预习可没你想象的那么简单
今天是新的一周，作为值日生的李铭俊早早地来到了学校，可是刚进入班级，他就愣在了原地。“宁小静？”他诧异地看向自己的座位，“你在这里做什么？”
“我坐在这里还能干什么？当然是上学了。”宁小静的口气也不是很友好，看来她还在因为上一次“好心当成驴肝肺”的事情对李铭俊有意见。
“那是夏莉的位置，你为什么不回到自己座位上？”李铭俊提出了疑问。
没错，现在宁小静所坐的位置正是李铭俊的同桌夏莉的位置，难怪李铭俊会提出疑问，只是他不知道，在周五的晚上，孟老师临时提议，让班长宁小静做李铭俊的新同桌，目的是督促李铭俊更好地学习，而作为班长的宁小静虽然心里不愿意，但还是答应了老师的提议。
得知了事情的来龙去脉，李铭俊也对自己刚刚的莽撞感到了羞愧，既然宁小静是一番好意，自己也有心要好好学习，为了消除彼此间的矛盾，李铭俊放下面子主动绅士地说：“尊敬的宁小静小姐，以后还请多多关照。”
李铭俊负责扫地和倒垃圾，而宁小静则是代替夏莉完成收拾讲台和擦黑板的工作。大功告成之后，两个人坐回座位上，气氛显得有些尴尬。只见宁小静从书包里拿出书本，率先打破了沉寂：“你平时有没有预习功课的习惯？”
预习？李铭俊虽然常常听到“预习功课”这四个字，但是他从来没有真正地预习过功课。而且他不解地认为，既然上课要学习新的知识，那为什么要提前预习好功课呢？如果新知识已经通过预习的方式全部掌握，那么上课还有什么意义呢？李铭俊心里虽然这么想，但是嘴上却没有这么说，见宁小静一直盯着他看，他耸了耸肩，轻描淡写地吐出两个字：“没有。”
“哎……”宁小静叹了一口气，“我想要帮助你，但都不知道从何帮起，好在孟老师告诉我，你已经认识到了学习的重要性，并且想要好好学习。既然你想要好好学习，那就要有好好学习的样子，我建议你就从如何做好预习开始你的学习之旅吧。”
“预习有什么好学的？”李铭俊大为不解，“预习不就是提前读读书，看看课本吗？这一点不用你教，谁都会。”
“预习可没有你想象的那么简单，如果照你刚刚说的样子去做，那和走马观花有什么区别呢？简直就是浪费时间。”
宁小静说话一针见血，但出乎意料地没有引起李铭俊的反感。只听他突发奇想：“我可不可以把预习理解为未雨绸缪？”
宁小静想了想道：“你这样理解也没错，在闲暇的时候，与其把时间浪费掉了，还不如做一些对自己有益的事情。我曾经听说过一个寓言故事，讲的是一只蟑螂在夏天的时候嘲笑忙忙碌碌的蚂蚁，从来都不为自己的以后做打算，等到冬天来临，蚂蚁有足够的粮食过冬，可是蟑螂又饿又冷，悔不当初。学习也是如此，想要更好地学习，那就要先做好充足的准备，这样才能最大限度地提高学习的效率。”
未雨绸缪，在最大程度上提前做好准备，才可以更好地迎接未知的挑战。对于学习来说也是如此，做好预习，可以避免遗漏重要的知识点，大大提高学习效率，令学习变得更轻松、更有趣。
宁小静有话要说
预习究竟是什么，应该如何预习呢？
都说好的开始是成功的一半，预习作为学习过程中的第一步，是非常关键的。可以说，做好了课前预习，学习就会达到事半功倍的效果。然而预习并不是打开书本、走走形式这么简单，它的目的在于让你在听课的时候更好地了解内容，更快地解答疑难点，用最短的时间获得最大的收获。
对于学习来说，预习有着很多益处，一来可以提前了解课程内容，并激发学习的兴趣；二来可以事先找出课程中不懂的地方，并做上标记，这样在课堂上就可以避免遗漏不懂的知识点。相反，如果没有做好课前预习，则很容易因为不了解课程内容而降低学习的兴趣，也很难抓住重点，并从中获取知识。
对于学习能力强的同学来说，预习就等于自学。也就是说，在老师讲课之前，已经基本学会了这一课的内容，所以在课堂上，可以更轻松地面对学习，并对知识点有更深一步的认识和理解。对于学习能力差的同学来说，预习则会明显提高学习的效率，大大避免在上课的时候因为不理解知识点而心里生厌，影响自己的学习进度。
预习最好选择在当日完成作业之后，并且根据剩余时间的长短来安排预习的内容。如果时间充裕，就可以多做几门功课的预习，如果时间仓促，那就挑选几门重点的课程进行预习。先简单浏览一遍所要预习的课程，了解课程的主要内容，弄清楚哪些是自己一读就懂的，哪些是自己没有思路的。紧接着，带着疑问进行第二遍预习，在预习的过程中，着重了解课堂中会讲解的知识点，在可能的情况下，用自主学习的方式做出解答。
学会做预习笔记，以圈点勾画为主，着重标记每部分的重点，也可以在空白处写上自己的想法和感悟。当遇到难以解决的问题时，用笔在教材上做出标注，接着带着疑问，在课堂中重点学习，最终得到满意的答案。最后把预习过的知识加以巩固，将疑难——解答，这样才可以保证学习效率，取得好的成绩。
动起你的笔，做好课堂笔记吧
经过了简单的交流，李铭俊忽然对宁小静刮目相看了。其实一直以来，他都小瞧了这位看似柔弱的女生，甚至常常不服从她的管理，现在李铭俊发现，原来宁小静小小的身体中隐藏着巨大的能量，并且她的身上有很多值得他学习的地方。
宁小静没有注意到李铭俊的变化，她把早自习的书本放置妥当后，若无其事地开口：“既然你已经知道了预习对学习的重要性，那么以后就要主动做好课前预习，我相信你的成绩很快就可以得到提高的。”
“我知道了，”李铭俊点点头，接着问道，“除了做好课前预习之外，还有什么好的学习方法可以提高学习效率吗？”
李铭俊谦虚求学的态度也让宁小静对他有了新的看法，她放下了心中对他的成见，从课桌中拿出了自己的课堂笔记，翻开其中的一页放在了李铭俊的面前：“除了做好课前预习之外，课堂笔记对于学习来说也是很重要的，它可以帮助我们理清老师讲课的思路，抓住课程中的重点，并且方便在日后复习。”
说实话，李铭俊也有做课堂笔记的习惯，因为每一个学科的老师都会要求学生做课堂笔记，并且每周都会进行检查。可是李铭俊的课堂笔记和宁小静的课堂笔记完全不是一回事，一个是毫无章法，字迹潦草，看起来像是“鬼画符”，一个是思路清晰，工工整整，像是一件艺术品。
趁着李铭俊集中注意力的时候，宁小静拿起了放在李铭俊课桌上的物理课堂笔记本，只见薄薄的本子上，潦草的笔记记得乱七八糟，并且毫无逻辑，看得宁小静一个头两个大。沉默了半天，宁小静抛出了一个疑问句：“这……这就是你的物理课堂笔记？”
李铭俊有些羞愧地转移了视线，他把手伸进了课桌里，从书本中翻出了另外两个笔记本，轻轻放在了宁小静的课桌上：“物理课堂笔记也会记在这两个本子上面，我通常都是随便找一个本子，没有固定的课堂笔记本。”
“你这样是不行的，”宁小静摇了摇头，“首先，你要做到‘专本专用’，比如语文、数学、英语、物理、化学，每一个学科都要有专门的课堂笔记本，不要在物理课堂笔记本上记录语文的知识点，更不要随便找一个本子进行记录。还有，本子也不要太薄，避免经常更换，最好是硬皮的，避免造成磨损。”
“这个问题我早就发现了，”李铭俊表示认同，“很多时候，明明记下了知识点，但在课后却找不到记到了哪里，就为这件事，老师批评了我好几次。”
“知错能改，善莫大焉，”宁小静继续开口，“你的问题并不仅仅在于本子的选择上，更多的是在于内容上，你想要知道如何更好地做课堂笔记吗？”
“当然想了，”李铭俊连想都没想就把头点得跟小鸡啄米一样，可能连他自己都不知道，以前不爱学习的他经过了短短几天，会产生如此大的转变，但是李铭俊知道，这对于他来说是一件好事。
于是，宁小静又告诉李铭俊如何做好课堂笔记。为了更好地学习，李铭俊也用了记笔记的方式将内容记了下来。
如何做好课堂笔记
(1)在做课堂笔记的时候，不要像速记员一样听到什么就记录什么，要根据老师讲述的内容，分清重难点，将其记好、记全。
(2)通常来说，老师所强调的知识点都是课堂中的关键点，甚至很有可能出现在试卷当中。所以在课堂中，要时刻注意老师一再强调的知识点，将其准确无误地记录在课堂笔记上。
(3)待预习时遇到的疑难点得以解决后，将其记录在课堂笔记中加以巩固，方便日后复习。
(4)提高书写的速度，争取听课时的思维速度和书写的速度保持一致，如写得太慢，则跟不上老师讲课的速度，降低学习效率。
(5)为自己创建独家的书写格式或是符号，切勿过于潦草，避免连自己都看不懂自己写的是什么。
(6)如果记笔记的速度跟不上讲课的进程，在这个时候，不要慌张，要保持冷静，即使知识点没有记全，也不要让小小的细节耽误了整堂课程。可以在笔记本上留下一定的空间，等到下课之后求助同学，一并将笔记补齐。
(7)课堂笔记虽然很重要，但也要以“听”为主，以“记”为辅，时刻在教科书中标注重点，如时间不够，则利用下课的时间将重点抄在笔记本上。
(8)切勿照抄别人的笔记。每个人的学习方法不一样，需要理解的知识点可能也大不相同，甚至有一些粗心大意的人会在笔记上标注错误的答案。如果过于依赖他人的笔记，很有可能给自己造成更大的失误。
做课堂笔记的意义在于让你更好地学习，而不仅仅是完成一个必须完成的任务，如果因此而耽误了听课，那就得不偿失了。
“原来做课堂笔记还有这么多的讲究，看来想要取得好的成绩，真不是一件容易的事情。”李铭俊放下笔，甩了甩发酸的手，这还是他第一次如此奋笔疾书地做笔记。
“这还只是皮毛，学习的学问大着呢！”宁小静说罢直起身，“想要学习好，那就要有智慧、有效率地学习，只有掌握了学习的技巧，才能达到事半功倍的效果。以后我会慢慢告诉你一些关于学习的方式方法，助你一臂之力，希望你好好努力。”
专心一点，你应该这样去听课
今天的第一节是语文课，也是令李铭俊感到最头疼的学科之一，他自认为自己没有语言天赋，所以语言类的课程他都没有丝毫的兴致。
“老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了……”
语文老师朗读的这篇文章为西蒙诺夫的《蜡烛》，文章讲述的是一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险埋葬红军战士，为了表示她对红军战士的敬重，她把珍藏了45年不舍得用的结婚蜡烛点燃在他坟头的故事。
“李铭俊，下一段。”
正在走神的李铭俊吓了一跳，他急忙拿起书本站起身，只是他的大脑一片空白，支支吾吾了半天也没有找到“下一段”是哪一段。
“路并不远……”只听宁小静压低了声音提醒道。
“呃……路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次……”在宁小静的提醒之下，李铭俊终于找对了位置，也免了语文老师的一顿批评教育。
下课的时候，宁小静对着想要跑到操场上打篮球的李铭俊道：“别光顾着玩，趁下课这十几分钟，我教你如何听课。”
提到了“听课”二字，李铭俊想到了今天在语文课上发生的糗事，要不是宁小静及时帮忙提醒，想必他现在一定吃不了兜着走。想罢，他重新坐到了座位上，宁小静滔滔不绝地开口讲起来。
第一，想要好好听课，首先要做好课前预习工作，只有做好了课前预习，才能够更清楚地了解课堂内容和知识点。在听课的同时，巩固已经预习的知识，寻找并不了解的答案，选择重点听取的知识点，并做好课堂笔记。
“这一点我知道，”李铭俊道，“在此之前，你已经和我说过了课前预习的重要性，除此之外，我还应该注意什么呢？”
宁小静想了想道：
第二，在听课的过程中，要最大限度地保持注意力集中。要知道，学习新的知识是信息接收、信息转化、信息储存这三个环节的循环过程。在课堂上，听课将无数次地重复这个过程，所以能否在听课的时候集中注意力，是决定学习效率的关键。
在听课的同时，切勿一心二用，要全神贯注地听课，不要受外界的干扰，不要乱想、乱动，要时刻将思维处于集中的状态之中。当然，谁都不可能保证一堂课45分钟的高效率注意力集中，对于一个正常人来说，这样的要求异常苛刻，也是违背心理活动的常识的。
一个有智慧的学习者，是会选择在重要的时候集中注意力，比如在老师做强调，或是讲解关键点时，他会排除一切的杂念，让思维保持高度的紧张，而在相对轻松的时候，则让紧张的大脑做适当的调节，缓解学习的压力。
“你说得有道理。”李铭俊点点头。只听宁小静接着道：
第三，在学习的过程中要注重思考，有效率地听课，并不是你能听多久，而是你在有限的时间里能学到多少新的知识。在听课的过程中，人脑必须思考，如果你没有思考，那就等于左耳进，右耳出，听课也没有任何的意义和价值。
“听”是信息接收的过程，而信息转化和信息储存都是思考得到的结果，如果把知识比喻成物品的原材料，那么思考就将其加工成自己需要的产品。只有经过思考的学习，才能将知识保留，并加以运用。
爱因斯坦曾经说过这样一句话：“和解决一个问题相比，提出问题更为重要，也更为困难。”所以，在思考的同时也要敢于提问，只有善于思考，敢于提问，才能使自己获得进步。
“这对我来说，是一个难题。”李铭俊喃喃自语。
“没关系，慢慢来，”宁小静道，“如果你可以跟着老师的思路思考问题，可能会相对轻松一点。”
第四，紧跟老师的思路。很多人会在听课的过程中感觉大脑一片乱麻，他们没有办法把新的知识存储到脑中，甚至没有办法把新的知识和旧的知识做区分，如此一来，新的知识将没有办法在脑中做信息转化，即使储存在脑中，也不知道如何运用。
当思路受到干扰，找不到出路时，不妨跟着老师的思路，运用老师的思维模式来听课，这也是提高听课效率的方式之一。听课不仅是要把新的知识弄明白，更应该将思路理清，从而更好地掌握知识、利用知识，开发自己的潜能。
随后，李铭俊说出了自己的困扰：“我的缺点就在于听课的时候没有办法集中注意力，我总想东想西，心里想着，‘为什么还不下课？’但是我发现越是这样想，时间过得就越慢，就像是诚心和我作对一样。”
“哈哈！这其实是一种心理暗示，”宁小静笑了笑，“正因为你过分注意时间，才会觉得时间比平时过得更慢。如果你把这种负面的情绪抛到一边，用心去听课，那么你会发现，时间不但没有变慢，反而会变快了很多呢！”
“看来你说得没错，学习的学问大着呢，”李铭俊看向宁小静，“不过我对自己有信心，我相信只要努力，就一定可以在期中考试中考出一个好成绩。”
课堂教学是学习的中心环节，显而易见，听课在学习中也起到至关重要的作用。所以想要取得好的成绩，能否有效率地听课也是学习过程中的关键。除了宁小静总结的几点之外，也要注意听课时的状态。
在上课之前，要让自己保持最佳的状态。其实学习是一项艰苦的任务，学生们需要长时间保持坐姿，并且在最大程度上保持注意力集中。所以在上课之前，一定要保证充足的睡眠和休息，另外，也要注意饮食的健康和卫生习惯。
心态也对听课有着直接的影响，如果你的情绪低落、焦躁、惶恐，那么很难在听课的时候保持好的状态，所以在上课之前，要做好心理准备，排除所有的杂念，让自己全身心地投入到听课当中，这样才可以保证最高效率。
不懂装懂，不如做“十万个为什么”
一大清早，李铭俊黑着眼圈来到了学校，一脸“衰”的样子像极了恐怖电影中的僵尸，着实把正在整理笔袋的宁小静吓了一跳。“喂！你昨天晚上干什么去了？”这是宁小静的第一反应，“瞅你死气沉沉的样子，该不会趁着黑灯瞎火盗墓去了吧？”
宁小静开了一个不大不小的玩笑，不料李铭俊却认真地回答：“比盗墓还可怕，我昨天晚上竟然失眠了。”
失眠对一个青少年来说可是一件大事，就好像是得知谁离家出走了一样令人震惊。从来没体会过失眠滋味的宁小静惊讶地张大了口，说：“天啊，你是不是生病了？”
“没事，”李铭俊摆摆手，“最近一门心思地学习，可是效果却并不明显，很多知识点背过就忘了，还有很多的内容弄不明白，我可能是心思太重才失眠。”
听到李铭俊这么说，宁小静松了一口气：“没生病就好，你啊，还是因为没有很好地掌握学习方法，想要学习，光靠死记硬背是不行的。”
“我连死记硬背都记不住，更别提不死记硬背了，”李铭俊有些无辜地看向宁小静，“你有什么好的方法吗？我洗耳恭听。”
宁小静没有回答“有”或“没有”，而是没来由地问了这么一句话：“‘学而不思则罔，思而不学则殆’，这句话你学过吧。”
“这是《论语》中孔子说过的话。”李铭俊对答如流。
只见宁小静点点头，继续道：“那么你翻译一下‘学而不思则罔，思而不学则殆’这句话的意思，越详细越好。”
“这句话的意思是说：如果只知道学习，不懂得思考，则很难掌握新的知识；如果只会空想，而不去踏踏实实地学习，最后也是竹篮打水一场空。”李铭俊说完后陷入沉思。
宁小静抿嘴一笑：“道理你不是都懂吗？如果学习中缺乏了思考，那么很难对新概念有充分的了解，更别提学习新知识了。你现在的情况就是如此，不是你不好学，而是你缺乏思考。”
随着学习压力的增大，很多的学生放弃了玩乐的时间，恨不得把一天当成25个小时来过，但即使他们埋头苦读，成绩也并没有那么理想，其中的原因就在于，他们在学习中不懂得如何思考。正如《论语》中所说：“学而不思则罔。”如果在学习中没有思考，那么很难掌握新的知识。
在学习中，无时无刻不需要思考，“两耳不闻窗外事”，把自己封闭在角落里捧着书本死记硬背，那只会让自己徒劳无功。如果光靠记忆去学习，除了会增加出错的概率，其他的将一无所获。
在学习的同时，要懂得思考，并对知识点进行了解和分析，这不但有助于记忆，还会让自己更好地运用知识。不妨把新的知识和旧的知识相结合，思考其中的关联点，在学习新知识的时候学会举一反三，这样既弄懂了新的知识，也巩固了旧的知识，可谓一举两得。
当然，除了把新的知识记在脑海里之外，懂得如果运用也是一门学问，不要试图把学到的知识封存在脑海深处，那就失去了学习的意义。不妨在学习之后多做思考，问问自己以下几个问题：这些知识会让我懂得什么？会给我带来什么？我应该如何去运用它？
见李铭俊已经充分地认识到了自己的错误，宁小静清清喉咙再次开口：“另外，当你遇到不懂的难题时，要懂得提问，如果你一直把它放在一边不去解决，那么这个问题将永远也得不到解答。”
话说得没错，可是李铭俊人高马大，是一个“好面子”的大男孩，让他向老师和同学请教学科上的问题，他还真的有些不好意思。似乎是看出了李铭俊的顾虑，只听宁小静接着道：“那些有学问的伟人都能够谦虚求学、不耻下问，你有什么可担心的呢？总是不懂装懂，那才让人看不起呢！”
“我……”李铭俊哑口无言。
很多的青少年和李铭俊一样，会因为害怕丢了“面子”，而放弃提问。其实，在学习中，难免会遇到问题，这是人人都会遇到的，不要将其放大，更不要有“只有我一个人不懂”的悲观想法，如果你把问题憋在心里，最后只会使问题越来越多。
培养自己主动提问的精神，在学习中，不懂就问，但也不能想问什么就问什么。在提问之前学会做一番思考，只有问到点子上，才能在最短的时间内得到最直接的答案。不要等到在考卷上出现了同样的问题才后悔莫及，发现问题，并在第一时间解决问题，才能获得学习上的进步。
不要把问题当成学习之路上的绊脚石，而是把它当成前进的基石，只有把它弄明白了，才会让自己走得更远。如果你的想法和别人不同，则可以通过讨论的方式阐述自己的观点，并在讨论的过程中，学习到新的知识。
人是在不断学习中获得进步的，而提问也是学习的方式之一。要敢于提问，把不懂的问题弄明白，把别人的知识变成自己的知识，才是学习的重中之重。总之，要多思考，勤提问，抱着积极的心态去学习，挑战难题，获得进步。
在复习功课上不能犯小迷糊
这一天傍晚，宁小静接到了一个陌生电话，只见她放下手中的课外书，对着电话那头道：“喂？您好，请问……”
“是我，李铭俊。”
熟悉的声音让宁小静停下了想要喝水的举动，她握着水杯的手举在半空中，惊讶道：“你、你怎么会打电话给我，发生什么事情了吗？”
“当然是出了大事！”李铭俊的口气很局促，听起来不像是在开玩笑。
听到这里的宁小静猛地站起，急忙追问：“什么大事，你能不能一次性把话说完整，别卖关子！”
只听电话那头的李铭俊一本正经道：“我听了你的建议，决定从今天开始复习功课，可是现在我的大脑一片空白，不知道从何做起，你说这是不是大事？”
“就这事？”宁小静翻了一个白眼，“我猜啊，你之所以没有办法好好复习功课，一定是因为你身边到处都是和学习无关的东西，分散了你的注意力。”
“呃……”李铭俊看了看四周，还真让宁小静猜对了，此时此刻，他的书桌上摆放着新买的漫画书，钟爱的游戏机也放在离他不远的地方。
听李铭俊支支吾吾的，宁小静笑了一声道：“看！我猜对了吧！我还猜你根本就没有给自己制订一个复习计划，没错吧？”
“复习计划又是什么？”李铭俊皱了皱眉头。
“天啊！你竟然连这个都不知道，”宁小静叹了口气，“你的问题还不止于此呢！在复习的时候，你要学会给自己一些奖励，并且要趁热打铁，万万不可三心二意的。”
这下轮到李铭俊叹气了，他挂掉电话，一股脑地将书桌上的漫画书塞到了抽屉里，紧接着，把游戏机也扔到了一边。他想道：一定要好好复习，替自己争口气，千万不能让宁小静这个小丫头再笑话我了！
宁小静有话要说
如何有效地复习功课
复习是重新回顾在课堂上学过的知识，也是巩固知识、增强记忆的重要方法。或许很多学生认为，写好课后作业不就可以了吗？为什么还要多此一举呢？其实复习不是多此一举，而是非要不可，虽然课后作业可以巩固所学的知识，但作业中没有包含所有的知识点，所以，如果不想“负债累累”，那就要学会主动复习。
一、创造学习环境
环境的好坏对学习效率有至关重要的影响。如果环境脏乱、嘈杂，即使你再想学习，也会受到外界的干扰。只有给自己营造一个良好的学习环境，才会让自己更高效率地投入到学习中。
对于复习功课来说更是如此，在劳累一天过后，选择一个适合自己的环境复习功课，会达到事半功倍的效果。尽可能选择干净、安静的学习空间，比如图书馆、书房，应避免环境内有过多的娱乐产品，分散自己的注意力。
调节灯光，不要太亮，也不要过暗，把学习的材料放在伸手可得的地方，不要来来回回走动，你要清楚地知道，这是专供学习的环境，除了学习之外，任何事情不要去想、去做。
二、制订时间计划
在复习时，给自己制订一个详细的时间计划，对时间进行限制，既可以化压力为动力，督促自己更高效率地复习，也可以避免长时间的复习给自己带来不同程度的负面情绪。
把功课分割成若干个部分，把每一部分放在固定的时间里，在时间限制下复习功课，举个例子来说，7：30至8：00这段时间复习语文；8：00至8：30这段时间复习数学，这样不仅可以有效地利用时间，也不易产生疲劳感。
在限制时间内复习功课，会让复习变得有条不紊，并且时间的压迫会提高学习的效率，可能半小时才能复习完的功课，只需二十分钟就可以很好地完成，节约了时间不说，疲惫感也一扫而空。
三、给予自己奖励
对于学习来说，成就感尤为重要。当得到了一定程度的成就感，则可以最大限度地激发学习的兴趣，所以，在复习功课的时候，不妨给自己设定小小的奖励，给予自己成就感和自信心，让自己更好地投入到复习中。
把自己感兴趣的事列举出来，并和复习功课联系在一起。当你完成一项复习时，就在心中告诉自己，我已经完成了目标的一部分，我很快就可以得到奖励。让奖励激励自己前进，改正自己喜欢拖延的坏习惯。
在复习功课的过程中，难免会感觉到枯燥和疲惫，每当精神涣散的时候，不要强迫自己钻牛角尖，让自己保持冷静，并把注意力转移到奖励上，这样就会重拾士气，获得新的进展。
四、不可以一心二用
学习最忌讳的就是一心二用，复习功课也是如此，要有条理地复习，而不是跳来跳去，想复习什么就复习什么。给自己制订一个计划，按照计划去复习，这样才不会浪费时间，浪费精力。
很多人有边听音乐边复习功课的习惯，虽说音乐会让一个人感觉到放松，会使压抑的学习气氛变得轻松，但是音乐的旋律多多少少会分散一个人的注意力，让其没有办法全身心地投入到学习中。
适当的放松是科学的学习方式，但并不代表着可以一边放松一边学习。与其一边听音乐一边复习功课，还不如在复习功课后给自己十分钟的时间完全放松，拒绝一心二用，这才是最好的复习方式。
五、复习功课要趁热打铁
科学证实，人的遗忘规律是先快后慢，先多后少。所以，想要提高学习效率，就要在学习新的知识之后趁热打铁，在第一时间进行复习。只有不断地巩固，才能让新学的知识根深蒂固。
在复习的时候，要将所学到的知识点先进行理解，只有理解透彻，学到的知识才能够记得深刻。因此，想要做好复习，就要先理解知识点，边理解边复习，可以大大提高学习的效率。
另外，为了避免再次遗忘，复习的过程需要多次的重复，要做到主动复习，勤快复习，才能巩固记忆，加深理解。久而久之，即使不再复习，在脑中根深蒂固的知识也不会轻易忘记。
不妨尝试和作业交个朋友
连续不断的努力之后，李铭俊的学习成绩渐渐有了起色，最令他感到震惊的是，他发现自己对学习有了浓厚的兴趣，以前那个一看见书本就头痛，上课总想着下课去操场踢足球的“顽劣少年”不见了。
这一天午休，孟老师把李铭俊叫到了办公室里，并对他说：“最近你的学习成绩突飞猛进，随堂小考也有几次获得了满分，这和你的努力是分不开的。”
“其实这都是班长宁小静的功劳，她告诉了我很多关于学习的技巧，在她的帮助之下，我改掉了很多不好的学习习惯，这才有了一些进步。”李铭俊还挺谦虚，把功劳都让给了宁小静。
“掌握好的学习方法，确实可以达到事半功倍的学习效果，不用多说，我想你也已经感觉到了，”说罢，孟老师从一摞资料中找出了李铭俊的语文作业本，“这是你的作业本，直接拿回去吧。”
李铭俊接过作业本，顿时有些不知所措，因为他知道，这几天的语文作业他完成得很糟糕，有些题目空在一旁没有填写，还有很多的答案都是“复制”来的，难道被老师发现了？可是老师什么都没有说，这让李铭俊不知道该如何是好。
“对待作业也要像对待学习一样用心，因为作业是学习的一部分，甚至两者有着相辅相成的作用，”孟老师说到这里顿了顿，“虽然语文老师对你的课后作业很不满意，但我相信你已经意识到了自己的错误，并且会努力改正。”
虽没有受到孟老师的批评，可回到教室的李铭俊依旧闷闷不乐，宁小静看着他愁眉不展的模样，再瞅瞅他手中紧攥的语文作业本，顿时知道了是怎么一回事。“又被批评教育了吧？早就告诉你要好好做作业，可你就是不当回事。”
“作业我都完成了，就是完成得不太好……”李铭俊说话的声音越来越小，语气也不像以前那样铿锵有力，看来连他自己都没有什么底气。
宁小静摇了摇头，说：“囫囵吞枣地完成作业，这和没有做作业有什么区别呢？你要知道，作业不只是一项任务，它的作用在于让你更好地巩固新学会的知识，并且告诉你知识点应该如何应用，锻炼你独立分析和解决问题的能力。”
“做作业有那么多的好处？”李铭俊质疑地抬起头，“和做作业相比，我觉得课后复习更重要，所以我把时间全部用在了复习上，做作业就变得马马虎虎了。”
“谁说作业不重要？”宁小静又端出了一副“小老师”的架势，“你不要对作业有偏见，其实想要做好作业也是一门学问，并没有你想象的那么简单。昨天我认识了一位新朋友，她叫陆海菲，就是因为不知道如何做好作业，和家人产生了矛盾，一个人在花园里闷闷不乐的。”
“然后呢？”李铭俊立刻变成了听故事的人，急忙追问。
“然后我就耐心地安慰她，并且告诉她如何做好课后作业，后来陆海菲认识到了自己的错误，并和我说一定会努力完成作业。”
“看来你又做了一件好事。”李铭俊称赞道。
“举手之劳而已，”宁小静摆摆手，“也给你提个醒，作业是学习中重要的一环，一定要认真对待，而不能马马虎虎，明白了吗？”
面对伶牙俐齿的宁小静，李铭俊急忙点头道：“明白，明白，以后我一定认真完成课堂作业，和作业交个朋友，不再自欺欺人了。”
宁小静有话要说
如何做好作业
学习是个循序渐进的过程，在学习中，任何环节都起到至关重要的作用。如在做作业这个环节上“欠了债”，轻则影响学习效率，重则前功尽弃，因此，如何有效率地做作业，也是一门学问。
一、整理知识点
在做作业之前，不妨简单整理一下课堂上所学到的知识点。阅读课堂笔记，或是看看与之相关的参考书，这样做不仅可以增强记忆，巩固新知识，也可以更好地解决难题，轻松地完成作业。
二、认真审题是关键
很多学生急于求成，为了更快地完成作业，匆匆忙忙提笔就写，以至于看错了题目，导致答非所问。同样是答题，为什么不能仔细审题后再写出正确的答案呢？很多的题目不是不会，而是因为马虎出现差错，所以在做作业的时候，不要一味追求“快”，更要追求“准”，时刻做到保证正确率，把因为马虎而出错的概率降到最低。
三、不要急于写答案
不要急于求成，在看到题目的那一刻立刻就将答案填好，可能很多的基础题不需要动脑，只要熟练地掌握知识点就能得出答案，但是还有一部分的题目没有看上去那么简单，为了考验学生的真实水平，题目中也会出现很多“陷阱”。
在看到题目时，应该把一道题拆分成很多个小部分，找出其中的已知条件和潜在条件，根据题目一步一步做解答，最终化繁为简，得出准确的答案。不要以为作业都针对新学到的知识，其实很多的新知识是在旧知识的基础上加深理解得来的，所以，在做作业的时候，不要局限于新学到的知识，很多时候，只有把旧知识联系起来，才会出现正确的思路和答案。
四、独立思考完成作业
很多学生善于“投机取巧”，在做作业的时候，或是在网络上查找解题方案，或是直接翻书寻找结果，这样做的结果是，虽然工工整整地做完了作业，准确率也很高，但是却没有从中学到什么。
做作业不是为了把答案“抄”一遍，而是为了把学到的知识加以应用。就好比考试的时候，用闭卷考试的方式让学生独立完成试卷，只有这样才能验证学生的学习成果，考出真实的成绩。如依靠其他的方式得出答案，即使答案是正确的，也是自欺欺人。
五、分类完成作业
做作业时，要有一定的条理性和整体性，切勿杂乱无章、无始无终。要在完成一门学科的作业之后再去完成另一门学科的作业，做到有始有终，全神贯注地对待每一门学科的作业。
六、检查作业
做完作业之后，不要合上书本一走了之，而是要从头到尾进行仔细的检查。用独立检查的方式来判断作业的答案是否正确，将错误率降到最低。养成检查作业的好习惯，保证作业的质量，提高独立思考问题的能力。
随身携带“知识宝典”
宁小静有一个神秘的小本子，手掌般大小，粉色硬皮包装，却比教科书还要厚。李铭俊常常看到她在下课的时候拿出这个小本子，奋笔疾书，可是这个小本子上记的是什么，她为什么总在这个小本子上记东西，李铭俊始终没有得到答案。
这一天下课时，宁小静又拿出了这个小本子，飞快地在上面写些什么，李铭俊见状立刻凑了过去，却被眼疾手快的宁小静逮了个正着。只见她用一只手迅速捂住了刚刚记录的文字，对着李铭俊摆出了一副“你想干什么”的表情。
虽然宁小静什么都没说，但是她的气势令李铭俊打了一个冷颤，使得他不知所措地解释道：“那个……我……我只是好奇你每天都在那个小本子上面写些什么……”
宁小静听后眨了眨眼，字字清晰地吐出了几个字：“秘密！你想看吗？”
“既然是秘密，那我就不看了。”李铭俊说完这句话就想开溜，可是还没等他站起身，宁小静就把这个心爱的小本子放到了他的书桌上，只见她刚刚记录的是complain（抱怨、控诉）、haircut（理发、发型），都是一些英文单词，一页下来大概写了十几个。
“这就是我的秘密。”宁小静神秘地道。
这算是什么秘密？李铭俊大为不解，不就是英文单词吗？虽然他的英语水平并不是很好，但是他的英语教科书上处处都是英语单词，随便翻一页都比宁小静记录的多得多。
只听宁小静解释道：“你可不要小瞧它，这上面记录的不止英文单词而已，还有很多很多的小秘密。”
一半是出于好奇，一半是出于对宁小静的信任，李铭俊犹豫过后拿过小小的本子，随意往前翻开了其中一页，一首诗映入眼帘，正是语文教科书上苏轼的那首《水调歌头》。可尽管如此，李铭俊还是没有看出什么门道，这个小本子又是记单词，又是记诗词，究竟是为什么呢？
似乎是看出了李铭俊的疑惑，宁小静清脆的声音再次响起：“这个小本子是我的宝物，我给它起了一个名字叫‘知识宝典’，这里面记录的都是知识，我会把很多重要的知识，或是很难记忆的知识集中在这个本子上，在闲暇的时候巩固练习，这样就不会忘记了。”
“原来是这么一回事。”李铭俊边说边翻开了其中的一页，并念道：“函数的三要素——对应关系、定义域、值域。对应关系为核心，定义域为……你这真的是‘知识宝典’，包罗万象啊！”
可能是包罗万象这个成语用得恰到好处，宁小静收起了一本正经的样子，笑言道：“确实是包罗万象，这本‘知识宝典’给我的学习带来了很大的帮助，每当遇到疑难问题的时候，我都会记录在上面，这样就可以将其牢牢地记在脑中了。”
“这确实是学习的好方法，”李铭俊也表示认同，并参与了讨论，“我认为你的‘知识宝典’会提高你的语文成绩，比如看到好词好句的时候，都可以将它记在上面，这对写作文也有很大的帮助。”
“不但可以记录好词好句，我的很多‘灵感’都记录在上面，比如令人感动的小事、值得深思的故事等。去年的期末考试中，我的‘灵感’就派上了用场，给我的作文成绩加了不少分。”
“我看干脆不要叫‘知识宝典’，改叫‘魔法宝典’吧，它就像是哆啦A梦的口袋一样，想要什么就会变出什么，真是太神奇了。”李铭俊由衷感叹，“看来我也要准备一个小本子，用来记录一些知识，顺便把每天要做的事情记在上面，免得总是忘记。”
“你知道列夫·托尔斯泰吗？”宁小静忽然转移了话题。
“当然知道，”李铭俊点点头，“他是一位著名的作家。”
“列夫·托尔斯泰是俄国的著名作家，我之所以有随身携带笔记本的习惯，就是受他影响。我在一本书上看到，他有坚持记笔记的习惯，他每天都会随身携带一个小的记事本，每当遇到美好的事情，他都会将其记录在本子上。有一天，一位客人到他的家里做客，在谈话期间，他忽然就拿出了这个笔记本，并且用笔在上面写起了字。当时那位客人很好奇，问他为什么要写字，而列夫·托尔斯泰却回答说，因为他在记录一件有趣的事情，而这件有趣的事情就发生在这位客人的身上。”
“没想到如此著名的作家还有这个小习惯。”李铭俊获益匪浅，看来从今天开始，他也要随身携带一个笔记本，作为他的“魔法宝典”了。
宁小静的资料库
古今中外，有很多的名人都有随时记录的习惯，比如以下这五位名人：
(1)唐代诗人白居易。他生前喜欢陶罐，于是在他的书斋里，随处可见形形色色的陶罐，奇怪的是，每一个陶罐上都贴着不同的标签，有的写着趣事，有的写着感悟，有的写着灵感……原来，这些陶罐并不是重点，重点在于陶罐里装着的东西。原来，他把平时看到的、听到的、想到的东西都记录下来，然后分别投掷到相对应的陶罐中，每隔几日，他都会把陶罐里的东西倒出来，再做整理。
(2)俄国作家契诃夫。他一生都在记录，无论他走到哪里，都会把签字笔带在身上，时刻用它为自己记录创作的素材。1890年，他为了整理素材来到了库页岛，共走访了一万多名流放犯人和移民，并将这些素材记录下来。他曾自豪地说，笔记中还没有用到的资料，能够让他足不出户再写五年。
(3)俄国作家果戈理。他是一位十足的“笔记迷”，他将自己的笔记称之为“万宝全书”，里面收录了各个领域的知识，比如物理学、天文学、地理学……除此之外，还有五花八门的趣事和糗事，只要你想得到的，在他的笔记中都可以找到。听说，有一次他到一家餐厅用餐，竟然把餐厅的菜单都抄到了笔记本上，可见他对记笔记有多么痴迷。
(4)元代文学家陶宗仪。他也有记笔记的习惯。在他上山劳作期间，每当有了感悟或灵感，都会摘下树上的叶子，把自己的感悟记录在树叶上，并且把树叶珍藏于家中的罐子里。时间久了，家中的几十个罐子都装满了树叶，后来，他把所有的树叶做了分类和整理，最终抄录成30卷，创作出《南村辍耕录》这部伟大著作。
(5)意大利画家达·芬奇。他也有记笔记的习惯，他总是把笔记本系在腰带上，上面记录着他的见闻和心得体会。每当创作的时候，他都会看一看自己的笔记本，从中寻找灵感。在他去世之后，人们发现了他的很多笔记本，他的好学精神让大家敬佩不已。