习*平近**总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，思想政治教育要“从娃娃抓起”。小学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，从小加强孩子们的思想政治教育，帮助他们“扣好人生第一粒扣子”，是落实立德树人根本任务的基础。
5月18日上午，以“今天做和融少年，明天做祖国栋梁”为主题的广州市天河区立志教育现场活动在天河区华融小学举办。活动由天河区教育局主办，天河区华融小学承办，天河区教师发展中心协办，当代教育名家、天河教育顾问吴颖民校长，天河区教育局王建辉副局长，华南师范大学中小学德育杂志社王清平社长等参与活动。
“教育教学理念归根结底要寻根，要不忘初心，明白‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’。天河区华融小学郭文峰校长从“我们的认识”“我们的设计”和“我们的实践”三大板块阐述了立志教育的价值、问题和主张，解析了华融小学开展立志教育的理念、目标、内容、方式和评价办法，介绍了学校在立志教育方面的整体的课程设计、系统的课程实施和多元的课程评价等方面的实践，全面呈现了华融小学如何以立志教育引领每一个学生成事成人、持志化才的系列做法。
把“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的精神落实到学校实际教育工作中，“办有大格局的小学校，培养有世界眼光，中国情怀的公民”。郭文峰校长向记者介绍，学校以少先队为依托，探索把思想政治教育与学生自己的组织活动相结合，通过主题活动设计、师生共同参与、家校社区互动等方式，整合学科内外、课堂内外、学校内外的思想政治教育资源，把小学生的思政教育办得喜闻乐见、生动活泼、触动心灵。
为唱响立德树人“主旋律”，提升学生品德素养，学校高度重视活动融合，本次活动展示了华融小学立志教育的11个特色活动、18个特色课例和1场特色报告。学校还将思政内容融入到学科教学当中，学校强化立德树人的教育理念，鼓励教师深入挖掘教材，融入思政育人精神内涵。帮助学生树立远大志向、增强学生爱国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
天河区华融小学获得的荣誉。
11个特色活动
强化活动实践性
活动育人，实践育人，是少先队最为鲜明的特性。记者了解到，华融小学注重个性化课程的开发，依托课后托管时间，每周开设42个五育并举的特色课程，让每个有需求的学生因趣选课、学课生志，从而发展兴趣爱好，丰富学习经历，增长学识才干，为明天做祖国栋梁积攒能量。
华融小学的11个特色活动成功出圈，分别是家长沙龙和田径、击剑、跳绳、篮球、足球、广绣、弦乐、语言艺术、舞蹈、科学，能充分发挥每一名学生在组织中实践参与的自主性、积极性、创造性。
现场设有家长沙龙、体育活动、艺术活动和科技活动四个展示区。家长沙龙就如何激发孩子学习内驱力的话题展开讨论，结合学校和家庭的智慧，共同探讨如何激发孩子积极能动地学习，让孩子爱上学习。
田径、击剑、跳绳、篮球和足球五个体育特色活动，让我们看到了华融学子立志做运动小健将，而选择自己喜欢的运动项目，积极能动地融入其中，增强体质，提升体育素养的。
“我们看到的不仅仅是作品，还有孩子们童趣和纯真的创意心思，将浓郁的传统底蕴、鲜明的广府特色展现得淋漓尽致。”前来参观的嘉宾对学生展示的广绣作品给予很高的评价，认为通过传统文化艺术、劳动创造等形式接受审美教育，可以培养学生的文化自信，同时也助力传统文化艺术更好地传承和创新发展。
同时，自然观察、科普活动、科技创新等丰富多彩的科技实践活动，让华融学子积极参与其中，以科技托起强国梦，在学生、老师和家长、社区的联动下，学校的科技活动办得有声有色，学校也连续两年获得区科技创新教育十佳学校。
18个特色课例
培根增慧的立志教育
新学期，华融小学创生的18个“寻人立志”课程，覆盖了学校所有的师生、所有班级和所有学科。这些课程从学科课程出发，关联文本类资源、视听类资源、实地类资源，以统整的方式引领学生探寻教材中的人，探寻生活中的人，探寻当下的人、历史的人、未来的人，从中找榜样，学榜样，做榜样，学会认识自己，认识他人，立志做有活力的有内驱力的能够主动发展的人。
华融小学以“今天做和融少年，明天做祖国栋梁”为目标的立志教育，以“实现自我主动发展——自我砥砺”“服务集体共同愿景——集体协作”“领会国家发展使命——家国认同”为基本内容，以“寻人、寻物、寻史”为主题，融合于国家课程、地方课程、校本课程之中，与*党**和国家大事紧密结合，与学校“和融文化”紧密结合，与学校的特色活动紧密结合，与学生的学习生活紧密结合，立足当下，融通未来，唤醒内在，激发动力，让每个梦想都照进现实，让每个生命都绽放精彩，让孩子们活出自己的生命活力。
多年来，华融小学聚焦育人目标，视学校整体课程为“和融课程”，以“五育融合，四季绽放”的课程理念为指导，致力于建构“和融教育”课程体系，以期每个学生经由学校整体课程的滋养，能够在德育智育体育美育劳育的融合化课程学习中，随着四季的演进而绽放才华，逐渐成长为“品行端正、博闻善学、健康活泼、多才多艺、热爱劳动”的“和融五好”少年。
1场特色报告
知行合一的立志教育
在特色报告会上，郭文峰校长以《今天做和融少年，明天做祖国栋梁——华融小学立志教育的实践与思考》为题，向与会嘉宾汇报了学校对立志教育的探索与思考。
在报告中，郭校长尤其主张小学开展立志教育以两大路径为要：一是描绘学生成长形象，确立学生成长目标，使之契合国家教育方针，吻合国家育人目标，并通过学校育人体系的建构，以五育融合课程，来引领学生达成各年级成长目标，实现五育课程融合式实施立志教育的效能；二是基于学校整体课程的规划，将国家课程、地方课程中能够关联立志教育的内容进行整合，开发出立志教育校本课程，并以其引领学生达成各年级立志目标，实现专题课程统整式实施立志教育的效能。
11个特色活动的常态呈现，18节“寻人立志”课例的精彩体现，一场专项报告的系统全面，都引起与会嘉宾的共鸣和思考。
少年强则国强，少年进步则国进步。华融小学通过立志小班会、立志卡、争章小达人等内容，创新少年教育方式方法，从小学习做人、从小学习创造、从小学习立志，这样茁壮健康成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。
【文章来源】南方杂志*党**建频道
【记者】陈冰青
【责任编辑】卢志科 莫群
【文字校对】华成民
【值班主编】刘树强