快乐教育，是给师生生活注入正能量的行动，是尊重师生生命价值的教育，它致力于打造快乐课堂，引导师生在教育教学中体验快乐，在生活中创设快乐情境，从而实现学生快乐学习，快乐成长，教师实现快乐从教，幸福生活的教育实践模式。
石镇中学围绕“快乐德育，快乐课堂，快乐管理”，积极培育快乐教育土壤，努力提升师生体验快乐和创造快乐的品德、能力和素养，逐步形成了“乐教、善导”的教风，“乐学、践行”的学风，“求实、向善”的校风，将学校打造成师生的“快乐家园，幸福之地”。
一、创设快乐德育
学校通过“以研学创德、以班建树德、以做践行德、以典型弘德”四个途径创设快乐德育，实现学校德育工作的高质量、特色型、示范性发展。
1.以研学创德，建立快乐团队。全校教职员工都是德育的开拓者和实践者。为强化教师的团队合作精神和奉献精神，学校每月进行教研组和年级组的快乐团队集中学习活动，集中学习县教育局关于快乐教育系列文件精神，同时以“读一本快乐教育名著”等活动为平台，展示教师快乐团队合作学习风采，让每个教师充分发挥自己所长，为团队的建设出力、献策，筑牢快乐团队的基础。
2.以班建树德，建设快乐班级。班级是快乐德育的活动阵地，是快乐德育落地生根的关键点之一。我们利用晚读报，主题班会课，每周一*旗国**下的讲话等机会向学生讲解德育知识，对学生不良行为习惯进行及时矫正，引导学生健康成长。
挖掘主题活动月内涵，开展优秀班级创建活动。我校每月都有相应的主题活动，3月份是学雷锋活动月，4月份是弘扬爱国主义活动月，5月份是热爱劳动月，6月是感恩活动月等，各班以主题活动月为契机，结合班级实际，开展了丰富多彩的活动。
3.以做践行德，培养快乐习性。中学生受德育的过程也是养成教育的过程，在养成教育中，良好的行为习惯是人生快乐的基石，德育目标的实现都是从培养良好习性开始。我校申报的《社区五五德育模式课题研究》已顺利结题，初步形成了具有我校善行文化理念的研究成果，推出了校本研修教材《善行伴我成长》，校本课程进课堂，构建了学生养成教育的知识体系。
4.以典型弘德，让学生快乐成长。德育中要善于发现每个学生心灵中的闪光点，开发学生健康成长的潜能，从而使学生在激励中获得进步，感受快乐。学校开展了评选“善行标兵”“文明之星”“孝心学生”等活动，涌现了一大批有善心，扬善行，做善事的优秀学生。学校以这些先进典型作为正面引导，大力宣传、推广典型事迹，营造向上、向善的德育氛围，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯，感受与人为善的快乐。
二、构建快乐课堂
课堂是实施快乐教育的实验室，教师快乐从教，学生快乐学习的主战场。构建“快乐课堂”就是上好每一堂课，让教师、学生在课堂教学*共中**同成长、共享快乐、感受成功、感受快乐。
1.以“三大”（大练兵，大走访，大调研）行动助推快乐课堂创建。为了做到教师快乐地教、学生快乐地学，学校借助县教育局“三大行动”的东风，广泛征求师生意见，制定了快乐课堂实施方案。为推行快乐课堂，学校分年级分学科开展教学大练兵研讨活动，共同探讨快乐课堂如何指导学生有效学习，提高学生取得学习成功的快乐感。研究教师快乐课堂有效教学模式，打造平等对话的快乐课堂。通过学校评委组指导，观摩学习，不断优化教与学的方式，让师生享受课堂带来的快乐。
2.以研学旅拓展第二课堂，丰富快乐课堂内涵。学校组织八年级学生奔赴青少年综合实践活动中心开展研学旅户外实训活动，筹建“大家唱，大家跳”文艺队，组建校园足球队，选派学生参与全县中小学生综合素质竞赛活动，并荣获全县综合成绩第7名，学生自愿参加自己爱好的活动，体验学习的快乐，收获成长的乐趣。
三、践行快乐管理
管理离不开人，学校的管理当然离不开师生，客观公正的管理机制，对提升师生幸福感的重要性不言而喻。
1.集体决策，民主管理。郑舟校长团结带领校委会一帮人，励精图治，砥砺奋进，学校各项工作有序开展。学校校委会成员，*党**员教师等带头工作在教学一线，生活作风上落实了把纪律挺在前面的要求，发挥了率先垂范的榜样示范作用，营造了广大教师人人思进的良好氛围。
2015年周转房工程，2016年危房改造计划，教师岗位设置等事关学校发展和师生切身利益的重大事项，均是通过校委会集体讨论，征求教代会意见，学校民主理财小组全程审计监督上推进的。学校各项工作已形成了公正有序、财务透明公开的良性管理机制。
2.情感管理，凝聚人心。刚柔相济的管理体制促进了学校良性协调发展。学校在完善各项规章制度的前提下，融入情感管理元素，多举措关爱教职员工生活，组织全校教职工体检，对患有疾病的教职工及家属予以慰问支持；郑舟校长为每位教职工建立了生日档案，向教职工发送生日祝福短信，教职员工感受到了学校的重视与关爱，增强了广大教职员工对学校的认同感与归属感。
3.多元评价，搭建公平平台。学校对师生采取多元评价体系，优化激励机制。教师考核从教学效果，发表成果等各个方面进行评价，教师评优评先严格按照考核分数进行排名，避免了论资排辈的弊端，激发了全体教职员工创先争优的热情。学校从“乐学，善行”等方面对学生进行综合评价，学生在学校大舞台上找到了各自的价值定位，满足了学生健康、快乐发展的内在需求。
石镇中学正走在快乐教育的大道上，路遥知马力，成果见师生。学校践行的快乐教育理念和成就师生的快乐梦想，将会在全体师生的共同努力下，坚定不移地传承下去。（来源：黄冈教育网www.hgjyw.cn，作者简介：英山县石镇中学 郑舟 夏胜宇）