- 案例描述 -
12岁男孩，妈妈表示发现孩子抄袭作业，同时让妈妈拍照作业发到群里。妈妈发现这个真相后，表示非常愤怒，质问孩子为什么说谎？孩子说想打游戏，作业太多太难了。
妈妈表示就说谎这个事要好好教训孩子，并找到格格老师请教如何处理孩子说谎？
1【说谎】解决方案 by 格格老师
格格老师给出的解决方案均是因材施教，针对孩子心性给出，只可借鉴不可模仿。不同的心性处理方法是不同的。
第一步：家长保持和平心态，带着觉知去跟孩子复盘上面的心理过程，让孩子觉知到自己怎么迷失了自己的心灵；
第二步：让孩子自己思考，这样的选择是对还是错？如果对，对在哪里？如果错，错在哪里？
第三步：请家长明确教育的点：
1、说谎这个点来说肯定不对；但家长要知道孩子为何会说慌，是什么样的原因让孩子走上了迷失的路？
2、家长要有全局观，切忌不要盯着的孩子：你说慌，这一点执念，没完没了的强调“孩子你错了，孩子你不行孩子，孩子你不是好孩子”,抓住这个执念只会加强孩子“说谎”这个信念系统，我们的大脑有个神奇的特点：听不懂“不”字，当你说“不要说谎”，进入孩子大脑的只有一种语言“说谎”。
3、家长带着觉知，引导孩子看见自己的错误，还要看见孩子在这件事中积极努力的一部分，最后表示理解孩子的苦衷，理解孩子的难处，顺势告诉他：每个人在这个世界上都是要智慧的解决欲望与理想的矛盾，我们想想有没有更好的办法可以满足你打游戏的愿望还能解决学习的困难，每个人都要为自己的行为负责，扮演好自己的角色，学生的天职就是学习，逃避只能带给自己更多的痛苦，伤害不到别人，只能伤害自己。
4、与孩子一起想办法，解决学习中的困难。
5、对孩子打游戏持包容心态，家长的包容，合理的规则约束，可以培养出孩子的自我管理能力，自我教育能力。
6、家长理解包容与纵容不同。纵容是明知道错了，还要许可孩子去做；包容是看见错了，知道孩子内心愧疚，理解孩子，而且陪着孩子一起想办法解决。
以上方案也是权宜之策。如果想根除，还是要继续培养正知正见，训练意志力，角色担当的责任感，才能不再重复这个问题。
格格老师拆解孩子说谎心理过程
第一，首先我们先来分析孩子的心性成熟情况，据妈妈描述，孩子从早上8点一直到晚上八九点都在跟随网课学习，偶尔有点小情绪，说一些道理，孩子便也接受了，说明孩子自控力还是可以的。同时对学习即使不喜欢，靠着自律和自控还是可以约束自己一部分的。
第二，问题是说谎话，我们在解决说谎之前，请家长先思考一个问题“孩子为什么要说谎”？
妈妈答复：因为约定好，完成作业就可以玩游戏，孩子为了玩游戏的时间多些，想尽办法缩短作业的时间。再加上基础知识薄弱些，对孩子的基础来说，目前的课程的确有难度。但孩子也已经努力去学了，不管结果如何。
第三，孩子因【争取游戏时间】---创造【说谎】的果
为什么孩子要努力争取游戏时间呢？因为学习太难了，游戏更容易，试想成年人，工作太难，赶紧下班追剧去，烦死了。如此看来，孩子并没有游戏瘾，只是一种情绪的逃避。
妈妈答复：的确如此，他可以做到规定时间玩，到了时间就立刻去学习。
第四，追溯了孩子心理全过程，家长便清晰知道了根源在哪里，又该如何解决问题了。
如果单纯批评孩子【说谎】不对，那是简单粗暴的教育，不能称之为教育，只能称之为【教】，
这个过程没有【育】。
结束语：
一个孩子一生的成就取决于心性，而所有事情能做到的优秀程度也取决于心性。
而心性是内在的力量，内在的性格与品质。一个孩子成才需要教化+养育=教育。
只教化没有养育，成不了才，就像一个小树，看见干了就浇水，从不看缺不缺肥料，这个粗糙的过程就是教化；如若恰当的时机施合适的肥，是养育，叶子黄了缺铁就得施补铁 肥料；开花的时候需要施促使开花的肥料，这个精心照顾过程就叫养育。
精英养成常态有3种途径：一种基因遗传；一种自我教育成才；一种养育成才。
我们家长要分析下我们的孩子属于哪一类，如果缺少基因、又缺少自我教育能力，再不养育，那么成长路上的烦恼就是我们为人父母注定的【痛并快乐着】
为人父母，在了解自己的基因天赋下，再言传身教，给到孩子内心自然的强大，端正的品格教育，正确的思维指引，一切教育就水到渠成了。
END