知名教育家陶行知说：“校长是学校之魂，一位好校长就是一所好学校。”好校长是学校教育模式的设计者，是教育创新突破的发起者。定边首届好校长、定边四中校长王志亮深信，一位好校长，更应该是老师学生的引路人和教育使命的坚守者。
“咱们学校的青年教师比较多，所以咱们这次的这个评课我觉得很有必要……”记者见到王志亮时，他正在给学校老师们开评课会议。在听完青年教师程海东的课后，校长王志亮组织召开了评课会议，与数学组的老师们一同探讨更适合于学生目前的教学模式。在王志亮看来，有效的评课不仅是探索教学方法的途径之一，更能帮助教师在专业上快速成长。
“王校长非常重视我校青年教师的成长，就以我为例，王校长经常给我各方面专业上、知识上的指导，让我在短短的几年内就由一个青年教师成长为陕西省学科带头人。”数学老师程海东说，“同时，他在工作中、在教师的业务素养和思想教育方面都是我们的领头人，是我们学习的榜样，给我们青年教师的成长提出了高标准、严要求，让我们青年教师在各人成长中有了方向有了航标。”
在工作中业务上赏识教师、成就教师，在生活中关怀教师，这是王志亮一以贯之的教师观。王志亮说，学校有二百多名教职工，每个人有每个人不同的情况，作为校长必须要懂得人文关怀，要让老师在学校有家的感觉，慢慢的大家才能成共识，有共同的愿景，最后齐心协力朝着同一目标努力。语文老师郭媛对她能在这样一个好校长的带领由衷的感激：“王校长平时不仅对我们老师们的爱护有加，帮助有加，同时对学生也是尽心尽力，倾听学生的心声，我们学校专门有一个校长信箱，学生会把自己在学校里面的一些感受，或者说一些建议，通过信箱信件的方式投诉到校长信箱来跟校长交流，我们校长他会对一些生活中有困难的学生进行帮助，比如说给一些资助，对学生是非常实际的一种一种帮助。”
浇花浇根，育人育心。关心学生的身心健康，知晓学生的心声，解决学生遇到的难题，才能再去谈立德树人和学生的发展，这是王志亮从从事教育行业起就不变的学生观。王志亮常说的就是，学生本身是多元化的，社会的对人才的需求也是多元化的，所以说我们要尊重学生的个体，参与培养学生个性特长，这是基于学生的构成，而不是作为一种口号提出来的。坚信天生其人必有才，天生其才必有用，多一把衡量的尺子，就多一批优秀的学生。
春风化雨，润物无声。王志亮结合定边四中的实际，提出了“学校教育要为学生的健康成长和未来发展负责”的办学理念，坚持“低起点，小步子，分类推进、异步达标”的学生培养模式。落实培优补差，坚持文理并重的“一体两翼”全面发展思路。所谓“一体”就是面向全体全面发展，“两翼”，一个就是文化课，另一就是这个术科类。这样的一个办学思路，王志亮带领着定边四中努力让每一位学生发挥他们的特长，努力让他们成为最好的自己。
在王志亮的带领下，定边四中先后荣获“陕西省依法治校示范校”“陕西省中小学德育工作先进集体”“陕西省最美校园书屋”“榆林市文明校园”“榆林市中小学实验室标准化示范学校”“榆林市校园足球特色学校”“榆林市特色办学突出学校”等50余项殊荣。对于往后的发展，王志亮说道：“未来，我们要把术科类教学实现更规模化发展，在今后的办学过程当中，我觉得我们要继续坚持‘一体两翼’，实现术科类的规模化发展。”
如今，漫步定边四中干净整洁的校园，眼前的校舍错落有致、色调明艳，学校绿树成荫、花香满径，朗朗的读书声和课间的嬉闹声不绝于耳。随处可见的先贤名言和笃实的校训，两旁屹立着孔子和陶行知的雕像，无不散发着深厚浓郁的人文气息，定边四中正以特色办学、积极上进、奋力争先、活力无限的形象成为高中教育的一面崭新的旗帜。