文/小河水
高考语文复习要做到目标明确、措施得当，才能见到实效。为了帮助广大高三学生有效做好高考语文复习工作，现我结合自己的教学实践，谈谈高考语文复习的几点体会。
一、端正认识，积极备考
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，但由于语文学习见效慢，有部分学生错误地认为不可能有大的提高，指望“临场发挥”，有时感叹语文爱你不容易，导致学习兴趣不高，语文素养差，语文成绩低。其实语文的提高快不快，要看你确立怎样的时间范围和抱怎样的态度。一星期，那或许不行；但一个月或者一学期，只要积极备考，你会有极大收获的。语文成绩提高慢的一个重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它一定会“投之于木桃，报之于琼瑶”。高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。只要按老师的要求认真去做，经过一段时间针对性极强的专项训练，语文成绩一定会得到明显的提高。 可以说语文复习如春日之苗，不见其增，却日有所长。
二、明确考点，构建体系
语文考查最核心的内容是语文素养和语文能力，即考生的知识面、思想层次、思维能力、表达能力。语文复习的最大缺陷是没有形成知识网络，没有构建起知识体系。构建知识体系是我们走出语文“朦胧”的金钥匙。如做表文转换题，就要想到“三明确”“四注意”。明确“思考点”，根据题干明确思考对象和角度，防止思维偏离；明确“观察点”，观察最大值、最小值及数据变化;明确“回答点”，围绕问题作答，防止答非所问。一注意答案中不能出现数字；二注意用词准确，如少数、近一半、大多数、绝大多数等词的准确运用；三注意归纳，应对调查方面进行归纳提炼，这是考题的重点和难点；四注意下结论有时要根据调查结果写上建议。可以说语文有人文性，也有极强知识性，复习中构建好知识体系，做题就会有的放矢，规范作答，会取得理想分数，因为“会当凌绝顶，一览众山小”。
三、注重落实，强化训练
高考语文复习，要防止两种倾向：一是拼命做试题，以为做得越多越好；二是不注重做题，认为收效不大，顺其自然。这两种倾向都是欠妥的。考试和练习作为一种对教与学检测与促进的手段，也是语文复习的重头戏。在理顺语文知识体系、研究命题规律基础上，认真进行各知识点的训练及综合训练，不断参加考试与检测，就会有质的飞跃。“考、考、考”仍是学生提升语文成绩的法宝。
高三语文训练，宜从“点”到“面”。先按知识点逐项训练，力争每个考点过关，然后转入综合训练，训练中要善于总结、归纳方法、寻找规律并及时查漏补缺。对于新的考点和薄弱环节更应多练习，做到“操千曲而后晓声，观万剑而后识器”。
四、回归教材，重视积累
教材是教学的依据，高考往往选教材中的主干核心知识作为考查内容，注重知识综合应用。重视教材复习是练“功”，而精练试题是练“武”，正所谓：练武不练功，到时一场空。复习一定要立足教材，积累基本功，功到自然成。 默写来源教材，回归教材自不必言，古诗文与教材紧密相连。古诗文博大精深，在中华几千年辉煌灿烂的文化长河中举足轻重，传承传统文化是语文义不容辞的责任，因而考题中古诗文考查占有很大比重。要做好这些题必须走进教材，要求背诵的要不折不扣地背诵，默写时能找准句子，多关注那些难写字，同音异形字，通假字，句中的文言词，这些是默写中易错的地方，力争默写得满分。对没要求背诵的古诗文也要做到熟读成诵，只有基本功扎实了才会有大的进步。教材也是文化常识以及作文素材的重要来源，抓住教材，练好硬功，会收到事半功倍之功效。
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”积累对语文复习特别重要。成语是必考题，我们应将积累的成语整理成册，并不断补充，达到“量”的要求；文言更需积累，除必须积累常见的120个实词，18个虚词和常见句式外，还要将教材，考题中的一些重要词语句式积导下来。如果说写是语文的魂，那么积累就是语文的根。个人认为写好作文除多写外，最重要的是积累。材料作文需要积累素材是大家的共识，没有素材的作文是空洞的，分数不会高的。即使是任务驱动作文，要求“就事论事”，但也要注重立意和构思，如果没有新闻素材和其他素材去陪衬，文章很枯燥肤浅的。
怎样复习好语文，是个宏大的话题，本人才疏学浅，只能谈点愚拙之见，甚望对同学有所帮助。同时，希望莘莘学子满怀“蟾宫折桂，舍我其谁”的豪情，乐学实学，勤勉向上，成就自我，光耀门楣。
