两组之间对比不能采用"独立样本T检验"怎么办？
（SPSS：Mann-Whitney U检验）
独立样本T检验要求各组数据满足三个条件：方差齐性、独立性、正态性。但是如果不满足正态分布，或者数据是定序数据（如考试成绩排名）就不能采用"独立样本T检验"，此时可以采用Mann-Whitney U检验。
案例：
契约学习法对初中女生体质健康的影响
实验对象：将40名初中女生随机分为2组（契约学习组、常规教学组），各20人。
实验方案：契约学习组：常规教学+契约干预；常规教学组：常规教学。
测试指标：教学实施2个月后，测试体质健康指标（体质得分、BMI、肺活量、50米、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、800米）。
（经检验，所有数据不服从正态分布）
分析目的：对比契约学习组和常规教学组体质健康的差异。"体质得分"最具有代表性，就先对比"体质得分"。
Mann-Whitney U检验（旧对话框）
1 SPSS操作步骤
1）分析-非参数检验-旧对话框-2个独立样本
2）把"体质得分"选入"检验变量列表"，把"教学方法"选入"分组变量"。点击"定义组"，对分组变量进行定义。
默认的检验类型就是"曼-惠特尼 U"（也就是Mann-Whitney U检验）
3）"组1"输入"1"，"组2"输入"2"。因为数据库中"1"代表"契约学习法"，"2"代表"常规教学组"。
点击"继续"，返回后点击"确定"。
2 SPSS结果
两组混合从小到大排秩后，"契约学习组"的秩均值为24.53，"常规教学组"的秩均值为16.48。
经检验，契约学习组的体质得分与常规教学组差异具有统计学意义（P=0.028＜0.05）。在增强初中女生体质方面，契约学习法明显优于常规教学法。
Mann-Whitney U检验（新对话框）
1 SPSS操作步骤
1）分析-非参数检验-独立样本
2）点击"字段"，把"体质得分"选入右侧的"检验字段"。
3）点击"设置"，选择检验中选择"定制检验"，勾选"曼-惠特尼 U（2个样本）"。
点击"运行"。
2 SPSS结果
原假设为"两组受试者的体质得分相同"，采用Mann-Whitney U检验后，P=0.028＜0.05，因此拒绝原假设，认为两组受试者的体质得分差异具有统计学意义。
此图基本同旧对话框中的结果，也是说明了组间差异具有统计学意义。
前面两个结果说明组间差异具有统计学意义，但是没有告诉我们哪一组的体质得分更好。该图对此进行了补充说明，常规教学组的秩均值为16.48，低于契约学习组的秩均值24.53。而且对两组体质得分的具体分布进行了对比描述。契约学习组体质得分的"高分"较多，而常规教学组的"低分"较多。
小结：新对话框比旧对话框提供了更为详细的结果，不只提供了组间对比的差异性结果（前面两图），还给出了两组数据的频数分布状况。