在孩子的成长路上，总是会有一些突如其来的事件，将我们砸得晕头转向、惊慌失措！
比如今天中午，接到某位妈妈的电话，她说了这样一件事：
说她家女儿在学校课间休息的时候，偷了某位同学的钱，问我如何处理此事。她说她已经罚了女儿不让吃中饭，女儿在一旁一边吓得哭，一边抽搭着诉说事情经过。她问我，该不该把这件事告诉老师。
我告诉她先冷静下来，看看孩子的反应再决定。
面对孩子的唯唯诺诺、支支吾吾，以及毫无下文的沉默，她的火气蹭蹭地往上串。面对如此“大事”，也不知道该如何处理自己的情绪。反应太轻吧，怕起不到教育效果，反应太重吧，怕将事情复杂化。
我劝她，事情既然已经发生，烦燥也不能解决问题，关键是怎么利用这次事件，来对孩子做好“偷钱”这个概念的教育。可能孩子只是一时贪玩，也可能孩子只是一时的迷失，小题大作，是否对事情的发展有害无利？
事情发生了，总是需要解决的，关键就看我们用什么样的方法和态度来解决了。我想起来看过的关于孩子偷偷藏梳子的一个故事。
有两姐妹，姐姐因为喜欢妹妹的一把精致的梳子，于是悄悄将那把梳子藏了起来。妹妹发现梳子不见了，找到爷爷，并向爷爷说了这件事。
睿智的爷爷不动声色给孩子讲了一个故事，故事里描绘了丢东西的人着急的心理，对拿东西的人给予了充分的理解，在故事的结尾，告诉了孩子正确的做法，并且给孩子留了一晚上的思考时间，对孩子说：“其实，也许这把梳子说不定只是调皮地躲在哪里了我们没有找到，等到明天早上，说不定这把梳子自己就跑出来了。”
第二天早上，果然在桌上的角落里看到了那把不见了的梳子。
孩子有这样的爷爷很幸福，也许孩子当时只是觉得这把梳子很好看，想要据为己有，采用了不当的手法，我们还不能把这种形为上升到“偷东西”的高度，对孩子循循善诱，讲出这里面蕴含的道理，及时将孩子拉到正确的道路上，才是正确的做法。
我们可以这样解决孩子偷拿钱这件事。
首先，我们要表示理解，可以讲讲自己身上发生的故事或者假装是自己身上发生的故事。
我们可以这样对孩子说：
“其实妈妈小时候也干过这样的事情。”这样首先缓解了孩子压抑的心情，接下来的聊天，就会顺利很多。“不过妈妈不是拿同学的钱，妈妈是拿外公外婆的钱，他们放在桌子上不要的零钱，我会拿去买些自己想买的东西。”
“那后来呢？”
“后来？后来当然是被发现啦！纸是包不住火的，没有不透风的墙。外婆发现以后，拿着家里的竹条，使命地抽打我的小腿，肿了好几天呢！”
……
然后，我们要告诉孩子正确的做法。
你可以这样对孩子说：
“其实妈妈相信你和妈妈一样，一定也是为了某样东西，才这样做的吧？”
“妈妈想告诉你的是，如果我们想要得到某样东西，我们一定要靠自己的努力。比如你想得到某样玩具，你得和妈妈争取，向妈妈说明缘由，就算妈妈不同意，你也可以找爸爸、找爷爷奶奶、找外公外婆都可以，你可以想很多办法，你也可以自己去挣钱，但是你不能拿别人的东西，因为那不属于你，属于别人，对吗？你想一想，我们拿了别人的钱，别人是不是会很着急很生气？”
“因为那不是我们自己的。你看，爸爸妈妈每天要花很多很多钱，如果每天这个也想要，那个也想要，但是没有那么多的钱怎么办？不可能把所有自己想要的东西都买回来吧？妈妈也需要放弃，妈妈也只能等待！所有人都一样，要靠自己的努力去换取，不能靠别人。你说对吗？”
最后，我们要相信孩子，给孩子一个改正的机会。
“最后，妈妈还想让你知道，做了错事并不可怕，可怕的是，犯了错不承认错误，还不去改正。妈妈觉得，通过今天这件事情，你一定知道了，以后不能拿别人东西，对吧？”
……
我们可以好好和孩子沟通，让孩子承担起自己的责任。让孩子知道，虽然是不小心犯了猎，可是也要为自己的不小心付出代价。
老师和学校那边，尽量使事情不要继续扩大，以免给孩子带来不好的影响。孩子还小，这件事情也许只是无心之失，不能影响孩子的心理健康发展。
孩子在成长，酸甜苦辣时时都会碰到，碰到时，又该如何解决，实在是一门又一门高深的学问。在陪着孩子成长的同时，我们又该怎么去理解孩子、认同孩子、引导孩子，实在是对我们的一次又一次考验。
