这一天，邻居家的康康从外面哭着跑回了家，一边哭着一边说着：“我再也不和豆豆玩了，再也不了。”这时康康的妈妈走过来，拿毛巾给孩子擦擦脸。
康康妈什么也没说，只是轻轻的搂住了康康的肩膀，给康康擦眼泪，几分钟后，康康停止了哭泣，和妈妈说了起来：“原来康康和几个小伙伴正在玩最爱的木头人时，豆豆突然过来了，要玩捉迷藏的游戏，害的康康的木头人玩不成了。”
说完之后康康像没事人一样，跑去看电视了。
如果妈妈看着康康哭着跑回来，立马问孩子怎么了或者要求孩子不要哭了，我想结果肯定是不一样的。
生活中，当孩子表现的有点“不正常”的时候，大哭大叫，闷闷不乐，脾气暴躁的时候，你是用命令或者呵斥的手段制止，立马让孩子停止这种行为，还是想法帮着孩子更好的发泄？
我理解的孩子发生“不正常”行为的时候是想被关注。任何人都有需要理解，发泄情绪的时候，孩子虽然还小，但是他们也有想被重视，想被理解的时候，只不过有时孩子表达不清楚自己想要的是什么罢了，哭闹可能是孩子最好的表达方式。
我们做家长的很容易在孩子发生“不正常”行为的时候用命令或者训斥来制止孩子的行为，因为家长觉得这种行为很烦。其实，这种“不正常”行为是孩子表达自己的情绪的一种方法，是为了引起家人的注意。
孩子在宣泄精神或身体上的创伤所带来的负面影响，应引起家人的关注。父母要及时观察孩子的精神举止，当孩子有这些“不正常行为”的时候给予孩子关注，倾听孩子的心声，帮助孩子形成健全的人格和健康的心理。
特别是下面这几个时间
孩子正在哭泣的时候
孩子哭的时候一般都是受了委屈或者某种想要的东西没能得到，通常是为了眼前的事情。
我们做父母的一看到孩子哭了，就会立马说“宝贝，怎么了？”“谁欺负你了？”“这么大了还哭啊！”“不许哭了，快闭嘴！”······结果是孩子哭得更厉害了，父母也不知道怎么了，只能在一边干着急。
说起孩子的哭，是很平常不过的事，想要吃的会哭，想要玩的也会哭，不高兴的时候也会哭，受委屈了也会哭，当看到孩子在哭的时候，我们要放下手中的事情，关切的看着孩子，不要打断孩子的哭声，也不要立马就开始问孩子发生了什么，更不要上来就是批评和制止孩子哭泣。
孩子在哭的时候，也是情绪放松的时候，也是一种情绪的宣泄，在这个过程中，孩子能敏锐的感受到父母的反应，这时，父母给孩子的关注，能使孩子感到安全和温暖，那些令孩子不快的情绪也会逐渐消失，哭泣也会随之停止，孩子也会说出心中的不快。
当孩子害怕的时候
孩子遇到陌生人、小动物都可能会害怕，还有不少孩子会怕黑，怕孤单，怕打雷······这些对孩子来说都是正常的。我们做父母的要理解孩子的这种恐惧，并要想法帮助其排解这种情绪。
父母不要轻视孩子的这种害怕的情绪，不要训斥这种行为，更不要逼着孩子去“迎难而上”，因为这些表现是孩子一种正常的情绪流露。
当孩子表现出恐惧的时候，家长要接受并尊重孩子的心情，尽量让孩子知道父母在自己身边，不用害怕，家长一定要声音平稳，允许孩子挣扎、发抖和哭泣。这样，更利于孩子摆脱恐惧重获轻松。
当然，我们要在孩子情绪平稳以后引导孩子以正确的态度去面对让他感动恐惧的事情，正确的去认识这些事物，避免再次产生恐惧的情绪。
当孩子愤怒的时候
看到孩子在发脾气，我们做父母的一般会更加气愤，即使还在是在外面和老师、同学、小朋友生气，家长也是没用耐心去倾听的。
其实，孩子是用发怒来掩饰自己的惶恐不安、悲伤透顶，恰恰也是需要父母安慰的时候，这时，父母一定不要训斥孩子。
有时孩子会朝向试图安慰他的人大声喊叫“你走开！”“我不要你在这！”更有甚者会向安抚他的人拳打脚踢，这时我们千万不要生气，更不要对孩子不理不睬，一走了之，更不用尝试和一个愤怒的孩子讲道理。因为这样不利于孩子情绪的发泄，孩子会压抑自己的情绪，也会觉得父母不关心他，这时我们要努力靠近孩子，向他表明你在乎他，你理解他的感受，你会和他在一起。
当看到孩子情绪缓和了，就要引导孩子把内心的怒气和不满发泄出来，再根据事情的原委来看看自己能做些什么。
所以，当孩子处在悲伤、恐惧、愤怒等负面情绪的时候，我们要接纳孩子的情绪，用爱抚、关注、陪伴、允许他发脾气，引导孩子把这种情绪发泄出来，等孩子恢复了常态之后，在进行引导和教育。
培养孩子的情绪管理能力，促使其形成健全的人格和健康的心理，从而使孩子勇敢的接受人生的挑战。