《儿童早期发展系列》丛书，作者银娟：文化部特聘心理专家、中国世健联合医学科学研究院副院长、中国传媒大学特聘心理学教师，长期从事心理治疗、心理总督导及心理教学研究工作，并首创太极心理疗法。
我们将会固定在每周一至周六的第三篇图文连载该丛书，按固定年龄段方式发送，即：周一为0-1岁、周二为1-2岁、周三为2-3岁、周四为3-4岁、周五为4-5岁、周六为5-6岁。
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两三个月的宝宝就能看到自己的小手了，这个阶段有些父母为避免宝宝抓伤自己，用手套或长袖裹住宝宝的小手，这种做法是错误的。
1、限制小手的“自由”，会影响到大脑的早期开发。
两三个月的宝宝看到自己的小手，心理也随着发展到喜欢看手、玩手，此时常常把双手握在眼前，手指乱动，抓脸、抓衣被。两三个月是宝宝大脑发育的黄金重要时期，宝宝要用双手来学习本领，提高智力，手的精细动作是宝宝最初的智能表现，手指动作的灵巧性在一定程度上反应大脑的发育程度。
限制小手的“自由”，会影响到大脑的早期开发。为了避免宝宝用手指抓伤自己，父母可以在宝宝睡着后，用指甲刀轻轻剪去指甲，不要剪得太短，光滑平整即可。
２、父母有意识地促进宝宝小手精细动作的发展。
这个年龄段的宝宝的小手还不能主动抓握物品，父母最好有意识地方一些有细柄的玩具在小手中，如花铃棒、拨浪鼓、塑料捏响玩具等，及早促进小手精细动作的发展，让宝宝“心灵手巧”起来。
刚开始，可以用玩具轻轻碰触小手的第一、二指关节，让他感觉不同的物体。待小手完全展开后，将玩具柄放入手中，让他握紧再慢慢抽出。也可以在等宝宝抓住玩具后，握住小手，帮他摇出响声，引起宝宝试听的关注。
除了让宝宝触摸和抓握带柄的玩具外，父母也可以把自己的拇指或食指放进小手手心，宝宝小手一旦碰到大人手指就会无疑是地抓住，一会儿便放开。
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