宅家十余天，已经打破了孩子们不出家门的吉尼斯记录了吧。

宅家的好处之一，就是增加了不少和孩子交流的时间。

前几日，录了绘本《纸袋公主》的音频，借由这本书，和河马小妹聊了聊”选择“的话题。

故事简要：

伊丽莎白公主和阿诺王子就要结婚了，没想到火龙把王子掠走了，还把城堡烧得一干二净。公主只好穿上一个纸袋，勇敢地追赶火龙想要救出王子。后来，公主用自己的机智让火龙呼呼大睡，正当公主要救出王子时，谁知王子却嫌公主衣衫褴褛。公主气坏了，骂王子是个没用的家伙，然后转身离去。

图源：《纸袋公主》绘本封面

01 书中的选择

合上书，河马小妹双眉紧皱着，气呼呼地说：

“哼，别人救了他还说别人不像公主，如果我是公主，我就跑过去对着火龙的耳朵大声喊，快起来~，阿诺王子逃跑了。”

听到她这样说，我不禁笑出声来，也就顺着这话和她聊了起来：

-- 公主为什么要选择去救王子呢？

-- 公主费尽艰辛终于可以救出王子了，是什么原因让她选择了一个人离开？

-- 阿诺王子对公主说的这些话说明了他的选择是什么呢？

聊了一会儿，我们获得的想法主要有：

公主觉得王子是他的家人，所以在不在乎自己的外形，认为赶紧把王子救出来比较重要；

而阿诺王子不顾自己和公主的生命安危，不顾公主的有情有义，还牢牢抓住“贵族的体面”不放，在他心里，最重要的是“体面”；

公主最后选择离开，是因为她知道了她和王子心里认为的“重要”是不一样的。

02 生活的选择

聊到这儿，河马小妹说：妈妈，我们前几天不也一起做了选择吗？

年前，我们一家在海南小住一阵后，计划春节期间带河马小妹去广州长隆野生动物园看看。

启程前几天，也就是1月19日，广东省出现第1例被感染新型肺炎的病例；1月20日，广东省确诊病例升为13例。

于是，我们把河马小妹叫到一起，说，“现在我们要一起做一个选择，是按原计划去广州，是继续留在三亚，还是回成都。”

听到这话，河马小妹两眼一下子红了，眼泪就在眼眶里憋着。

之前我们一起做旅行计划，看遍了动物们的各种萌照，对此河马小妹一直十分期待，所以这一次选择于她的印象挺深。

去广州，就是选择去人群密集的地方，加上往返交通，感染风险肯定高得多。

那留在海南吗？对于我们来说，成都的生活环境和信息渠道较海南都更有优势，所以我们很快做出回成都的决定。

那个时候，我们并不能判断疫情的严重程度，我们能做的是把被感染风险降到最低。

在生命安全面前，我们选择了把感染风险降到最低。

03 孩子的选择

“你记得自己做过什么选择吗？” 我问河马小妹。

“不记得了。”

这也是我意料之中的答案，因为就算大人能意识到的、能记住的选择其实也不太多。

“我记得哦，比如有几次我早上喊你起床，你眼睛都睁不开但还是一骨碌爬起来的时候，那就是在做选择啊。

你在选择是遵守学校规则还是满足当下身体需要，你认为遵守学校规则更重要，对吗？”

“还有，你也常常在‘自律’和‘他律’中做选择。” 我接着说。

“什么是自律和他律？”

“嗯，‘自律’嘛，你可以理解为自己知道自己该做什么，不老是呆在舒适圈里；

‘他律’意味着只想做舒适圈内的事儿，哪怕别人盯紧你都不想走出来。“

“哦……”

相信孩子是有能力的学习者和问题解决者。大人可以帮助孩子，把孩子面临的选择说出来。

当选择摆在孩子面前，孩子获得的往往比大人们告诉他该怎么做多得多。

04 选择陪伴一生

回到《纸袋公主》，我们可以引出的话题还有：

这本书跟其它童话故事有哪些不一样的地方吗？童话故事里几乎都是王子救公主，且智勇双全又有主见的公主很少见。

——“性别平等教育”

公主是如何选择要跟阿诺王子结婚的呢？

——“如何选择人生伴侣”

火龙听到公主说的话不一定非要展示给公主看，可它为什么接二连三的要展示给公主呢？

——”自己知道自己厉害 VS 别人认为自己厉害"

……

一本书，一件事，一个合适的契机，我们都可以和孩子聊聊选择，引导他们有意识地慢慢建立起小小生命中的价值体系。

记得第一次问河马小妹：你知道选择是什么意思吗？

她回答说：就是做题的时候选出正确的那一个啊。

有标准答案的选择通常是简单的，而我们的一生将面临的选择大多都没有标准答案。

你将做出什么样的选择呢？其实就是你心里的”什么更重要“和”什么最重要“所决定的。

再看看这些天的报道，有人仍然不愿意戴口罩，有人还在选择聚众“祈福”……

无论我们是否有意识自己在做选择，选择都无时不在。遗憾也好庆幸也罢，它都将陪伴我们一生。