不久前，同学和我聊起幼儿园里发生的一件事。
她所教的幼儿园小班里面，有一个男孩经常欺负其他小朋友，原因是见不得别的孩子得到老师的奖励。
每次看见别人得小红花，就在下课时去推那个获奖的孩子，或者故意破坏人家的小红花或其他物品，害得小朋友们都不喜欢他，很多家长也经常反应是不是该多加管教。
其实这个男孩的行为表现，就是平时说的嫉妒。
嫉妒是人类天生的一种本能，从心理学角度来讲，它是一种内部认知和外部认知不平衡的状态。当看到别人拥有自己没有拥有的东西时，就容易产生嫉妒心理。
很多时候，环境因素的外因会影响一个人的内部认知，并促使个体产生一些怪异的举动。
上面所说那个总欺负小朋友的男孩，说白了就是想得到老师的肯定和表扬，如果渴望得到认可的愿望过于强烈，迟迟不能得到满足，就会对别的孩子产生嫉妒情结。
当别人受到老师表扬的时候，他就好像受了很大的打击，觉得自己很受伤，很难受。如果这种情绪不能及时得到处理，就会希望那些获奖的小朋友遭遇不幸，从而做出伤害他人的举动，刻意找别人的麻烦。
从本质上讲，嫉妒源于被破坏的优越感。
人总是倾向于追求优越感，这是提升自身潜能，不断追求更好目标的生物本能。
但对于孩子来讲，追求上进，比别人优秀等等固然是好事，但如果过于看重别人的评价，而自己又因各种原因导致难以实现，内心就会失衡，对自己持否定态度，变得很不自信。这时看到别人的表现优于自己，就容易产生嫉妒心理。
不要以为孩子小，什么都不懂，就可以忽略对孩子心理方面的疏导和教育。
在成长过程中，如果只关心孩子的吃喝拉撒睡等基本需求，不去关注孩子的心理健康，对于他们的身心发展极为不利。
在教育孩子的时候，家长和老师要充分利用孩子追求优越感的心理朝着好的方向引导，倘若孩子不清楚什么是正确的追求，就很容易变成问题儿童。
嫉妒心理如若处理不当，隐患还是比较多的。情节较轻的，不能和别人和谐相处，恶意中伤诋毁别人，严重的就会产生报复心理，走向犯罪。
生活中，孩子很可能会做出一些不好的或者是坏的行为。
如果产生了嫉妒情绪，别再认为它只是一件小事。小事不管教，等到恶习形成后就更难纠正了。
家长可以采用这几种方法，帮助孩子消除嫉妒心理。
一、不良行为及时制止
当孩子有了嫉妒的行为，要第一时间制止。尽量不要强制性地制止，孩子在这种或训斥或惩罚的过程中并没有进行反思和学习，以后同样的问题行为很有可能再次重现。
当一个孩子开始嫉妒他人时，其实是在以另一种方式诉说他的感受，有可能是他的挫败感，有可能是他对自己做不到某些事产生了愤怒等等。当我们理解孩子的行为，深究行为背后的原因，用平静温和的方式去沟通，才能从源头上解决问题。
二、帮助孩子认识自己和他人
没有孩子天生喜欢做出不好的行为。首先，我们要引导孩子树立正确的观念，告诉他每个人都有优点和缺点；其次，肯定孩子身上的闪光点，激发他内心深处的自信；然后，让孩子学会为别人的进步或改变而高兴，纠正他错误的认知。
三、不要总拿孩子跟别人比较
有些家长在对孩子的表现表示不满意的时候，总是和别的孩子进行比较。父母采用这种“比较教育”的本意是树立榜样，激励孩子，实际上孩子可不这么想。他通常认为这是父母对他的否定，不但不会帮助他进步，还会助长他的嫉妒心。
四、教会孩子正确看待竞争
在孩子不被认可的情况下，是很难对自己满意的，所以别人超越自己就觉得难以忍受。要告诉孩子嫉妒只会影响他的上进精神，对于获得认可并没有任何帮助。在和别人竞争时，更不要贬低孩子嫉妒的对象，这样会让孩子鼠目寸光只看到别人的不足而放弃努力。
五、给孩子充分的安全感、信任感
由于大多数的孩子自我意识很强，对自我的认知往往依靠别人对自己的肯定，所以父母要毫不吝啬地对孩子表达爱和认可，才能让孩子产生安全感和信任感。同时，当孩子和其他小朋友在一起时，家长要注意自己的态度，避免对别的孩子赞扬太多或者太热情，这样能避免孩子的嫉妒心理。
儿童的思维方式常常以自我为中心，所以遇事后情绪反应都比较强烈，不会理性地去思考。
那些自尊心太强以及太想获得认可的孩子，就容易产生嫉妒心理。
家长应当帮助他们从消极的情绪中走出来，增强自信，乐观面对。用正确的方式鼓励孩子借鉴别人的优点，弥补自身的不足，来达到自己的目标。