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家长对孩子总是操心很多，上至人际关系，下至衣食住行。其中人际关系确实是需要重视的一点，因为人是群体性动物，让孩子会交朋友，正确交朋友的重要性，也不逊色于学习。

-------引言

就像孩子和同学，朋友不和时。大点的孩子自然不用家长插手太多。而且过分插手反而是适得其反，更可能激发孩子的逆反心理。而对于小一点的孩子来说，其实家长可以试用富兰克林效应。

那么，什么是富兰克林效应？

富兰克林是一个非常负有盛名的人物，他的头衔数不胜数，科学家，政治家，外交家，等等。大家本以为这样的人是会受到别人无条件的欢迎时，富兰克林却在他的一次演讲中受到了一个陌生人的高声抗议。

他为了让对方支持自己，便开始想办法拉近自己和对方的距离。他听说对方家里有一系列非常稀有的书籍，他便写信恳求对方希望对方能借给自己看，对方也愿意借出。

富兰克林在看完这本书后，和这位反对他的人建立起了关于这本书的共同话题，并因为这次谈论两人还发现了彼此很多和自己相同的爱好。不久之后，两人成为了非常好的朋友。

不难发现，富兰克林巧用人的帮助心理，建立起一段新的友谊。这种效应在心理学中，被命名为“富兰克林效应”。

尤其是孩子之间，因为孩子的友谊更加简单和纯粹。父母只需要稍加引导，就可以缓和两人的关系。那么具体要怎么引导呢？

一、首先要明白，孩子为什么容易和同学不和？

1.性格过于自我和强势

我们不难发现，独生子在面对人际交往关系的时候，往往没有非独生子处理起来得心应手。原因就是家中经常有同龄人的存在，会让孩子培养起集体意识。如果没有同龄人，那么父母也需要经常性的带动孩子积极社交的心理。

在这种社交中，他们会学会如何与人交往，如何在面对与自己意见不同的人时坦然接受。而不是养成一种唯我独尊的意识，让人难以靠近。

2.不善与人交际

并不是所有人生来就会交际，虽然很多孩子天生就比较善于交际。但这种事情第一是靠天分，第二就是靠后天的培养。

马克思曾说：交往是人类的必然伴侣。

社交的重要性不言而喻，但很多家长意识不到这件事，以为自己的孩子只要学习好就可以，殊不知在以后的生活中，学习能力只是人生存的一小部分。这种想法也就造就父母不会花太多的时间培养孩子的社交，那么孩子的社交能力自然要弱很多。

3.适当乐于助人，适当求助于人

经过观察我们不难发现，那些过于喜欢帮助别人的孩子都人缘一般，那些从不求助于别人的孩子人缘也一般。经常性帮助别人，会让别人不在乎这个人的帮助，认为他的帮助是非常廉价的。

而不经常求助别人，说明这个人独立性非常强，但却缺少了让别人直接接触的机会。因此，适当性的乐于助人，但也要学会向别人求助，才是一个人和别人建立起社交桥梁最好的方法。

二、家长如何利用“富兰克林效应”引导孩子进行社交？

1.可以强势，但也要会示弱

如同富兰克林一样，他将自己需要帮助的一面呈现给一个陌生人，那么两人建立的感情也就从此而来。一个站在自己对立面的人，绝不会为自己牺牲什么，但如果两人有一些共同点，那么建立关系就非常简单。

家长可以告诉孩子，没有必要在面对所有人时都表现出一副自己不需要帮助的样子，有时候适当的求助，对于自己来说并非坏事。

德拉蒙德说，不愿说理是固执，不会说理是傻瓜，不敢说理是奴隶。

孩子在面对和自己的不同意见时，也不必要表现得过于强势，要会讲道理，会听道理，会对别人说的话做出判断，不轻信别人，但也不要不倾听别人。

2.多带领孩子参加活动，培养社交能力

很多孩子抵触社交，是因为还没有发现社交的乐趣以及重要性。此时家长就需要从孩子平时的习惯入手，如果平时孩子习惯一个人待着，不习惯向别人坦率的表达，那么家长就要渐渐改变孩子的这种习惯，多带他参加一些他感兴趣的活动，多带他看一看不同的世界。

3.引导但不干预孩子的社交

家长对孩子的行为可以做出引导，但不要过度干预。否则会让孩子产生一定的抗拒心理，社交也是如此，家长对于孩子的交友内容只需了解大概，不要过分追问细节。

虎妈有话说

社交是每个人的天性，无论是成人还是儿童，社交都是生活中必不可少的一部分。有一些孩子可能并不擅长社交，这就需要家长的耐心引导和巧用方法。不重视社交，强行社交，都是不可取的行为。（配图均源自网络，侵删）

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