多动症其实是注意缺陷多动障碍（ADHD）。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，该疾病是儿童、青少年中最常见的行为障碍，也是学龄儿童患病率最高的慢性健康问题之一。它的发生率在3%-10%之间，在我国，往往一个50人的班级里，就会有至少1到2个多动症儿童。常伴有学习困难、品性障碍和适应不良。
如何鉴别多动症
一、注意力缺陷
一般情况下，正常儿童注意力稳定性的持续时间为：5-6岁的孩子可维持约10-15分钟，7-10的岁孩子可维持约15-20分钟，10-12的岁孩子可维持约25-30分钟，12岁以上可以维持超过30分钟。
目前专家们认为多动症的核心症状应该是注意缺陷，它所导致的直接结果是不能有效学习，在家里和课堂上往往表现注意力不集中，有意注意涣散、选择注意短暂，多有“听而不闻、视而不见”的表现；即使一般游戏中也显得不专心，与他人交谈时眼神游离；上课时注意力集中困难显得特别明显，易被无关刺激吸引或好做“白日梦”，对课堂讲授和布置的作业很少注意，以致答非所问，丢三忘四，胡乱应付，学习不良。
二、活动过度
活泼好动、调皮捣蛋、对新鲜事物或陌生环境充满各种好奇、活动量大等等，这些都是孩子的天性，但正常活泼好动的孩子，他们在一定的环境和条件下还是可以自我约束和控制的，比如，他们可能在家活泼好动，但去到其他陌生的地方或一些公共场合时，他们就会有所收敛了。而与正常活泼好动的孩子所不同的是，多动症患儿常在不合适的场合也过于活跃，很难安静下来；入学后上课时小动作多，坐不稳，不停地叫、惹人注意，犹如启动的马达一样不知疲倦，一刻不停，就连睡觉也不安静，而且他们的活动又是缺乏目的性的，要他们由始至终地完成某一件事，对他们来说是极其困难的，生活中做事也常虎头蛇尾，难以善始善终。
三、易冲动
患儿往往适应新情景困难，容易过度兴奋。做事欠考虑，行为冲动，不顾及后果，甚至伤害他人，在跟别人交谈或回答问题时，也常常是还没等对方说完就马上打断别人，而且他们的易冲动看上去常像“明知故犯”，尽管因此常受到老师或家长的批评，但他们仍是屡教不改，令大人们很是头疼。
好动与多动症的区别
活泼好动是孩子的天性，并非所有好动的孩子都是“多动症”。研究发现，“多动症”与孩子好动、顽皮有着四点本质区别：
1、注意力方面：多动症的孩子无论何时何地都不能集中注意力，而淘气的孩子多是因为对学习不感兴趣注意力才不集中，真要是遇到他们喜欢的游戏或动画片，讨厌别人干扰。
2、自控力方面：别看顽童们平时在家闹腾得欢，真把他带到比较严肃陌生的环境中比如带到医生面前他往往能安分守己；而多动症患儿即便在这种严肃场合也会做成不合时宜的古怪行为。
3、行为活动方面：好动孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症患儿的行动是无目的的，做事有始无终，与一般的孩子的聪明灵巧有着天壤之别。
4、生理方面：好动孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。
儿童多动症的患病率一般只有3～5%，绝大多数的孩子的好动只是正常的天性，家长和老师千万不要在孩子没有得到专科医生确诊以前就给淘气的孩子轻下“多动”的定义，以免给孩子的心理造成创伤。
多动症造成的危害
1.对家庭的危害
多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因为这样的原因家长肯定要被老师经常叫去谈话，说孩子的如何不好。家长回家看到孩子恼火下也容易对孩子“大打出手”。还有的家长希望孩子将来能考大学挣大钱，高价请家教，结果孩子就是不争气，浪费大佬的时间金钱都无济于事，家长也是失望透顶。
2.对个人的危害
轻微的小儿多动症患者只是学习上不能专心，不能主动学习，导致学习成绩下降;在行为表现上就是控制力较差，不喜欢被人管束。严重的小儿多动症患者则学习成绩明显下降，不能跟班，难以完成学业。在日常行为上喜欢惹是生非，并且随着年龄的增长，由于其自控力的下降，忍受不了外界的诱惑，而容易走上犯罪道路。
3.对社会的危害
严重的小儿多动症患者到青少年时期，因自控能力差，易受不良习气的引诱而走上犯罪道路。如不及时治疗小儿多动症，那么等到他们成人后，犯罪率会大大增加，对人民的安全和国家的治安保障都会是一种威胁。
4.对学校的危害
在学校里，小儿多动症患者经常扰乱秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下。即使老师花很大精力也收效甚微，教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。
温馨提示：小孩子多动、多动症如果不及时干预，会给孩子带来终生的伤害。在平时的生活中一旦发现小孩患有多动症，建议马上到正规的专科医院确诊并接受治疗，这样才能快速的恢复健康。