“Tóng”游会：畅享集五福 笑迎金虎年
南京市长江路小学一年级开展“畅畅笑笑”乐评园活动
2021，“双减”元年。伴随着这个政策发布走进长江路小学的一年级小朋友们，在经历了四个多月的入学适应期后，迎来了专属于他们的“Tóng”游会。
很久以前，在“奇妙森林”里居住着传说中的“五福将”，据说能遇见“五福将”并留下他们信物之人，便能召唤出“常笑虎”。“常笑虎”寓意吉祥平安，寓意实现愿望。又是一年迎新时，“畅畅”和“笑笑”结伴踏上了寻找“五福将”的*途征**……这一路上，他们需要互相合作、相互配合，携手赢得“五福将”，即可兑换对应的“五福将信物”。五样信物集齐召唤出“常笑虎”，“畅畅”和“笑笑”就可以大声说出愿望，得到“常笑虎”祝福过的愿望，就会更快地实现啦！
2022年1月12日，长江路小学一年级“畅畅笑笑”乐评园活动正式启动。即将到来的虎年生肖和长小福娃“畅畅”“笑笑”陪伴可爱的一年级萌娃一起，根据“集五福召唤常笑虎”的故事线索闯关集福。“文心福”“智慧福”“活力福”“创造福”“多彩福”，老师们从多学科融合的维度开发项目游戏，吸引学生投身其中，品尝学习的快乐，提升学生综合素养。
下面就跟随孩子们的脚步，了解他们的闯关集福的*途征**吧。
文心福
要集齐“文心福” ，需要经过“文诵友友”、“心系冬奥”、“福梦飞扬“三个项目。这三个项目的首字合起来正好是“文心福”，语文里的巧心思无处不在。
“文诵友友”，把一年级上册语文书中的一二类生字，匠心独运地编辑成了一首习惯儿歌，无缝对接长小行为习惯“五好歌”，德育与语文共融，识字与朗读并举。一年级的小可爱们经过一学期的努力，已经很好地适应了小学生活。今天他们相互合作，共同完成这一项目，展现出了长小娃良好的精神风貌和识字素养。
“心系冬奥”，则由憨态可掬、形态各异的冬奥吉祥物冰墩墩为小朋友们带来。汉语拼音是一年级学习的重点，对于汉语拼音学习的评价，重点考察学生认读和拼读的能力。每一只冰墩墩的背后都有相应的冬奥项目音节词，选择自己喜欢的冰墩墩造型进行音节词认读，萌娃们心底的小欢喜悄然绽放。
“福梦飞扬”，小萌娃们把各种祝福送给来年的自己、家人、老师、朋友、祖国……大胆自信地表达着自己的想法，话语里裹挟着阳光的温度，空气中弥漫着希望的味道。被祝福包围着的2022年一定欢愉且胜意，万事尽可期。看，寓意着吉祥平安、实现愿望的“常笑虎”正向我们招手呢！
智慧福
一年级数学围绕“智慧福”，从“晒晒年夜饭”、“虎年红包”和“合作拼搭”三个板块对小朋友进行了能力测评。瞧，一（4）班级教室里，团团圆圆年夜饭开始了，“小朋友们，大年三十到了！妈妈做了一桌丰盛的年夜饭，我们一起去看看吧！香喷喷的红烧肉在八宝饭的下面……”小朋友们根据学习到的认位置，根据提示快速帮妈妈摆放好了年夜饭
更吸引小朋友的是，黑板上喜气洋洋的虎年红包排列成行，小朋友们迫不及待地摘下卡纸，准确而又快速的回答出来了所有的题目。猜猜看，红包里有什么惊喜大奖等着大家呢？每一位小朋友脸上有洋溢着幸福的表情。在玩中学数学，激发孩子们对数学探索的欲望。
活力福
形体教室内传出激昂的音乐声，合着音乐学生将“奋勇拼搏”、“积极向上”、“团结合作”的冬奥精神展现得淋漓精致。他们时而保持重心屈膝蹲下、时而控制肌肉直膝跳高、时而灵活协调手脚配合，动作轻盈，一招一式尽显小舞者风范。这一活动项目，让学生把一学期形体课所学到的都展示出来了，肢体的柔韧性、爆发性、直立性、美观性都体现了循序渐进训练的成果。有趣的乐评园活动，让学生体验舞蹈的快乐，并在老师鼓励的话语中感受成功的喜悦。不知不觉中舞蹈训练所要求的勤奋与克制，审美和修养，已经融入孩子们的气息，成为她们生活的一部分。
而在体育馆内，一声声发令下，小朋友们的小脚丫上下舞动，手腕前后翻飞，跳绳在面前飞舞。场馆的另一边，体验的小朋友们上台阶，弯腰，伸手，摘果子，一气呵成。这是小朋友们正在体验活力小“神”仙和萌虎摘果子的趣味项目。这两个项目不仅能够很好的展现小朋友的协调能力和柔韧素质，体验到体育精神，同伴合作的方式还增进了同学间的友谊，更是培养学生团结协作的精神。
小小的足球蕴含大大的能量，在绿色的操场中间，我们的小朋友们自由组队，两人一起通力合作将足球准确的射进门中。此项目不仅考验了小朋友们的足球技能，更考验了两个人之间的合作能力，寓意新的一年小朋友们活力四射，携手共进！
创造福
创造福需要善于想象、喜爱创造的孩子们在动手又动脑的闯关中获得！在“创造福之神秘钥匙“项目中，小朋友4人为一组，根据提示合作寻找组成“钥匙”的材料，再用它们组成相应的图形，即可闯关成功。当然，小选手们要从一堆材料中辨别出塑料的七块板，包括数量、材质等，综合运用眼看、手摸等感官。提供的图形为黑白轮廓，需要小选手进行一定的推理，并在小伙伴之间相互协作才能快速地完成目标。一年级小朋友刚刚从幼儿园升入小学几个月，需要从简单、随意的观察过渡到细节、有序的观察中，也需要根据相应材料进行合适的推理、判断。本项目在小朋友喜欢的情境中设置挑战，评估了小朋友入学以来的科学课的学习成效，也为将来的学习奠定了基础。
而在“创造福之一起来拼搭”项目里，小朋友奇思妙想，利用废旧纸盒、易拉罐、水瓶再利用制作出各种精美的城堡、飞机、坦克、火箭、汽车……让孩子们体验数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发孩子们观察生活探索生活的兴趣，提高孩子的动手操作能力，培养孩子的空间观念和合作能力。
多彩福
孩子们的学习生活是多彩的，孩子们内心的世界也是多彩的，孩子们创作出的世界更是多彩的。多彩福的闯关台，聚焦即将举行的北京冬奥会。“为冬奥会吉祥物穿新衣”的多彩福项目就是让孩子用绘画的方式展现其天性，孩子们帮北京冬季奥运会吉祥物冰墩墩和北京冬季残奥会吉祥物雪容融设计并创作新衣服，结合点线面的绘画形式，展示出心中的多彩世界，创作出多彩的作品。
“假如你是一片小雪花，落在赛场的窗台上，你会对正在冬奥会上拼搏着的中国运动员说些什么？”“中国队，加油！”随着声声有节奏的呐喊，孩子们开始了音乐闯关活动。“呐喊”过后，小雪花们还为运动健儿们送上自己动听的歌声来加油助威！合作创编的动作、大胆自信的展现令在场的每个老师为之动容。优美的旋律流淌在每个闯关孩子的心间，体会到合作与创编的乐趣、感受到音乐无穷的魅力！
关于“Tóng”游会的你问我答
Q：“Tóng”游会的“Tóng”是什么意思啊？
A：好问题！“Tóng”游会的“Tóng”确实大有深意。“Tóng”游会的“Tóng”首先是“儿童”的童。“Tóng”游会是一场属于儿童的嘉年华，以“儿童立场”为童年打造一份专属的记忆，带领学生走进童话世界，参与充满童趣的活动，让童心飞扬！
Q：这个我也想到啦！那为什么不写出来，用拼音代替呢？
A：因为“Tóng”游会的“Tóng”还是“同伴”的同啊。闯关的路上，因为有同学陪伴而更有趣。每一个挑战项目中既有个人的能力展示，还设计了需要同心协力才能完成的关卡，让学生在合作中学会遵守规则，在协同作战的经历中明白“1+1＞2”的道理。同学，同伴，同成长！
别急！“Tóng”游会的“Tóng”还可以是“红彤彤”的“彤”哦。每一个来参加活动的孩子，身着新衣红彤彤；每一个与常笑虎合影的孩子，灿烂的笑脸红彤彤；每一张高高举起的乐评卡，“福”字贴纸红彤彤……新的一年即将来到，这份喜气和福气，让阳光下的校园也变得红彤彤！
Q：“Tóng”游会果然不简单！这么好的创意，是谁想到的呢？
A：是的，活动的设计者们太有才了！在“双减”背景下，学校努力为一年级孩子创设温暖、关爱、平等的集体氛围，帮助他们尽快适应性小学阶段的学习生活，这样的尝试首先从改革评价方式开始。 根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《小学入学适应教育指导要点》的文件要求，评价要遵循儿童身心发展规律和教育规律，改变原有的单一考试型评价模式，开展以儿童为主体的探究性、体验式的一年级教学评价方式，为每个儿童搭建成长适应的阶梯。 于是，一年级全体任课老师经过了多次的磋商和讨论，才有了本次主题“‘Tóng’游会：畅享集五福，笑迎金虎年”的评价方案。活动成功的背后离不开对政策的正确解读和响应，也离不开所有老师对学生的爱，对职业的坚守与创新。
“‘Tóng’游会：畅享集五福，笑迎金虎年”圆满成功！留给孩子的是童年时光里，通过努力就有收获的一份启示，是一次与同伴共同闯关的有趣的经历，是一段烙印着阳光和笑脸的红彤彤的记忆……
南京市长江路小学