2021中考作文考前专题指导：巧设文眼
学习目标
1.了解什么是文眼、文章中适合设置文眼的常见位置有哪些。
2.掌握设置文眼的常用技巧。
激趣导入
一辆公交车沿着南方偏僻小路踉跄而行。车上的乘客里,有位瘦弱的老人,手上握着一束鲜花,车过教堂色时,上来一个少女,目不转睛地看着老人的鲜花。到了老人快要下车时,他忽然冲动地将自己手中的鲜花推向女的怀中。他赶忙解释说:“我看得出来你很喜欢这束花,我想我太太也会很高兴你拥有这束花的,我会告诉她我把花送给你了”。女孩接受那束花后,目送老人下车,看着他慢慢走进一座小公墓的门口。
这个故事篇幅较小,仅180多字,语言也非常朴素,没有一丝一毫的雕琢、虚饰成分。那么打动人心的是什么?是作者精心设置的那个“文眼”,即“我太太也会高兴你拥有这束花的,我会告诉她我把花送给你了”这句话在起作用,它让读者心中豁然开朗:老人把对亡妻的爱物化转送给了一个陌生的爱花的女孩了!
习作剖析
找出文章中的文眼(在原文段中用横线画出)。
路
面对这条小路,我合上了书本,揉了揉困乏的眼睛,走出屋门,漫步走进了屋后那片山林,那片接近过几次却又未曾深入探访的山林。
一条小路弯弯曲曲,爬进山林,是名副其实的羊肠小道,铺着落叶。这是一条我不曾走过的路,一条不知道终点的路。我忽然明白了我以前为什么不愿踏上这条小路的原因。今天,我有了点勇气,就让我走一走它吧。踏上了小路,踩着厚厚的落叶,觉得有点滑。山林里静得出奇,没有预料中的鸟鸣虫吟。光线并不很亮,周围的事物看上去熟悉却又陌生。竹子很多,一阵风过,响起“沙沙”的乐音,让人沉醉。小路默默地延伸着,我默默地走着,仿佛永没有尽头。时时要推开挡在身前的荆棘,拨开巨大的蛛网,路变得越来越不好走。我艰难地前进着。偶尔惊动树上的飞鸟,“扑棱”一声展翅飞去,留下几声鸣叫。路边大树的枝头上还残存着几颗暗红的果实,树下的草却已枯了,没有了夏日的那种绿意。我忽然有种很奇怪的感觉—我是走不完这条路的。
小路终于在一片灌木丛前中断了,就像一篇没有写完的文章骤然断句。我努力地踮起脚,想看看灌木丛后有些什么,小路是否延伸,但见到的却只是密密层层的枝叶,我停留了好一会儿,无奈而惆怅地转回身来。虽然我坚信这面一定还有路可延伸,但我没有勇气去通过这片看上去自己无法通过的灌木丛,去走进一个完完全全向自己关闭通路的地方。我还是转身向回去的路上走了。肯定会有人说:“这太可惜了,你只要再加一把劲就能通过了。”可是我不后悔,并不是人人都可以去他想去的地方的,我也并不例外。既然这条路我无法通过,那么,我又何不微笑地面对另一条路呢?
毕竟,世上的路不止一条。
【把脉推敲】
作者以冷峻、干练的文笔记叙了一件生活小事:无法通过荆棘丛生的灌木丛,只得明智地折回来。作者亲身经历了,深深地感悟了,并认真地思考了,然后,凝结成最后一句文眼:“并不是人人都可以去他想去的地方的,我也并不例外。既然这条路我无法通过,那么,我又何妨不微笑地面对另一条路呢?毕竟,世上的路不止一条。”这文眼从实写到虚写,从走路到人生,运用比喻的方法,道出了人人心中皆有的真理,真是字字玑珠,金玉良言。
此外,以“路”为标题,可以直接引起读者的遐想,这是一条什么路?前进之路?成功之路?亦或是布满荆棘的道路?可见标题也是作者巧妙设置的文眼之一。
课文回眸
找出《安塞腰鼓》这篇课文中的文眼,并总结文眼常出现的位置。
《安塞腰鼓》的文眼是:
文眼常出现的位置：
课外美文
找出文章中的文眼(在原文段中用横线画出)。
假如明天是生命的最后一天
◎佚名
假如明天是生命的最后一天,我还这样挥霍和浪费时间吗?总是对自己说不急、不急还有明天,许多事情都想放着明天去做。
今天我要好好地去玩、去偷懒。到了明天仍然还想着明天。青春、生命、人生就这样被浪费,该做的事永远没有时间去做,就这样庸庸碌碌,浑浑噩噩,可是时间的车轮会不断地翻滚,车轮载着我从一个呱呱坠地的婴儿,到少年、青年,很快就会成为老人。
人生就这样在碌碌无为中度过,好多想做的事,还没来得及去做,理想还没来得及实现。生命也许在某天戛然而止,带着遗憾离开了人间。我们有多少人生是有意义地度过,活得精彩、充实?有多少时间我们在叹息、彷徨,怨天尤人,打发着光阴。
珍惜时间,合理利用时间,去做自己想做的事、有意义的事,让自己生活得更好、更充实、更有意义,不要让人生留有遗憾。人生的笔,握在自己手里,要靠自己去书写。
假如明天是生命的最后一天,我该怎样度过?
假如明天是生命的最后一天,我要和亲人团聚,我要放下匆匆的脚步陪伴他们;假如明天是生命的最后一天,我要把自己还没做完的事情做完,假如我离开,我也要让我的亲人好好活着,开心、愉快!假如我挣下了万贯家产,我也带不走,人生并不是财富最重要,人生有理想、追求,充实、愉快,健康、快乐才最重要。
假如明天是生命的最后一天,我也要好好爱自己,干干净净、整整洁洁,开开心心、愉愉快快!没有埋怨、抱怨,我走过的一生如果不感到后悔,也是精彩的一生,没有给别人带来危害,给社会增加负担,给他人带来麻烦。也许我不成功,但我努力过,也无怨无悔。回首往事时,我不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;可是有多少人能做到?都是在老了才后悔自己没有好好珍惜时间,还有好多事没有去做。
假如明天是生命的最后一天,我会知道生命的宝贵,会更加珍惜今天;假如明天是生命的最后一天,我会静静地去聆听大自然,感受生命的美好!假如明天是生命的最后一天,金钱、地位、名利、财富都不重要,无论多么风光,都会归于平淡,都会被人淡忘,我如一粒尘埃,一粒微尘。
假如明天是生命的最后一天,会不会令人感到恐慌呢?这个世界长生不老是不存在的,时间对每个人都是平等的。只要我们努力把握好今天,就不会惧怕明天的来临!珍惜时间,珍爱生命!如果明天来临,希望爱我的人不要悲伤,我只是去远行,去开始另一场生命之旅。
【含英咀华】
这篇散文的标题、开头和结尾中都设置了文眼。从标题开始,就把散文的主题限定在一个特殊的场景“假如明天是生命的最后一天”;而在正文的开头两段中,先后写光阴的可贵;结尾一段更明确揭示了“只要我们努力把握好今天,就不会惧怕明天的来临!珍惜时间,珍爱生命!”的主题,让整篇文章的中心得到了升华。并照应了开头,首尾呼应。中间的几个文段同样巧设了文眼,回环反复地讲述了“假如明天是生命的最后天”,文中的“我”打算做些什么有价值的事情,从而让文章的主旨在这种层层铺垫之下呼之欲出。
中考佳作
找出文章中的文眼(在原文段中用横线画出)
自信是我致胜的魔杖
◎一考生
有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。—萧伯纳
人生在世,总有些空城旧事,年华未央;总有些季节,一季花凉,满地忧伤。现在请把头抬起,把心放低。自信永远是你致胜的魔杖。
穿越历史洪流,回眸过往。看一代文学宗师韩愈如何以无与伦比的自信筑起自己的仕途。
他初次应试,便名落孙山,可他并不因此就萎靡不振。他始终相信自己。当他再次应试时,面对相同的考题,他竟把原来那篇相同的文章一字不漏地递到同一个考官手中,也正是这位考官,对大胆呈上相同文章的年轻人大为赏识,把他列为了榜首。在某些人眼中,这是荒唐也罢,放肆也罢。总而言之,他成功了,靠的是什么?自信!无与伦比的自信!
成功与失败很大程度上取决于自信。持之以恒且坚定不移的自信才是胜利的关键。倘若没有势如破竹的自信心,即使个人能力再强,想要成功,也是望尘莫及的。
大家别忘了—在讥笑中的瓦特、冷眼中的牛顿、被退学的托尔斯泰……
假如他们都在打击中失去了信心,那么,如此之多的科学、文学的宝藏怎么会从他们手中被挖掘出来,迸发出万丈光芒?正因为他们都拥有自信,他们的非凡成就才会让人错愕!才会让人纳罕!
不要在言行举止之间都认为自己卑微渺小。“天生我材必有用”,倘若失去信心,伴随自己一生的,便只有失败而已
!
不要让所谓的“自知之明”束缚了手脚,要去勇于尝试。自信会在努力和成功之间搭起一座坚实的桥梁。只要有了自信,便拥有了无穷尽的力量来挣脱枷锁,缔造出属于自己的一切!
古人云:“人不自信,谁人信之。”心中有自信成功才有动力。就正如莎士比亚说的“自信是成功的第一步”。
自信,在战胜困难中,表现出果敢的勇气和必胜的信念。雅典奥运会男子110米栏冠军获得者刘翔,越是在紧张激烈的大赛中,越是在竞争对手实力强大的情况下,越能表现出良好的心理素质,比赛成绩越好;这不正是个人自信的充分体现吗?阿基米德曾经说过:“给我一个支点,我就能撬动地球。”你看,这是多么豪迈而自信的话啊。自信,能够唤醒沉睡的潜能。
只有自信者具有承受失败的心理,才能做到“胜不骄,败不馁”,才能视“失败乃成功之母”,才能在困难和挫折面前始终保持信心。如果失去了自信,充满自卑,你还会成功吗?
自信者不疑人,人亦信之。自疑者不信人,人亦疑之。——《史典》
【含英咀华】
标题直指主题;文章开头引用萧伯纳的名句,诗意的语言揭示了主题“自信”的意义;运用一系列的名言堆叠来设置文眼,让“自信”的主题反复升华,尤其尾句的名言,似议论又似抒情,发出了作者心中的呐喊:“自信者不疑人,人亦信之。自疑者不信人,人亦疑之。”将自信这个文眼贯穿于全文,紧紧围绕所引用的人物事迹和名言而展开,反复点题。
方法小结
我们的写作过程中,巧设文眼,好处多多。下面是总结的几个“巧设文眼”妙招。
方法1:总分结构
这种结构的文眼通常在文章的开头和结尾、每一段的起句和结句,如议论文的文眼往往是论点,散文则要注意那些牵动感情的句子,而小说等叙事性文章往往在抒情、议论部分有画龙点睛之笔。
方法2:一线贯穿
这种类型的“文眼”一般设在开头。如果说整篇文章如同一条珍珠项链,那么文章的情感是线,体现情感的关键语句则是“珍珠”,而文眼则负责用情感的线串起整篇文章,让文章一线贯穿。
方法3:悬念设解
这种方法是在平铺直叙中冷不防来个“奇峰”,让人产生峰回路转、柳暗花明的全新感受。悬念设置得好,会牢牢牵住阅读者的视线,抓住阅读者的心,激起强烈的阅读欲望。
模拟演练
请以“成长的滋味”为题,写一篇不少于500字的记叙文。
要求:①贴近生活,关注体验,言之有物;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的地名、校名、姓名;④要求在作文中设置适合的文眼。
佳作赏析
成长的滋味
一考生
在人生的道路上:,我们经历的是成长。在成长中我们读懂了生活;在成长中,我们从懵懂变得成熟成长中,我们经历了风雨、享受快乐与幸福;在成长中我们看遍了花样年华;在成长中,我们看到了花花绿的世界,看到了我们美好的童年、繁华的青春;:在成长中,我们品尝到了人生的百味,酸甜苦辣样样俱全。
酸
光阴转瞬即逝。如今,我们们即将毕业了。不知为何每每想起快要毕业了,我总是不禁落泪,阵阵羧楚也悄然地涌上我的心头。我们留下了多少青涩的记忆。在分别的季节里,我们把他们堆在了一起,静静地享受,慢慢地回味。即将离别朝夕相处的一切,我们由此变得伤感……
甜
海边、沙滩、阳光总是那么地吸引我。一到海边我就有心旷神怡的感觉。清风吹拂着衣角,阳光赠与我无限的温暖,我俯下身子,轻轻地抚摸着海水,海水有一种直沁肺腑的冰凉。到了黄昏,太阳的余晖倒映在海面上,海面闪闪发光,更加楚楚动人。总之,到海边游玩无比甜蜜。
苦
人生总不会一帆风顺,总会有着一些磨难与曲折当然,每个人对挫折的定义是不一样的。在一次考试中我得了一个从未有过也从没想过的成绩—65分。当我得知成绩的那一刻,心凉了,此时的我悲痛欲绝。我不知该如何面对老师,面对父母,更不知该如何面对我自己。当然,眼泪无法洗去痛苦。我便对自己说:要更努力奋斗!一句看似简单的话语给了我无限的力量。挫折虽苦,但风雨后的彩虹必将更加美丽。
成长中的我们是懵懂的,也是无忧无虑的,更是充满梦想的。曾经,我们]渴望长大,对美好未来有着无限的憧憬。但当我们]长大时,却还想停留在稚嫩的童年里……光阴似箭,日月如梭。转瞬即逝的光阴带领着我们成长,伴随我们一起回味成长的滋味……
【名师点评】
这是一篇描写“成长的滋味”的文章,作者在文中通过自己“酸“甜”、“苦”三段不同的经历,突出成长中有着百尝不厌,百享不倦的滋味的主题。文章首段便点出了全文的文眼“人生百味,酸甜苦辣样样俱全。”在文中,“酸”“甜”、“苦”三件小事以一线贯穿式的文眼设置方法把全文有效衔接起来。末段一句“转瞬即逝的光阴带领着我们成长,随我们一起回味成长的滋味…,.”更是让整篇文章浑然一体,真正做到了时时有点题,处处设文眼。
成长的滋味
◎一考生
成长的滋味对于刚上初中的我来讲,就是在成长中独自去体验或经历某件事的一种感受。这种感受就像妈妈厨房里的调味品,油盐酱醋、胡椒、味精样样不能少。而今年暑假经历的那件事,让我一下子就品尝到了这些佐料烹饪出来的酸甜苦辣。
那是一个骄阳似火的午后,我要去上培训课,平时都是妈妈送我,而今天,妈妈生病了,爸爸又不在家,我必须自己坐公交车去。
妈妈再三叮嘱我,走那条窄巷子时不要害怕,坐公交车别坐过了站,过马路要注意安全…···…说到最后,妈妈说还是她送我去吧。看着妈妈虚弱的身体,我坚决地摇了摇头,背上书包出门了。
从我家到公交车站要走十多分钟,妈妈说的那条窄巷子是必经之路。巷子很长,很少有行人,两边的高楼和高墙让本就狭长的巷子更显悠长。幽深的巷子被墙内伸出的树枝的阴影覆盖,大白天也是昏昏暗暗的,显得阴森恐怖,就算偶有行人也让我觉得害怕和紧张。我走得飞快,恨不能长出一双飞毛腿。平时和妈妈一起走只要三分钟的巷子,今天却让我感觉那么长。
终于到了车站,每来一辆公交车,人们都蜂拥而上,我几次想上车,都被挤到了一边。看着远去的公交车,我站在暴晒的站台上,有点儿想哭。好不容易又来了一辆车,人依然特别多,我心一横,咬紧牙使劲儿挤,下子冲了上去。
我从人缝里挤到车厢中部,隔着一个人拉住了座椅的靠背,目不转睛地盯着窗外熟悉的街景,聚精会神地听着报站名。虽然这条路我走过无数遍,但因为都有妈妈陪着,便觉窗外的风景格外美,可今天我却感觉不到风景美,只有紧张和不安。
我在心里默数着还有几站,突然,一个急刹车,只听司机将头伸出窗外大声骂道:“找死啊!”车厢里的人都东倒西歪。我没抓牢,一屁股就坐在了地板上,那刻,我又羞又窘,只感觉全身的血液一下子都胀到了脑袋上,脸蛋和耳根直发烧位好心的奶奶将我拉起来,让我站在她的座位旁边。我感激地咧咧嘴,想说声“谢谢”,可话没出口,眼泪先掉了下来。
终于下车了,我按照交通行驶灯小心翼翼地过了马路,总算有惊无险地到了培训中心。我立刻给妈妈打电话报平安,别的什么都没说。放下电话的那一刻,我感觉自己好像突然一下子长大了。
成长中,有许多事是别人无法替代的,只有亲身经历了其中的酸甜苦辣,才能收获一份进步,而心灵也会在品尝了种种滋味后变得逐渐自信和强大。