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读书笔记——《孩子，把你的手给我》(24)
生活中在饮食和衣服的问题上，总会发生一些不愉快的事情。
第一个场景，早餐时间，妈妈为了孩子能吃上营养早餐，总是煞费苦心，很早就起床为孩子准备。今天早上妈妈准备了葱油肉饼和蔬菜汤。葱油肉饼确实很好吃，也很合孩子胃口。看着孩子狼吐虎咽，妈妈心里开心极了，快吃完时，妈妈给孩子夹了些蔬菜，让孩子补充点蔬菜。但是孩子不想吃，妈妈就要多吃蔬菜、吃了蔬菜身体更好、营养更均衡、嘴皮也不会干裂等一系列理论和孩子说了一下，但孩子还是拒绝，最后妈妈生气了：必须吃！不吃的话，肉饼也别吃了！孩子有时会象征性的吃一点点蔬菜，有时也就生气的连肉饼也扔下不吃了。然后一个气冲冲的拿包出门上班去了，一个气冲冲的背书包上学去了。。。
第二个场景， 妈妈为了早餐更有营养，特意早起跟孩子熬了八宝粥。当孩子开心上桌吃早饭时，发觉是八宝粥，说：我不喜欢吃这个，我不想吃了。
妈妈顿时不高兴：你不是喜欢吃稀饭的吗？怎么可能不吃早饭呢？
孩子：我喜欢吃稀饭，但我不喜欢吃这种里面的那些东西，不好吃！
妈妈：我特意跟你熬的八宝粥，很有营养的，那些是好吃的，你吃吃看嘛。
孩子：不吃！不吃！
妈妈：必须吃！难道我会毒死你啊！你看你都瘦成啥样了？就是营养不全面！快吃！
孩子一边掉着眼泪，一边扒拉着碗里的粥。。
妈妈是希望孩子能吃得健康又营养均衡，但孩子难免会有所挑剔的选择来吃。妈妈往往需要一大早就起来准备丰富的早餐，确实很辛苦的，但孩子只选觉得好吃的来吃。冲突就在所难免，往往大清早的，大家都闹得不开心。。书中专门有一小节关于事物的，是这样描述的：
“孩子在吃上面遇到的麻烦通常是父母造成的，父母在孩子的口味上加入了太多自己的喜好，他们唠唠叨叨的让孩子吃某种蔬菜，告诉他们（相当不科学）这种蔬菜是多么的有营养。”
——《孩子，把你的手给我》P84
某天早上，妈妈希望孩子换一件更好看的衣服，把衣服找出来要求孩子换，孩子觉得那件衣服不好看而拒绝穿，孩子想穿原来那件。妈妈好说歹说，孩子就是不穿。
妈妈也生气了：赶快穿，那件不好看！谁让你这样穿的？一点都不搭！（爸爸躺枪中。。）
孩子不服气：这件好看！我昨天都穿了！你那件才不好看！
妈妈很郁闷中：穿的像个啥？！
孩子顶嘴：你那件才丑！
妈妈生气中，孩子也不满中。。。
父母和孩子在饮食和衣服上总会容易发生类似的情况，很让人头疼！
应该怎么解决呢？这本书提供了非常好办法。而且通过这种办法，可以培养孩子的责任感。
“我们应该故意制造一些场景，让孩子自己作决定。父母选择场景，孩子做出选择。”
——《孩子，把你的手给我》P84
是的，在食物和衣服上面，父母投入了自己太多的喜好和偏爱，尽管父母的要求总是对的，但在方式方法上确实存在很大的弊端。在选择吃什么和穿什么这个问题上，其实还可以成为一个重要的场景：教会孩子自己做选择，自己做决定！让他们学着自己做主！这可以锻炼他们的判断能力和做选择的能力！
比如，在计划早餐前，给孩子做选择：明早是要吃面包+牛奶还是稀饭+馒头？鸡蛋是要煮的白鸡蛋还是煎鸡蛋？
在衣服上，拿两件出来，让孩子选：你看这两件中，今天喜欢穿哪件？甚至在买衣服的时候，父母挑选几件价格都能接受的衣服，让孩子自己做决定买哪一件，这也是非常好的策略。
在有机会的时候，如果不让孩子发言，不让孩子自己做选择，就很难培养孩子觉得自己重要的感觉，也让孩子很难感受到自己的能力。
要孩子自己主动做事，这本身就需要孩子自己感受到自己的能力、并相信自己的能力，且有做出选择的勇气才行。这也是培养责任感的核心关键。
如果能将家庭中的琐事，变成影响或培养孩子优良品格的场景，何乐而不为呢？