春节已经结束，孩子的寒假作业都写的怎么样了？

前几天分享了我是怎么教孩子背古诗的，结果很多朋友留言，寒假已经过去了一半，除了诗词记不住，孩子写不出作文更要命。

一个朋友说，孩子经常一坐就是一小时，结果纸上只有两句话。他现在已经不奢望孩子写得多好了，能让作文满足字数要求，写全写够就阿弥陀佛了。

其实这两件事并不矛盾，对于低年级的孩子来说，能够把字数写够，内容自然就会充实，基本也就是一篇不错的作文。

可能有些朋友会说，这是因为孩子的体验不够，应该多领孩子出去旅旅游，见见世面就好了。

这么说不是没有道理，但我觉得并不是主要原因。毕竟小学生主要以记叙文为主，这种文体一般都是记录日常的生活为主，开阔眼界影响不大。

后来，我特意请教了一下做语文老师的朋友，有些收获，说给大家借鉴：

小孩子文章写不长，有很多原因，比如生活经验的积累不够、看过的样文太少、文体的要素不全、细节描写不到位等等。这里面很多问题都不是一朝一夕能改变的，需要长期的积累。

我研究了一下，如果非要选一个能立竿见影生效的方法，那就是在文章中增加自己的内心感受。

01 缺少感情，“流水账”写不长

在孩子的文章中，一个常见的问题是“流水账”。这在侧重以“记事”为主的文章中尤其常见。举一个小学常见的题目《一件令我难忘的事》。

有的小朋友会写与爸爸妈妈吵架，最后又和好的故事。一般他会这么写：

我哭着跑了出去。一个人躲在街边。慢慢地，天黑了。爸爸找到了我，把我抱回了家。妈妈已经为我准备好了晚饭，我向爸爸认了错。我的第一次离家出走就这么和平地解决了。

流水账的毛病就是简单铺陈事件，而没有作者的情感和评论，所以就像小河沟，这水流不长。

想改变这种情况，只要在事件中加入自己的内心感受，文章立刻会丰满和高级起来，字数自然也就达标了。比如：

“嘭”的一声，我用力摔上了房门，头也不回地跑下楼去。身后的回音一圈圈在耳边消散，似乎想拉住我的身体。我的眼泪无法抑制地流下双颊，“我要离开这个破家，他们根本不爱我。”风声在耳边呼啸，昏暗的街头此时反倒让我感到自由。我一路向北跑去，大概觉得这个方向有个爱我疼我的奶奶吧，朦胧中这点思念给了我巨大的勇气。当来到公交车站时，才赫然发现，自己的口袋空空如也。哎，想不到第一次离家出走突然变得这么无力。

这是我对原来前两句话“我哭着跑了出去。一个人躲在街边。”的重新扩写，区别之处只是增加了人物内心的感受（加粗字体部分）。格式是先写一句客观事实，然后马上连接自己的内心感受。一个简单的操作，作文长度立刻长了很多。

02 用情绪交替调整结构

正如大家熟知的那句话，“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。每个人都有自己的情感和感受。想要作文变长，在客观叙述中穿插进孩子的内心感受是一个非常简单且实用的方法。

增加感受可以扩写一些句子。如果觉得还是不够，那就得在整个文章的结构上想办法了。

再给大家介绍一个稍微高级一些的技巧。

台湾散文家王鼎钧先生曾经为青少年学习写作，写过一本书《作文十九问》。书中阐述了他对记叙文的认识和体会。其中，介绍了一个不错的写作公式：“情绪——干扰——情绪改变”。

拿唐诗《春晓》给大家举个例子。

• “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”； （心情明朗）
• “夜来风雨声”； （出现干扰事件）
• “花落知多少”； （情绪改变）

最终，情绪由明朗转为阴郁。

全诗的每一句话，在结构上都有自己的的用处。诗是用凝练的文字来叙事，孩子的记叙文一样可以在叙事上照用这个结构。

下面我们再用诗词才女、清华新生武亦姝的军训总结体会一下这个公式。

从文章中可以看出，第一、二、三段讲述了她离家来到一个新的城市，情绪有些淡淡地伤感和憧憬。

还没见过凌晨三点的上海呢，先见了凌晨三点的北京。军训夜间拉练休息时，我心里这么想着。（客观事实+内心感受）

北京的河道和路一样直铺开很远，四平八稳。头顶的星星比上海多，和水一样安静。都说夏夜适合聊天，坐在背包上，我觉得北京也在悄声和我说话。（客观事实+内心感受）

适应北京并不容易，偶尔还是会想念麻酱馄饨和豆芽菜浇头的冷面，想上海有点湿润的天和回家时间。即便如此，我仍会明显地意识到，我将要在北京打开的，是很广阔的未来。（纯粹内心感受）

第四段起，这种情绪受到了军训的干扰。

军训作为这途中的第一课，会在未来的我的脑海里占据多大的分量现在无从知晓，但我在努力体验它、适应它，以免留下遗憾。我告诉自己不要觉得苦觉得累，一定要坚持，学会去享受。但后来我发现，当烈日当头，腿脚酸疼而不得片刻休息的时候，“享受”二字早就不知被遗忘到了哪个角落......

第五段，受军训锻炼的影响，情绪彻底由淡淡地思乡，转变成自我成长后的自信和接纳新城市的喜悦。从而完成“情绪——干扰——情绪改变”的任务。

写到这儿我忽然很兴奋，在最好的年纪和清华园有这样的一场相遇，在军训纪律的规定下，接连见证了它夏日的多个清晨和夜晚，也算是初次见面最相宜的方式。

总体来看，从宏观上说，武亦姝的军训体验，在结构上就是不断从一种情绪借助一个新的发现，跳跃到另一种情绪。从微观上看，每个句子都是客观景物的描写加内心感受的铺陈。

她把这两个技巧完美地融合在了一起。

03总结

最后总结一下，想快速解决孩子写不出作文的问题，可以借助两个小技巧。一个是用内心感受扩写句子，另一个是在文章结构上不断引发情绪的跳跃。

当然，从长远上看，我们还需要不断培养孩子细致观察的能力、把握细节的能力，这样才能像武亦姝一样，把所见所闻不断变成表达内心情感的工具。

关于我，省心理咨询师协会亲子教育研究会成员，多平台签约作者，讲最实用的育儿知识。

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