孩子没有语言，第一步是要让他能够先学会仿说。
仿说需要的能力基础和顺序为：
1.配合和听指令的能力。动作的配合是最容易掌握的。在运动中，从最简单的，且用器材提示的指令，让孩子能配合开，如“跳床”、“丢接球”，伴以动作的辅助。孩子通过器材与成人建立配合，也是社会交往的第一步。
2.有开口说话所具备的“气”。跳床、跑步、单杠上摆荡、前翻、秋千，大量的运动，让孩子的气息得到充分发展。同时，孩子发展也从动作开始，运动也增强孩子说话的欲望。
3.发音器小肌肉要协调灵活。从唇、舌、齿、脸部肌肉、声带等其实都属于发音器。小肌肉要灵活，也必须以大量的大运动为基础，让孩子活动开，活动够会帮助发音器的成熟。当然也可以辅以吹气球、吹泡泡等练习。
4.听语刺激足够，从一个音开始。从孩子常发的一个音开始，一般是“MA”或“A”等。在运动中不断刺激，边听边做运动，一旦孩子发音就给予鼓励，增强孩子发音的机率。
5.从一个音逐渐拓展到多个发音。当有一个比较固定的发音之后，还是要对这个固定的发音多练习，然后尝试与之相近的发音。不要期待孩子马上有反应，多听才能说。
6.通过图卡指认，模仿发音。在孩子练习发音的同时，可以让孩子通过实物或图卡来认识物品，知道每一个物品都有相应的名称。等到开始会发比较多的音之后，就可以用这些会发的音进行组合练习。让孩子看着图片跟说。
除了在机构训练之外，家中具体应该如何配合？
1.对基础的运动项目进行大量复习。
很多没有语言的孩子动作能力都比较弱。在家里，可以把一些简单的运动项目反复练习，如蹲起、上下木箱、仰卧起坐、手撑地、侧翻、前翻等，孩子比较小，也可以用床单。把孩子放在中间，父母一人拉一边进行摆荡。有儿童乐园的话，也可以去滑滑梯、荡秋千、玩淘气堡等。
注意：家长不要过于强迫孩子完成一定的量，关键是孩子在这个过程中能够比较轻松、愉快得完成。把运动搞得像游戏，不仅锻炼了孩子的动作功能，也增强了父母与孩子的互动。
2.结合情境给予“听”的刺激。
当孩子有需求的时候，可以少量多次的给予孩子，如喜欢吃的或喜欢玩的，让孩子看着想要的东西，家长可以提问“要不要吃？”或“吃饼干好吗？”并伴以回答“要”或“好”。此时家长应注意，不能强迫孩子一定要说出来，而是让他在情境中多听，熟悉这样的发音，期待他做出回应。
3.减少孩子独处的时间。
孩子东张西望很多，爱用眼睛看，语言的出现就会晚。特别是星宝，本身的特质就是视觉型，小时候没有语言的时候，就喜欢看直角线、排列物品、对物的兴趣比对人多。
孩子如果一个人玩玩具，可以很久不说话，所以家长一定要及时介入。不断给予语言的刺激。注意，语言一定要简练（1-2个字），且不断重复。
4.适当锻炼口部小肌肉的发展。
如果孩子的口腔肌肉比较敏感、咀嚼功能比较差，可以适当的做一些如吹纸条、用吸管、吹蜡烛这样的练习。但是，这并不是教发音最直接方法，只能算做一个辅助功能。
5.多说给孩子听。
记得不断重复简单发音，如果孩子对一些图片或玩具感兴趣，一定要配以声音。在没开口说话前，不要拒绝孩子指认图片，家长务必要给予语言的回音。
END