教材研学探课改 专家引领促发展
邵武市小学语文基地校“聚焦核心素养，用好统编教材”主题教学研讨活动
室外寒气逼人,厅内研讨正浓。为了推进课堂教学改革，提升我市小学语文教师用好统编教材的能力，近日，在福建省第三批小学语文基地校——邵武市实验小学聚德报告厅举办了由邵武市小学语文黄新凯名师工作室牵头、市教师进修学校主办的为期一天聚焦核心素养，用好统编教材”的主题教学研讨活动。
作为福建省第三批小学语文基地校的邵武市实验小学，是邵武市教研教改的排头兵，积极和省普教室的教研前沿对接，认真严谨进行基地校立项课题的研究，发挥基地校的辐射引领作用。此次活动有幸邀请了基地校课题组研究的专家，福建省普教室教研员黄国才老师参与听课、评课并作了题为《便学利教:用统编教科书，培养语文素养》的讲座。市教研员和全市小学语文教师近200人参加了此次颇具温度的活动。
上午的活动，首先展示的是我市两名年青教师的课堂教学实况。第一节由实验小学的戈君老师执教了统编教材四年级上册27课《故事二则》，第二节由通泰小学的陈美玲老师执教统编教材五年级上册26课《忆读书》，这两节课是我市语文教师对新教材的研究，对新理念的体悟，对课堂教学的理解。课后，黄国才老师结合统编教材的特点进行了点评。黄老师对两节课给予了较高的评价：执教教师能较好地关注部编教材的系统性问题，如整体与部分的统一，不同年级阅读能力的衔接、运用与提升；注重学习方法的获得和运用；自然有效地运用小组合作；课堂能把时间充分地交给孩子；在用好统编教材方面做得比较到位。同时也通过挑战上课老师的方式告诉我们：教师对于课堂所要教学的策略，如复述、预测等概念自己要理解，才能在教学中更有效地运用；如何针对教学内容选择开展有效的小组合作探究；要从小抓实讲故事，逐步提高学生的口语表达能力。
下午，黄国才老师从统编教科书的编排、文章的选择高屋建瓴地介绍了统编教材特点：有灵魂——立德树人，有骨架——语文要素，有血肉——兼美课文，有经脉——广泛的阅读。黄老师又用对比、课例分析了统编教材“双线组元”的纵向联系和横向组合及该如何用好教材开展教学。
黄老师信手拈来的课例，脱口而出的年级新教材，都让我们感受到了黄老师作为一名专家对新教材的深入研究。而黄老师对统编教材深入浅出、引例举证的解读，既让我们对统编教材的编排、意图、目标有了更深刻的认识，学习到该怎样用好教材，又让我们明白了作为一名小学语文教师应该明确自己的责任：研读新教材，明确新思路，提升新观念，让我们的课堂真正为提高学生素养服务。
2019年9月开始，统编版教材全面铺开使用，如何领会统编教材编写意图，使用好统编教材，做好新旧教材的衔接过渡，是当前一线教师最需要的指导。正此辞旧迎新之际，邵武市教师进修学校、邵武市小学语文黄新凯名师工作室、邵武市实验小学把专家请进来,让更多的邵武市小学语文教师在家门口就能享受到高水平的讲座，似雪中送炭，真可谓课改”扬帆启航正当时”。深入学习新教材，积极探究新课改，我们一直在路上。
来源：邵武市实验小学微信