这是尹建莉工作室正式开设一线教师正君老师专栏的第二期，欢迎大家关注、阅读。唠叨的背后是焦虑，焦虑的背后是对生命的怨恨，这个怨恨来自我们的童年，来自我们的父母对于我们那时候的不接纳。
孩子喜欢说别人的缺点怎么办
问=家长
答=正君
家长
正君老师你好，我家孩子刚上一年级，她总喜欢去找同学的缺点，拿他人的缺点和自己的优点做比较，在上幼儿园的时间我就发现了，给她纠正了也不管用，她这样的行为是不是不太好呀？
正君
孩子不会无缘无故这样做的，似乎是大人的影子。
家长
我们大人在孩子面前也没有说过他人的缺点，我们也没有经常批评孩子，反而表扬要多，只是孩子做什么事情都慢，每次都是大人催着，在她面前也说过她做什么都慢，让她快点，不知道和这个有没有关系？
正君
我会写一篇关于孩子拖拉问题的文章，恰好可以解答孩子“慢”的问题哦。
家长
很多时候想克制自己不在孩子面前说她的拖拉、慢之类的话，可每次还是忍不住就说了，大人的改变好像真的很难但又不得不去改变自己。
正君
唠叨的背后是焦虑，焦虑的背后是对生命的怨恨，这个怨恨来自我们的童年，来自我们的父母对于我们那时候的不接纳。我们不必害怕自己心中隐藏的怨恨，该发泄时，还得发泄。
家长
每次孩子回家讲他人的缺点，我都会教育她要多去发现他人的优点，多学习他人的优点来改正自己的缺点，不知道我这样教育她对吗？我要怎么做才可以改掉她这个习惯呀？
正君
表扬孩子的时候要注意说话方式，实事求是、就事论事地说出大人心中的感受就行了。孩子做了某件事，家长可以实事求是地评论一下这件事的特点，比如哪个方面做得比较突出，或者尝试猜猜孩子为什么要做这件事，说出孩子的想法，孩子会觉得你很理解他，然后家长可以说说自己心里的想法，说说这件事给孩子、给自己带来了哪些好处，然后可以表示对孩子的感谢，切忌空泛地表扬孩子。空泛地表扬孩子，孩子敏锐地感觉到自己是不被大人信任的，他觉得大人的表扬是有目的的，面对这样的表扬，他会有心理压力，会产生对自己的不信任，而喜欢说别人的缺点，就是自卑的表现。孩子向我们讲别人的缺点，我们可以这样对待，我们可以这样倾听：“哦……你觉得他有这个缺点……嗯……哦……你觉得这个是你的优点……哦……这样……嗯嗯……”耐心等孩子说够了，你还可以继续问：“还有吗？还有没有呢？再想想？”孩子也许就会开始说别人的优点了。
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