人员的配备，让作业答疑具有很强的针对性、实效性。学生在校就能高质量完成周末作业，给无法近身督促孩子的家长解除了后顾之忧。
课程设置 劳逸结合
为避免一味做作业带来的疲劳感和压抑感，年级组在课程设置上增加了阅读摘抄、佳片有约、劳动体验、体育活动等项目，丰富了学生的留守生活。《长津湖》《*击狙**手》《湄公河行动》等励志影片激发了学生的爱国热情;自己洗衣服、志愿做值日等劳动体验，锻炼了学生的基本生活能力，培养了热爱劳动的良好习惯;组织打篮球、踢足球、下棋、跑步等体育活动，让学生们在充裕的户外活动中尽情宣泄，自由奔放……
心理疏导 全面适切
针对留守学生因滞留可能带来的负面情绪、恐慌心理，学校“安心坊”心理咨询帮助中心认真准备，组织开展了“疫情下中学生自我心理防护指导”团辅讲座。郑思凝老师从“正确认识自己的心境反应”“心理自助方法”“如何判断是否需要专业心理援助?”等方面对学生进行专业心理疏导。赵建梅老师组织开展了“疫情下我们如何认识自己”的心理辅助活动，通过冥想训练“我是谁”、撕纸游戏、“找寻我心中的美”等活动，让留守学生的不良情绪得到了有效排解。
热忱服务 关怀备至
预约理发。学校考虑到部分学生几周没有回家，头发太长，需要修剪，特地预约师傅，持24小时核酸检测阴性证明，查验“二码”，佩戴口罩，测温等防疫要求合格后进校为留守学生提供理发服务，赢得家长由衷点赞。
代购换季衣服及生活用品。天气转暖，少数学生没有换季衣服，班主任老师与外地家长沟通好，亲自带学生就近到安全商铺购买。基于快递不得进校园的规定，部分寄宿生的零食短缺，家长无法邮寄，班主任老师和部分家委会代表主动联系代购，让学生身在校园却感受到了家的温暖。
提高餐饮质量。留住学生的心，首先要留住他们的胃。总务处结合膳食营养搭配标准，合理安排学生日常喜欢的菜品，让学生吃得健康，吃得满意。
团队服务 彰显*党**性
成就任何一项事业，都需要团队的支撑和个体不懈的努力。为给297名留守学生提供周到而优质的服务，学校*党**支部积极谋划、靠前指挥;*党**员教师身体力行、主动作为;班课任老师顾全大局、牺牲自我;各部门通力配合、携手共进。
一场叫做“爱”的关爱行动，在如东县茗海中学校园内春风化雨、润物无声，滋养着学生的心田，提振着师生的信心。(康海群 钱桂军)