在中考中取得良好成绩，那么做好中考复习就显得尤为重要，如何更加有效复习，特别是针对中考专题复习。
因此，中考专题复习已经成为很多家长、学生、学校一件头等大事，这段时间和一些学生接触聊天发现针对中考数学复习存在不少问题。
一般初中数学全部内容细分可归纳成下面10个板块：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数及其图像、统计与概率、线段（角）与三角形、四边形、图形变换（图形与坐标）、全等形与相识形、解直角三角形、圆。
但是掌握好上面这些知识点只能属于中考一轮复习，不是中考专题复习，中考专题复习目标是让学生在掌握基础知识基础上，学会运用知识解决问题的能力等等。
根据近几年中考试卷的结构，以下几个专题必须要研究：图表信息类、阅读创新类、动手操作类、规律探索类、压轴类。因此，专题复习、选好复习资料。
中考数学专题复习一般都是以下基本课型：
依纲引例→以例得法→以法导练→以练转能
专题复习：
示例→归纳→练习→评点→迁移
练习讲评：
亮答案→讲理由→作评点→补缺陷→得规律
精讲巧练→以练代讲→举一反三→融会贯通
同时每学完一个专题后要认真反思，反思的方法——总结解题思路、归纳解题的方法、由这道题可以想到哪道类型的题的解法等等。由这道题想到自己的薄弱环节等等。
中考专题复习时否有效，是决定你对各知识点能力点是否逐一过关，因此我们要对每节课都要有目标、要有针对性，不要只顾及复习的面而不关注细节。要就一论一，打好基础关，求实求细，力求在基础知识点上不丢分。
在中考复习阶段，学习任务中，心理压力大，枯燥的课堂难免让人打不起精神，课堂效果势必很差。因此，无论老师还是学生要每节课尽量都充满激情，让自己高昂的情绪，饱满的激情感染学生，激发听课的动力，要最大限度的用肢体语言以及抑扬顿挫的语句渲染气氛，调动学习的主动性，让快乐欢笑充满课堂。
教师思考不同课型的教学方法，如知识回顾、例题讲解、作业订正、试卷评析等，每一种类型的课都要思考合理的教授方法。教师课堂教学中要真正体现以学生为中心，如怎样使每节课有效，最必要的环节是课堂结构与设计要因“生”而异，最后是教学内容与难度安排要根据学生实际，尤其是教学难度。
中考专题复习，不是要我们远离基础知识点，远离课本、作业等等，对于课本上的习题例题以及近几年各省市中考试题都要有研究，如考查的知识点，能力与思想等等，尤其要做的是研究试题的变式与拓展点，要举一反三。作业、试卷等出现的错误千万不要放过，认真分析错误，错误出现的原因，有针对性的巩固与提高。