当前一个严峻的现实是中国足球的前景堪忧，基础教育中的体育堪忧。有以下现象不能让任何一个教育者释怀：
毕业典礼，天不是很热，没有太阳，学生站了不到30分钟，竟有40多个学生晕倒，令我十分震惊。如此身体能扛重任吗？能经得起艰苦的复习备考吗？能成为国家栋梁吗？由此，我们必然要问：义务教育应该为学生终身发展奠定什么样基础？
我从2007年10月来到滨海实验学校，当我第一次作为校长参加东丽区运动会时，入场式中没有滨海实验学校(只有在上一届运动会居中学前六名，小学前十二名学校才有资格)。回校调研的结果是“教师怕学生活动受伤”，“体育教师怕学生训练受伤”，我到学校后接待的第一个家长，就是运动会学生摔着了家长的索赔，又打又闹持续一个月！
国家中小学学生身体素质报告显示，中小学学生身体素质呈下降趋势，近视率年年攀升，肥胖率年年增加，耐力年年降低，学校不敢组织长跑运动会了，“因为那是要死人的......”。
面对这些现象，我们在反复研究、论证的基础上，明确了“育人先健体”理念和策略，确立了“为每一个学生健康成长服务，为每一个学生终生发展奠基”办学理念。我们滨海实验学校规定“一年两次大型运动会，每月有一次单项运动会”，“每天活动一小时，幸福工作五十年”的口号深入人心。我们的花样跳绳、独轮车、篮球、足球、乒乓球、田径等体育项目，连年取得显著成绩。同时，因为在体育活动中强化了纪律观念，规范了学生行为，提升了团队意识，教育教学成绩也年年提升，初中部综合考评从全区倒数第二已升至全区第三，小学部综合考评从三十三名升至全区第五，辍学率急剧下降，巩固率100%，师生精神面貌焕然一新。
一.选对一个项目 用梦想激励士气
学校在传统体育项目增加了足球，提出三年见成效目标。通过足球运动培养身体、精神、意志和谐发展的学生。
我认为其原因之一是，足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，有世界第一大运动的美称。足球运动是最富美感的运动，是最富激情的运动，是速度、力量、跳跃、冲撞完美结合的运动，是比赛结果最富有悬念的运动。足球运动深受中小学生的喜爱，每次二课堂活动，报“足球活动”的学生最多。其原因之二是，足球是世界上最具影响力的运动，但中国足球近年来却屡屡出问题，在2008年栽进谷底，据统计，在2008年，天津市青少年参与足球活动的不足1000人。我认为：处于最低点，最容易提高，最容易出成绩，最容易提升学校士气，形成团队力量，符合学校的现有状况和长远发展。
我们充分认识到，在学校里全面开展足球活动，关键是班子、主力军在教师。学校把足球纳入课程管理，注重开发并实施足球校本课程、优化足球教学，同时以课程实施带动校园足球普及。
2012年我校获天津市小学女子组、初中女子组、小学男女混合组冠军，在全国校园足球夏令营活动中有五位队员被评为全国足球希望之星，李振宁获最佳射手、最佳运动员称号。穆鑫入选国青队，5位获一级运动员、4位获二级运动员，学校获天津市校园足球先进单位。
二、用好一个团队 带动校园足球运动蓬勃发展
1.优化足球师资队伍，校园足球由最初1个专业教练的“独唱”，发展到今天形成“4(个专业教练)+9(个体育教师)+N(个喜爱足球运动志愿者)”“多声部合唱”的工作格局。
2.构建平台，成立足球大队，聘请教练员为大队辅导员，自主开展各项工作，组织队员了解世界足球运动发展史和我国足球运动现状，以及现代足球运动与社会各个层面发展的联系。通过足球实践活动，也有效增强了学生的生命体验，培养了社会交往、竞争合作、自我管理等多种意识和能力。学生在足球运动中所受到的精神熏陶，将成为其铸就一生品格发展的基础。
在这个团队中，2011CCTV体坛风云人物未名人士、体育精神奖提名奖获得者王顺利教练功不可没。他将自己微薄的工资全部投入，自修通过了专职足球教练考试。他天天与孩子风里来雨里去，摸爬滚打30年，他用自己摸索出来的教练方法，培养出众多弟子，有的进入国家青年队，有的进入天津女足一线队，有的出国踢球，更多的是学校足球运动的骨干。同时在他的精神感召下有聚集一批致力于中国足球发展体育教师，带动校园足球的蓬勃发展。
三、营造一个氛围 服务、引领学区片足球运动开展
北京八喜足球队总经理杨祖武说“校园和草根足球决定了一个国家的足球水平，从日本足球的发展可以看出，对校园以及草根足球的重视，为日本足球提供了良好的群众基础，从而提升了整体水平。相比于日本，中国的群众足球已陷入窘境，让更多的人参与到这项运动中，才是提高足球水平的关键。”
1．教育资源服务好社区。2007年10月我来到滨海有许许多多社会人员进入校园，晨练的、散步的、遛狗的、踢球的、打球的，不论上课还是下课想来就来，想走就走，严重影响学校正常教学秩序，师生全体一直要求禁止校外人员进入，学校班子认真分析，还迁的农民无处锻炼，学校资源能够充分利用也符合国家政策。关键问题是管理，如何管理问题？第一：上课期间社会人员一律不准进入校园锻炼，学校资源首要任务是服务教学。第二：早上运动场只允许学生晨练和消防46中队训练、无瑕街派出所训练使用，其他晨练、散步社会人员一律不准进入，学校无力承担过重社会负担，学校积极协调街里解决村民锻炼问题。第三：课外活动不允许社会人员进入，确保学生训练安全。第四：5:20以后持有许可证方可进入。
2．逐步规范社区足球队。经过一段时间治理，学校秩序有了改观。由于持证人员多，杂，乱，无序，有时会发生打架斗殴，对学校声誉影响严重，学校及时叫停。主要问题出在踢球上，高峰期有100人，缺乏管理自然混乱。从另一角度看有搞好足球群众基础，有良好的社会氛围，如何管理是关键？学校认真分析踢球人员构成，企业、村队，社会青年。我有一个观点得到大家认可：“踢球也是学生家长，学校对他们支持，他们也会对学校支持的，家长素质提高，学校教育教学质量就会提高的”。学校出面与企业领导、村队领导协商成立企业、村队足球队，他们说这是好事，一定大力支持，先后成立了贯通公司足球队、富民实业足球队、大杨足球队、西地足球队等，学校与企业、村队接洽，签订协议，统一由各球队队长管理，不仅发展社区足球队，活跃社区生活，提高社区文化，学校资源达到最优化，学校秩序也发生很大变化。
3．引领学区片足球发展。随着社区球队人员增加，家长申请孩子参加滨海实验学校足球队的训练人数也在增加，王顺利教练训练赢得家长支持，一批默默无闻志愿者队伍形成了，每天课外活动训练场一批志愿者在捡球，在管理孩子，在激励孩子，双休日一批家长轮班开车参加各种比赛。由于孩子属于不同学校，孩子爱好也触动学校思考，一批学校体育教师也跟王教练学习，在各自学校开展了校园足球活动，以点带面形成一片，校园足球在无瑕街开展的有声有色。
四、创新一个模式 用小足球实现大梦想
正如布拉特所说：“学校把足球作为集体项目在学校开展，是一种教育方式，让孩子们学会遵守纪律和尊重他人。他们中会有人成为中国的足球明星，而其他人会成为优秀的中国人。”
校园足球是一种教育方式，最主要是培养优秀、健康的中国人，当然其中会有少数人成为足球运动员或者足球明星。
我认为，校园足球一定要准确定位。“推广足球活动开展，培养学生足球兴趣，发现有足球天赋学生”才是我们推广足球运动的目的。
对于有足球天赋学生，要培养成足球人才也是金字塔式发展，小学人数最多，初中、高中、大学依次减少。目前，学校还无力单独承担起培养有足球天赋学生，一是足球专业的体育教师很少，足球训练多在业余时间，体育教师在完成教学任务后不可能在参与其中；二是有足球天赋学生可能分布在不同的学校，组织起来也很困难；三是离开教育搞足球也是不行的，各地的足球学校屡建屡败的事实，就证明这一点。
2011年,一场北京小学与日本小学校园足球赛0比15惨败，让众人的目光转向了“校园足球”；紧接着一场3比7的失利，让更多人唏嘘短叹，但是我们要问：这是校园足球应该承担的失败责任吗？
我们很清楚的是：之所以惨败的根源，是我们当前培养足球人才机制缺失、是学校、家长、社会责任混乱、也是我们的教育思想和治学思想出了问题。
国家体育总局、教育部日前联合出台了《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》（以下简称《意见》），该意见给我们指明方向，鼓励定点学校依法创建青少年足球俱乐部，引导企事业单位、社会团体和个人通过多种形式捐赠和赞助。
滨海实验学校在天津市校园办、区教育局、体育局、民政局指导下，在社会企业大力支持下，由2011CCTV体坛风云人物未名人士体育精神奖提名奖获得者王顺利教练倡导下，成立了顺长足球俱乐部。依据《意见》提到的“完善小学、初中、高中、大学的足球特长生招生政策，制定足球后备人才认定标准和升学管理制度，畅通足球特长生培养输送渠道精神”，我们的滨海实验学校足球俱乐部已经积极构建小学、初中、高中、大学一条龙式培养模式，努力形成一个学区片一个俱乐部，四五所小学，两所初中，一所高中，一所大学系统培养模式，我们认为这值得尝试。
我们会在实践中把这一创新校园足球的构建模式不断完善，实现“小足球，大梦想”。