去年快寒假（二年级）时我突然发现孩子的同学间很盛行蛋仔游戏，总听他一起玩的同学们说蛋仔，然后有时放学他会跟我讲同学给他写了个蛋仔号，让他加一下。
他倒是没给我说过要玩，寒假的时候我自觉的给他*载下**了个，我想着不能融入不了同学啊。
结果就是孩子总想着玩蛋仔，玩完后就十分期待第二天，因为第二天就又可以玩了。有时第二天外出，他迫不及待的要回家，因为回家就可以玩游戏了，聊天时动不动就聊到它，满脑子都是它。
我这才发现这个游戏比原来的游戏厉害，更容易让孩子沉迷。原来也玩过游戏，从来没有这样的情况。我不知道如何处理这种事情，这完全超乎了我的预测。这一度让我十分后悔给他*载下**这个游戏。
我讲过道理，和他谈过很多次，也吓唬过他，说你再这样每天只想着玩游戏、动不动就聊游戏，我就把它卸载了。 但是这些作用微乎其微。
寒假过去了，开学了。
他好像突然就长大了，不说玩了。我说只能周末玩，他说平时要上学，回来要写作业也没时间玩啊。然后平时也很少说游戏了，但是还是很期待周末，因为周末每天可以玩1个小时游戏。当然周末出去玩还是迫不及待的想回家，因为游戏在等他。
有次我实在忍受不了出去玩他迫不及待要回家，我忍不住吼了他。我说我很理解你想玩游戏的心情，我也有过类似的经历，但是你回家玩完游戏了，剩余的时间你要干嘛！
吼完这句话我突然意识到了问题，孩子玩游戏是因为没有比玩游戏更有意思的事情。
开学了他不想游戏是因为他要学习，放学了要和同学玩，这一切占据了他的生活，没有想游戏的时间。但是周末空闲时间比较多，又没有什么比游戏更有意思的事情，所以他总想玩游戏。
于是我想如果有更有意思的事情让孩子去做，会不会他就不会对游戏如此沉迷了？
于是开始带他打乒乓球，他爸爸教他，每周末带他打两个半天的乒乓球，打的好就给他提升乒乓球级别（1-10）。第一周就升到了2级，当然更多的是为了增强他的自信心。
他还是会想着赶快回家玩游戏，但好像没有以往那么强烈了。
到第三个周末时就有好几个人夸他打的好，他听了打的更卖力了。第六个周末为了升到第5级打了三个多小时，也不想着赶紧回家玩游戏了。
为了丰富他的生活又给他买了2套书籍，好久没给他买书了，以往的书他看腻了。
象棋、国际象棋、五子棋又捡起来了，不知道是不是运动多的缘故，脑子突然更灵活了，下棋也变厉害了，他就更喜欢下棋了。
周末依然会玩游戏，但他不沉迷了。我们也有好一段时间没听他聊游戏了，天天和我们聊他的新书，聊棋艺。
所以，多去挖掘孩子其他的兴趣爱好，让其他的兴趣爱好占据他的生活，让游戏变得没那么有意思和重要，他就从慢慢从游戏中走出来了。
