今年秋季开学
长春市第一实验银河小学
迎来了近600名新生
在“零起点教学”的指导下
学校设置了“入学体验周”
帮助孩子们
在生理和心理上适应小学生活
近日
记者在长春市第一实验银河小学
看到一年级的学生
已经很好地完成了
幼儿园到小学的过渡阶段
他们认真学知识
开心玩耍
“我的名字叫张艺馨，我今年6岁了，我的座位是第二列的第一行。”一年五班的数学课在老师的启发下，学生们把数学知识融入到了自我介绍中。
长春市第一实验银河小学数学教师刘爽说：“比如说我们开展一些小游戏，让孩子在游戏中引发他的思考，我们让孩子来讲绘本，通过他阅读的绘本带给他的数学思考，这样的话一传十、十传百，让所有的孩子再次思考数学。”
此起彼伏的拍手声和欢笑声，从一年一班的教室中传出，英语老师通过TPR教学，强调身体的互动性和教学的生动性，英语课变得妙趣横生。一年级英语教师周婷婷说：“小孩子特别喜欢色彩鲜艳的东西，所以我们拿色彩鲜艳的立刻引起他们的注意力。用游戏引出我们的教学，引导他们会听我说的五官都是什么。”
老师手里的维尼小熊吸引着学生，学生们欢快地和玩偶做动作，学会听老师说英语指令。学生于桐加告诉记者，“刚才我们上了一节英语课，我喜欢英语课，边学边玩，讲了一个（英语单词）‘nose’鼻子。”
学校通过体验式和游戏式的教学方法，帮助一年级新生顺利适应小学生活。长春市第一实验银河小学教学校长王海瑞说：“我们设计了体验周课程，依托学校原有的教材，设计游戏体验课程，比如一年级第一课是‘同伴互助’、‘同伴介绍’，让学生合作完成一些内容，达到让孩子很好的交流。包括我们设计的体育游戏，他可能更多的是走一走、看一看、摸一摸，去看开农场、开心剧场体验一下，让孩子感受到与幼儿园衔接的部分，孩子会很快适应这个过程，去熟悉周围的同伴，熟悉周围的生活环境，做好幼小衔接的过渡。”
今年，我市启动了幼小衔接试点工作，在六个实验区确定了试点园和试点校，将小学一年级上学期设置为入学适应期，坚持按课程标准“零起点”教学，减缓教学进度，入学适应期适当借鉴幼儿园教学方式，倡导在游戏中学习，实现小学与幼儿园教育教学方式的有机衔接。并力争在2022年全面铺开幼小衔接工作，通过建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，促进我市基础教育健康发展。
记者：蔡琳
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