说实在的，如果是我，我会很不开心，心想： 我儿子还不愿意和你玩呢！你算老几啊？
有些父母就赶紧问孩子咋回事？ 一顿仔细“拷问” ，微信联系老师询问缘由？ 一个细节也不舍得放过，甚至要求查监控！
还有些家长直接觉得这没啥大不了？ 孩子嘛，都是“善变”，且“说话不过脑子”的！
……
其实， 每个处理方法都无所谓对错 ，因为父母背景、工作以及认知态度等都不一样，孩子的年龄、性格也都不一样，所以，育儿问题就是 智者见智，仁者见仁 嘛！
第一阶段：3岁以下的孩子—涉世未深
幼儿园的孩子一般不超过6岁，但是6岁以下的孩子也是分阶段的， 3岁以下是第一个阶段， 比如我们家儿子从1岁10个月开始上早教托班，他这个年纪的孩子有以下特点：
1.有了自我的认知，整天“我的、我的”挂嘴边；
2.喜欢“叛逆”，整日都是“不行、不行”
3.浅社交向深社交转变状态，想要和朋友玩！
4.如果父母发出“引导性”话语，孩子会顺着说！ 比如，你问他在学校吃馍馍了吗？他大概率会说吃了！你问他有人打你没有？他大概率会说打了？你再问打你哪里了？他会指身体这里那里！
5.还不懂如何社交？和朋友相处并不“熟练”，甚至是不知道该如何处理关系？举个例子，孩子的朋友哭了，他还不会主动的去安抚，需要你引导他进行社交！再比如，孩子想要玩别人的玩具，他会不敢也不知道该如何表达自己的诉求？
所以，如果是在早教托班的喔喔，遇到这样的事情， 他或许会毫不在意；他或许会听出来好赖话，骂他的同学或者打他同学；他或许会不开心，躲到我身后边！
面对这种情况，我会做如下处理！
1.抱住孩子，告诉他妈妈在，给孩子足够的安全感！
2.向孩子和老师询问情况，拼凑出完整的事件，但是要注意询问孩子，要让孩子自己说出来， 不能“引诱”孩子说出“你想听的事情”！
3.如果无关紧要的情况，或者只是小摩擦，比如抢玩具，是我儿子的错，我会向孩子说明情况，先道歉；然后引导孩子认识到自己的错误，可通过绘本故事或者情景再现的方式引导就可以了！事后， 还是要让孩子和小朋友达成和解，主动道歉！
4.如果小摩擦，不是我儿子的错，我会告诉孩子，不是自己的错，不能让他一直愧疚或者自责， 别看孩子小，觉得没有必要，他会对一件事情“耿耿于怀”！ （比如刚开始上托班，儿子和菠萝打架，被扣了脸，这个事，就算是上了4个月的托班，他还是总说菠萝扣他）当然，还是要和那个小朋友聊聊，达成孩子的和解！
5.如果问题比较严重的话， 就要寻找“第三方”的帮助 ，比如老师，比如孩子父母，“孩子事无小事”，任何一件事情都有可能影响孩子的认知以及行为处事，因此，通过合力达成问题的解决的才是最重要的，尤其是对于心思敏感的孩子来说，就显得尤为重要！
第二阶段：3岁上小班—初入社会
这个阶段的孩子，真的是需要投入大量的时间和精力来“呵护和引导”！他们具有以下特点：
1.有相对较强的社交欲望：
2.社交能力欠缺，很多时候靠“*力暴**”（抢夺为主）来解决；
3.一下子融入大集体，安全感受到“威胁”；
4.自我认知更加强烈，有些孩子怎么也不愿意分享，有些孩子能够主动分享！
5.遇到问题，不知道该如何解决？找谁解决？孩子的诉求，得不到及时满足！
6.大多有不好的入园体验，因为学生多、老师少，与之前有需求立马满足的家庭生活，截然不同！
面对这个阶段的孩子，我会做如下处理：
1.保护自己的孩子，不被孩子的话“伤到”！有些脆弱的孩子，立马就会哭起来，这个时候， 妈妈要给予温暖的抱抱！
2.询问孩子情况， 了解孩子的当前需求！
3.建议老师，孩子和父母，自己的孩子一起留下来，说说怎么回事？了解来龙去脉！
4.促成各方共同参与解决！别的家长和孩子不一定能积极配合， 你需要“拉拢”老师配合解决问题，共同解决！也需要向孩子家长说明问题解决对孩子都好，大家都进来配合才能够促进问题解决！
5.了解好事情的来龙去脉，划分责任，握手言和是我们的目标！孩子嘛，都是“头脑简单”的动物，说的话也不是像成年人那样深思熟虑， 很多时候，这个年纪的孩子连很多词语的意思都是不了解的！所以，把话说开，拉拉小手，问题解决很容易的！
6.反思总结，及时引导！ 无论是谁，都该从事件中获得经验，也是进一步了解孩子的好机会！同时，也可以引导学会社交技能，同时要给予孩子情商、逆商的培养，认识一些负面行为和情绪，为后续孩子练就健康的心理做好铺垫！
第三阶段：4-6岁的孩子—渐识规则
这个阶段的孩子又大了一点，他们懂得多了，成熟多了，很多事情都有自己的小见解了，对于大人讲的道理也可以有一定的认知，真的是算“小大人”了！
他们有一定的问题处理意识，明白遇到问题可以找老师、找父母！
那么他们在面对以上状况， 或许都会有最直接的反应和处理 ，有些会说：“我也不喜欢你，我也不喜欢和你玩了！”；有些孩子跟没听见似的；有些孩子会直接动手处理！
这个阶段的 孩子正处在社交能力培养、认知态度建设以及问题处理方式的关键阶段！
所以，这个阶段的孩子，可能家长处理起来 就要稍稍用点心 ！
1.了解事情的来龙去脉是第一位的！ 只有知道发生了什么，才可以有效正确的处理问题！
2.有错就改，没错学问题处理方式！ 是自己的孩子的错，也要给予孩子“安全感保障”，让孩子知道“父母是自己的忠实的后盾，然后再引导孩子道歉；如果自己的孩子没错，让孩子学习遇到问题该如何处理？不能通过*力暴**，可以向老师、父母帮助处理，不能一意孤行！
3.事后要注意引导！ 孩子大了，要学的东西有很多，尤其是社交，它是一门大学问，你会遇到你想要和朋友玩，朋友却爱答不理？孩子缺少社交欲望？孩子的玩具被别人抢走，该怎么？…
这些都是社交的范畴，可以借助绘本给孩子做引导！
同时，对于逆商培养，情绪管理也都可以引入其中，给孩子做及时引导！
比如 《歪歪兔》系列，《猪小弟》系列 ，涵盖社交、情绪、逆商等故事，比较全面！
喔喔妈妈有话说
孩子出现任何问题，父母都要把握以下这几个原则：
1. 给孩子撑腰
无论是孩子犯错还是被欺负， 父母都要第一时间站在孩子的身边 ，不要让别人“指摘”你的孩子， 尤其是不能让孩子直接面对别人的家长！ 更不能一遇到问题，不分青红皂白就开始“辱骂”自己的孩子！
小的时候，遇到问题，父母就会直接“吐槽我”，现在想来真的蛮难受的，有点“CPU”感觉！
2.考虑孩子的特点
无论是什么问题， 处理方式是需要依据孩子特点来解决的 ，比如你的孩子比较敏感，你处理问题千万要考虑孩子感受，照顾孩子的情面， 不要在大庭广众之下，大声的喊叫 ，多关注孩子的心理健康！比如我的儿子有点胆小，那处理问题一定要给予他积极的心理暗示，鼓励他社交，自住的解决问题！
3.和平解决 和谐共生
再大的问题也不能靠*力暴**和*力武**解决问题， 尤其是父母的示范作用 ，日常家庭处理模式，不能粗暴，不能摔东西，尽量避免孩子面前吵架、打架，否则你的孩子在面对矛盾和冲突的时候，很容易直接“模仿”你的行为模式！这就是专家说的： 任何一个性格暴躁做事粗暴的孩子背后都一个暴躁的父母！
就像掌掴孩子的某医生一样，当着孩子的面说：不能拿东西就打人！那你在用打人的方式告诉孩子：不要打人！ 你说这是什么逻辑？
他的孩子看到父母解决问题就是靠*力暴**， 他又如何会用其他方式解决问题呢？
所以，你面对这种情况，又是如何处理的呢？
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