导师选择
导师主要分为：博导/硕导。
博导有院士，长江，千人，青年千人等比较牛逼的博导。当然，越牛的导师报他的人越多竞争越大。
而硕导选择35 岁上下的副教授（其导师为院士之类的最优），这类导师一般年轻有为，而且在10年之后很可能成为领域大牛，其资源无穷尽也。
如果只是想要文凭建议选择一般的年轻导师，竞争小一些，轻松一下。
关于求学阶段
一个青年科技人才的快速成长处决于以下几个因素：（1）个人的主观因素，即智力水平、努力程度等，这是最根本的因素；（2）所处的环境要有浓厚的科研气氛；（3）所从事的专业不仅本人，而且所在的研究室要有相当的研究积累；（4）好的导师和和谐的同门关系，以便“传帮带”，“比学赶帮超”。基于此，年轻的学子在选择学校时，要根据所学专业来选择学校，所以求学阶段的第一个选择就是选择专业。
如何选择专业？
选择专业要切合自己的兴趣爱好、智力、能力水平，同时还要充分考虑的专业的冷热、未来就业等等因素。做好这一选择，需要年轻学子对各个专业都要有所涉猎，大致了解各专业方向的历史及其发展前景，从而做出自己的选择；或请有经验的老师为自己指点一下。不要像我辈当年像踩着西瓜皮，滑倒哪儿是哪儿。
如何选择导师？
选择导师是一个双向问题。从学生的角度出发，导师大致可以分为如下四类：有衔的、有钱的、有水平的、有时间的。最好的导师就是“四有”导师，这是首先。但遗憾的是，现实很少有“四有”导师，因为有衔（各种官衔或人才头衔）的导师，水平一般不差，也有钱，但就是没有时间，这样导师培养研究生是放羊型，学术上主要还是靠自己，所以个人能力特别强的学生可以选；对那种有官衔的（一般比较有钱）的导师，时间蛋糕被行政切掉一大块，肯定没时间，同时学术水平又一般，这样的导师建议离远点；对那些没衔，没钱，但有水平，有时间的，正处于学术上升阶段的导师，这是潜力股，不要忽略了，因为和导师一起成长是一种享受，他成大师时，你离大师也不远了。
从导师的角度出发，学生可以分为3类：动手、动脑、动口。动手就是能把实验室里的软硬件能玩得转、玩得溜；动脑则是能够把实验数据玩得转，从中找出规律、问题，并解决问题；动口就是能够和导师、同行进行口头和书面交流，这要求能把母语和/或英语玩得转。最好的学生是“三动”学生，但这样的学生也是可遇不可求。好的学生是动手+动脑，当然会动脑的学生也不差，因为科研的核心就是Idea，这样的学生和动手能力强的学生通力合作，两方面强强联手，可能会比单相强势的学生能出更好的成果，这当然还要处决于导师的慧眼；差的学生只会动手，这样的学生和打工者无异，是科研打工者。最差的学生是一动不会动。研究生入学面试时一般只能考察动口能力和精神面貌，对动手和动脑这两个方面的能力，很难在那面试的瞬间有深入的了解，因此，导师挑学生具有更大的盲目性。不过，话又说回来，圣人说“有教无类”，所以导师还要独具慧眼，了解自己的学生哪些方面强势、那些方面劣势，如何和其他学生联合以弥补劣势，发挥强势。
值得指出的是，导师判断学生的好坏，往往不是看会几个“动”，而是有一个天然的标杆：学生时代的自己。你若能超过学生时代的导师，在导师眼里，你肯定是一个优秀的学生。导师的水平高，学生时代的他/她一定不差，这样，导师判断学生优秀不优秀的标杆就高，对学生的要求也会严格，严师出高徒；此外，在导师眼里，一个优秀的学生是能够扩大导师知识范围的学生。每个人的知识范围很有限，在这个范围内是你所熟悉的，在此之外，是广阔的未知世界，你若能给导师的知识范围开疆扩土，让导师不熟悉的东西变得熟悉起来，这无疑是最优秀的学生。在研究阶段，真正意义上的师生关系不是教与学，而是相互学习，共同进步的关系。
所以，选导师的建议是：第一要看学术水平、第二看有没有时间，第三看有没有钱，再看学术头衔、最后看行政头衔。