本网讯 研修，是教师专业发展的永恒主题；培训，是学校为教师提供的最好福利。6月5日-9日，在湖南省中小学教师发展中心的引领与指导下，我校成功举办了“青年教师能力提升培训班”，近两年入职的64名教师参加了此次培训。
领导寄语，专家讲座
6月6日上午八点，开班典礼在庄严的*歌国**声中隆重举行。湖南省中小学教师发展中心*党**总支书记、主任贾腊生致词，他充分肯定了我校高度重视教师队伍建设的举措，并祝愿老师们学有所获、研有所悟、行有所为。
学校*党**委书记、董事长肖正章对老师们提出了殷切希望，他勉励大家珍惜这次难得的学习机会，积极汲取知识，深刻反思，认真总结，不断提升教育教学能力。
此次培训是学校在湖南省中小学教师发展中心的指导下，为新聘的青年教师量身定制的。培训管理科科长龚明斌详细解读了培训方案，并期待大家静心研修，快速成长。
典礼结束后，老师们开启了研修之旅。期间共聆听了八场专家讲座，内容涵盖师德修养、积极心理学、课堂教学、教学模式、教学研究、校园文化、职业规划、信息技术、师生沟通等诸多方面，场场都是思想的盛宴，闪烁着智慧与仁爱之光。
老师们认真听课做笔记，积极参与小组研讨，通过不断学习，提升了信息技术水平、更新了教育教学理念、精进了教学教研能力。
贾腊生（湖南省中小学教师发展中心*党**总支书记、主任）
《积极心理教育与养成》
内容摘要
积极与消极并非心理的两极，在不同维度，两者相互包含。
乐观是一个人最优秀的品质。
成功是成功之母。
左梦飞（湖南省中小学教师发展中心副主任）
《聚焦课堂·提高实效》
内容摘要
聚焦课堂首先要为教师减负，激发学校的生机与活力。
课堂教学目标应具有层次性与开放性。
上好课是最好的师德。
龚明斌（湖南省中小学教师发展中心培训管理科科长）
《青年教师的自主发展与协同培养》
内容摘要
教师要让自己的发展与学生的发展休戚与共。
持久主动实践是青年教师发展的内在条件。
教育要体现国际视野、融入和谐理念、渗透生命情怀。
左鹏（全国中小学领航名校长）
《做新时代幸福的事业型教师》
内容摘要
做新时代幸福的事业型教师：
修行一颗教育心。
培养一种读写趣。
炼得一堂精彩课。
添加一份研究力。
追寻一个教育梦。
迈步一条幸福路。
邓荆培（长郡雨花外国语洪塘学校校长）
《静静行走在教育的田野上》
内容摘要
传承中国“静文化”基因，激活文化磁场。
丰富学校“静文化”基因，涵养师生品行。
陶妙如（中学语文特级教师）
《研究力——给予课堂教学观课议课的小课堂大世界》
内容摘要
研究力——对大势的领悟力、对教材的理解力、对学生的共情力、对课堂的把握力、对文字的组合力。
李坚贞（益阳市中小学教师发展中心主任）
《2.0背景下的教师信息技术融合创新应用能力》
内容摘要
提升工程2.0的密码。
应用信息技术化课堂。
谢友元（武冈市教科所小学语文教研员）
《师生沟通的艺术》
内容摘要
一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴。
教育的艺术就在于将问题转化为机会。
将缺点视为特点，将其转化为优点，成为孩子走向成功的支点
参观交流，博采众长
此次培训期间，老师们还聆听了长郡雨花外国语洪塘学校三位青年教师展示的无生示范课。其深厚的学科素养、精妙的课堂结构，给大家以思考与启迪。该校的分层走班和“两主四环”教学改革模式，也让老师们大开眼界。
6月8日上午，老师们还到同升湖实验学校进行了实地参观、学习。
课前分享，创意无限
老师们都以“空杯”心态来对待此次培训。在每场专家讲座开始前，老师们都精心准备了一系列课前活动——班级诵读，课前分享，专家介绍。
几天下来，老师们一起朗诵了《我的祖国》《面朝大海，春暖花开》《教师赋》等诗文，陶冶了情操，涵养了心灵。
课前分享时，有的分享在江声工作的幸福体验，有的分享对“如何提升自我”的思考，有的交流对教师发展的看法，真正做到了学有所思、学有所得。
别开生面的专家介绍，让大家欢呼阵阵、惊喜不断。有的制作短视频，有的使用连环问，还有的变魔术，可谓创意无限，妙招迭出。
课余活动，精彩纷呈
抵达发展中心的当晚，老师们在大会议室开展了团建活动。
老师们相互熟悉，互送礼品，最后根据随机选择，64位老师组成了六个小组——“群星闪耀”组、“琪天大圣”组、“天添向上”组、“八斗同声”组、“八斗之星”组、“艺枝独秀”组，每组都进行了文化和才艺展示。
6月7日下午，培训班分小组进行了一场男女混合篮球赛。球场上，欢笑声、呐喊声，声声悦耳，声声悦心。在妙趣横生的团建活动和篮球赛中，老师们更熟悉了，凝聚力更强了。
此外，老师们每天晚上自发开展集体研修，就自身的成长和感悟、学校的改革和发展进行讨论、交流，撰写心得体会。
成果汇报，各具匠心
6月9号下午，结业典礼如期而至。每组学员都别具匠心，汇报了学习成果。
第一组以情景剧的形式展现了对师生沟通方式的反思。
第二组以“做一个幸福的江声人”为主题，分享了一个个温情的教育故事。
第三组以一个老师带山里孩子写诗的故事，引出他们自身的教学故事以及教育理想。
第四组则以“八斗吐槽大会”为名，坦陈了学生、老师各自的烦恼，由此剖析现代教育的困境，并探索解决之道。
第五组以微电影的形式，来倡导大家“实施爱的教育，以积极的心理来激励和鼓舞学生”。
第六组以情景剧反映了家校合作处理学生问题的重要性。
观看了老师们的成果汇报后，湖南省中小学教师发展中心的曹薇感慨道：“一所有爱的学校、一群有爱的老师，组成一支有爱又优秀的团队。短短5天的培训，我看见了一群朝气蓬勃、积极向上、热情洋溢、认真学习、勇于与专家交流对话并将所学内容外化于形、内化于心的优秀青年教师。通过老师们有趣的、生动的、活力的、真挚的、温情的、高效的小组展示，我感受到了大家在职业生涯中诠释着爱的教育、幸福的教育、快乐的教育，从而改变了学生，也升华了自己。”
教育之路，是静待花开之路，也是青年教师漫漫修行之路，但心之所向，便无问西东。大家将带着这次学习的收获，以更饱满的热情去开拓属于自己的一片教育热土，以更智慧的教育去培育幸福快乐的八斗之花！（赵倩 陈书舟）