中国足球青训明显好转？但仍如野草生长！主要问题是体教两张皮！

自2015年启动足球系统改革后，青训明显好转。突出表现在：资源投入大幅度增长，足球特色学校建设在学校数量、学生数量上按目标规划快速推进，一部分俱乐部U系列队伍建设体系趋于完善、质量得到提升，社会办足球、群众参与足球的积极性空前提高，有过较系统足球训练的中小学生数量规模大概增长了好几倍，“热闹”程度呈热火朝天之势。

但有些症状像1958年之后的全民大炼钢铁，不加以改变可能因低水平重复造成大量浪费，质量上不去。问题有很多，但最突出的问题是体教“两张皮”、“三张皮”。具体表现在以下几个方面：

小升初之后，足球特长生大幅减少

足球基础技术训练的黄金年龄段与小学生上小学的年龄段基本吻合，很多足球特色学校的小学生乐意选择足球训练一是可以锻炼身体身体，二是与将来考重点高中、考大学甚或重点大学、毕业后找个好工作矛盾不尖锐不突出。他们的家长更是这么想的。但升入初中后，更多的时间要向考重点高中、考大学甚或重点大学的目标倾斜。很大一部分学生放弃了足球训练，哪怕是忍痛割爱也不得不放弃足球。当前没有一种教育培训方式能够既满足青少年考重点高中、考大学甚或重点大学的目标愿望，又满足成为职业球员的目标愿望。

俱乐部U系列队伍建设文化教育“委培模式”的欠缺

一小部分在足球特色学校经过几年基础训练表现优异的小学生会从考重点高中、考大学甚或重点大学的目标路径中分离出来，因不能“鱼与熊掌兼得”而忍痛割爱，选择可能成为职业球员的路径。最好的路径就是进入豪门俱乐部所办的足球学校和俱乐部的U系列梯队。这两个去处都能一定程度上兼顾到中学期间文化教育，通常是上午上文化课，下午进行足球训练。

有的俱乐部是与驻地的重点中学共建，给学校一笔不菲的资金，上午直接去这样的重点中学上文化课，下午回俱乐部或足球学校训练场地训练。这样的模式虽然是现行模式里很不错的，但这样培养的孩子比重点中学里单纯只学文化课的孩子在文化素质上肯定要差得多。当他们受伤或因其它因素改变主意，想重新选择考重点高中、考大学甚或重点大学的目标路径会特别困难，拐了一个大弯还能考上重点大学的如凤毛麟角。

“两张皮”使体教结合成为一句空话

体制机制上的“两张皮”：校园足球、足球特色学校是由教育部门管理，而竞技体育的足球人才培养是由体育部门及足协管理。体教结合从来没有形成合力。反而是各吹各的号，各唱各的调。

目标指向上的“两张皮”：学校哪怕是足球特色学校，培养目标就是一个升学率，培养职业球员他们得不到什么好处，自然没动力。而俱乐部的培养目标是职业运动员，文化学习质量如何也不是其关注的。如果没有硬性考核要求，可能都会糊弄了事。

资源配置上的“两张皮”：目前足球教师、教练在数量上都满足不了青训规模快速扩张的需要，质量则更满足不了需要。质量好些的青训教练集中在俱乐部足球学校和U系列梯队，中学里严重缺乏高质量的专业足球老师。而社会足球也会分散紧缺的优质资源，形成“三张皮”。

比赛的“两张皮”：足球特色学校的校足球队不能参加足协组织的U系列梯队联赛。U系列梯队也不能参加教育部门组织的校队联赛。赛事不可能形成优化配置。

这些问题怎么解决？巴塞罗那的亚玛西亚青训模式和“国际学校联盟（简称CIS）模式”可供借鉴。明天发文另作评说，欢迎高人跟帖评论！