晚自习，竟然有很多同学没有到班，难道他们放弃学习了么？
今天上午虽然是晴天，但是温度却比昨天低，今天还有一点儿冷。下午天阴了，还下了一点雨。
我拎着电脑包来到教室。
教室里的学生正在班上上晚自习。
教室里有很多空位，我问：还有同学到哪儿去了？
一位同学向我使了一个眼色，用嘴巴向黑板上努了努。
我看见黑板上面写着，今晚不到班自习的人数，竟然有一大溜。
越是临近高考，越是有学生觉得在家学习效果更好。认为在家学习安静，没有人打扰。
好多同学便请了假在家里复习。
我想，这大概是心态在发生变化吧。
实际上在班上学习氛围更好，不懂的还可以问老师与同学。
我找到一个凳子坐下来，打开电脑，开始从网上*载下**题目，准备再找一些适合同学们做的题。
我抬头看了看下面坐着的学生，有的同学正在做我今天布置的《红对勾》。
越是到后期，学生的作业越是收不齐。
收不齐就收不齐吧，但是作业还是要布置的，上到哪儿，我就布置到哪儿。
现在学生们手头上的复习资料很多，每位同学根椐自已的实际情况，有选择性的写作业也很好。
如果学生都撑握了，还强制地压作业，他们就没有时间去搞自己的弱项，这样反而不利于学生成绩的整体提高。
有一位同学拿着一体复习资料，来到讲台上，问我一个题目，我一看是《金考卷》上的理综题，正好是我今天讲的生态足迹问题。
我便说，今天上课，你没有听么？
生态足迹是指单位个人所消耗的生活资料或者产生的代谢被废物吸收所需的的土地面积或水域面积。
生态足迹的大小与一人的生活方式有关。
比如我骑自行车上下班，很节能，生态足迹就很小，有的人开着火车来上班，生态足迹就很大！
学生听懂了，便说一声，谢谢，便走下了讲台，回到自己的座位上。
今天，我终于把选择性必修二结束了。
从明天开始，我就要开始复习选择性必修三。
而选择性必修三里的微生物实验室培养与基因工程，我又提前复习过。
所以，一轮内容，所剩无几，很快就能把一轮结束，开始二轮复习啦！
如果学生再考不好，就不能再说没有复习完了，再也不会有这个借口啦。
因为，我都复习了！
今天，上课，我表扬了班级的同学，这次周练的成绩的排名，与上次比较，进步了很多。
越是到了最后，越是不能放弃！
人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬问的爆发，而在于途中的坚持！
哪怕生物里有些模块比较难，比方说遗传，比方说减数分裂，没有撑握好，但这不会影响我们后面模块的学习。
生物是一个模块一个模块的，前面的没有学好，不影响后面的内容。
生物不像数学，数学是一环套一环，前面的没有学好，会对后面的学习有影响。
任何时候，我们都不能放弃！
只要你有志气，就没有不敢想的事！
只要你有霸气，就没有不敢干的事！
只要你有骨气，就没有办不成的事！
高考就是搞分运动，能搞多少分就搞多少分。
我把笔记本合上，我从讲台上走了下来，我在学生中间转了一圈。
学生们一到晚上，便精神了起来。
而白天上课时，却昏昏欲睡。
这几天上课，每每上课，我要用很大的声音，喊上课，才能把一些同学叫醒。
上课时，有位同学实在支撑不往，就歪在桌子上打起了瞌睡。
我让同桌把他捣醒，并且告诉他，如果，真的想睡，你就站起来，站起来可以赶走你的瞌睡。
他很听话，便站了起来。
可是没有精神几分钟，他的头又向下沉，快要掉下去的时候，又猛得抬起。
教室前面有监控，如果老师上课时，学生在下面睡觉，学校便认为是老师教学没有方法，上课提不起学生兴趣。
实际上，现在的学生的学习已经到了极限，晚上不睡觉，白天不打瞌睡吗？
第一节晚自习下课了，我准备到操场上走一走。
我下了楼，我遇见了任老师，他向我打招呼。
我说，你不在我们年级部，怎么到我们这边了。
他说，支援你们高三呀。
越是到了最后，学校往往就会集全校之力，为高三献计出力，争取这一届高三能考出好的成绩。
生活区与教学区的过道入口处，有一株樱桃树已开满了櫻花。
路上这个地方，同学纷纷驻足，把樱花仔细观望。
因为它开得洁白，开得繁华异常。
我也不由自主在心里拼凑了一首小诗：
去年春天
我们一起
路过那个涂满梦想的通道
看樱花盛开
听樱花的声音
闻樱花的香味
数樱花的花瓣
在一遍又遍的校园的铃声里
盼望果子长大
转眼
马上就要毕业了
樱花又开了
可此时
我却希望花落的更慢些
离别
更慢些
现在正是春天最好的时日，没有冬天的寒冷，也没有夏天的炎热。
我再向前走，路的旁边是学校的蓝球场。
虽然是晚上，我依然发现一位蓝球爱好者在里面打篮球。
今晚校园静悄悄，我能听见篮球在球场蹦跳发出的孤独的声音。
我看见他把篮球一掼，球从地面上高高弹起，他一个飞身跃起，在半空中把球截住，轻轻一送，球在球筐边转了两圈，便进了篮。
他的身体在夜空中划过一道美丽的弧线。
我觉得他是一位孤勇者，在只有一个人的球场，一个人默默地飞跳，默默地表演，默默地把球投向自己的篮框。
我又想起在小学生中传唱的那首歌：
爱你孤身走暗巷
爱你不跪的模样
爱你对峙过绝望
不肯哭一场
爱你破烂的衣裳
却敢堵命运的枪
爱你和我那么像
缺口都一样
去吗 配吗 这褴褛的披风
战吗 战啊 以最卑微的梦
致那黑夜中的呜咽与怒吼
谁说站在光里的才算英雄
穿过一下通道，我便来到学校的足球场。
在球网的角还放着一只皮球。
在操场外面，滨湖世纪城的灯光把天空的一侧远远地照亮。
想想我刚滨湖时，这地方什么也没有，只有三所学校。
时间改变了一切，外面发生了翻天覆地的变化，而不变的却是我的脚步。
在这个略带有雨丝的夜晚，在圆圆的跑道上，我从起点到终点，再从终点到起点，在原地打圈。
只是青丝换成了华发。
有人在跑步。
我也不自主地在塑胶跑道上跑了起来。
我想起，每一年毕业，学生们便会到这个篮球场，排队，照毕业照。
我记不清，我参加过多少次这样的毕业照了。
每一届学生面孔不同，但是他们的笑声却是一样的。
我觉得人生就是一场旅行。
我便是那辆公交车。
日里夜里，不知疲倦地沿着固定的站点向前开。
每个站点有学生上车，也有学生下车。
记不清有多少学生上过，又有多少学生离去。
记不得来时路，也看不清远方的风景。
看过人间美丽，也听过鸡鸣狗叫。
只记得车轮滚滚，只记得日月星辰，只记得风雨兼程。
在校院的这一则，是学习新盖的艺术楼。
在学校新盖艺术楼的地方曾经是一片樟树林，在林下有各种植物。
有阔叶十从功劳，有南天竹，有印度焊菜，有地锦草，有月见草，还有二月兰。
我想起了，我带领学生们认植物的岁月。
学生们跟在我后面，我俨然像在一个坐镇指挥的大将军。
你们看，这一株叫紫薇，是千屈菜科的，它又名痒痒树，你们看，你用手一抓它，它便会浑浑发抖，是不是怕痒呀。
学生们便伸去抓。
果然，紫薇便浑身抖动起来，去年所结的槊果还没有脱落，便在空中摇得哗哗地响。
你们再看，这是什么？
这是栀子花，你们只知道它的花很白，很香，你们知道它是哪一科的吗？
有的同学，不愧是天生搞竞赛的料，便说，是茜草科。
我说，对的，但是你们知道一个成语，叫节外生枝，这个成语是怎么来的吗？
我折了一根枝条放在手上，你们，这一个侧枝，是不是不长在节上，这就叫节外生枝！
啊，这片樟树林已经不在了，我也不搞竞赛有很多年了。
所带的学生在赛场上披金斩银都成了过眼烟云。
但过去的一幕幕，依然在我的头脑里，如同小视频一样，在一帧帧地在我头脑里回放。
我看了看前面从教学楼传来的灯光。
教室里的灯光从教室里静静地泻下来，染白了合一广场。
我走在合一广场上，内心平和安静。
从老校过来，在这里已经有十五年了。
见多了风起风灭。
看惯了日升日落。
知我者，谓我心忧？
不知我者，谓我何求？
在教学楼下面站着一排银杏树，它们默默无闻，它们离喧嚣与浮华，它们才是这所校园真正的守护者。
它们此时正在聆听孩子们在刷刷写字的声音。
风声，雨声，读书声，声声入耳。
在这里，一届又一届的学生在这里奔跑，在这里摔倒又爬起，有欢笑也有哭泣。
但是他们不回头，因为他们知道，路在前方。
第二节晚自习的铃声响了。声音悠长，在学校的上空回荡。
我要回到班上。
看一看他们还有什么问题需要我解答。
看一看他们迈开的步伐是否偏离方向。
看一看他们向前走青春行走的模样。