高中英语阅读看不懂，完形不会做，出现这种情况，不同分数水平的学生实际上是有不同的原因的。
如果150分的高中英语卷子分数在80分以下，说明单词有严重的问题。背单词就像我们学语文的时候学写字一样重要，字不会写，我们看不懂语文文章，单词不会背，我们就看不懂英文文章。
高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150分的高考卷子至少能够拿到80分以上。达到这个分数不能够说明阅读能够看得懂，也不能够确保完型能够会做，但是考试的最基本的分数可以拿到手。
高考英语过去的十年中没有出现过超纲单词，即使出现了3500词范围以外的单词，也会用中文标注出意思。所以3500词背完以后，单词的问题就已经得到解决了。
但是在这个时候，做阅读做完型的时候，仍然会有看不懂的句子。在这个阶段，考生会发现卷子上面每一个单词都认得，但是放到句子中去理解的时候，很多句子理解不通顺。
如果没有及时发现问题的所在，一部分同学会怀疑自己单词背错，甚至怀疑自己的阅读理解能力不行。久而久之容易影响自己的自信心。
实际上在高中阶段除了单词会影响理解以外，词组短语和固定用法也会影响理解。
我们小学的时候学完写字就必须要学组词，必须要背成语。英语中的词组短语和固定用法就相当于我们汉语中的词语和成语。几个我们非常熟悉的单词，相互组合形成词组短语和固定用法以后意思就会发生很大的变化，如果还是按照字面的意思去理解就容易出错。
七上八下，不是7个上面8个下面，而是表示心情很不安。回头是岸，不是真的回了头就是岸而是表示，尽早放弃错误的做法，还来得及补救。
英语也是一样的，举个例子: 你背了单词allow 意思是允许，又知道for是为了: 于是你看到这句话: We must allow for the train being late. 你可能按照字面的意思就理解成我们必须允许火车会迟到。但是实际上allow for是考虑到的意思，正确的理解应该是“我们必须考虑到火车可能会晚点”。
所以，在背完单词以后，我们应当继续背词组短语和固定用法。但是高考大纲并没有划定词组短语和固定用法的范围。并且要求考生自己通过阅读来积累。这对于绝大多数的考生而言就太困难了。
高中英语3500词组合形成的吃住2~3万个，通过一定的过滤筛选，至少也有1.5万个词组短语和固定用法，是高考可以考出来的内容。理论上各种词组短语只要组成它们的单词都属于3500词范围内的高考就可以考出来。这也就是为什么，我们一直说高考考察的是词汇量，词汇量就是3500词，加上它们的相关用法。
在词组短语方面公开版本里面整理的最好的就是《高中英语1.5万考点》。在官网上面每年发布一次高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的词组短语和固定用法，98%可以背命中。
整本记忆资料只有72页，维持高命中率。就意味着只需要花较少的时间，就能够把高考可能考出来的词组短语全部背完。一般来说能够掌握其中的50150%分的高考卷子，至少能够拿到130分，能够记住80%，就有机会突破140分。
在单词和短语全面掌握的情况下，再去做完型和阅读就会发现非常的简单，只需要看懂文章的内容，就可以比较轻松的选择答案。
完形填空题是考查词组短语类的考点非常重要的题型，它的考查方式一般是有3种，首先，字面意思和核心词意思差别很大的词组短语会出现在文章中。要求考生能够看懂考点并推理。第二，直接把词组短语拆开，特别是带有介词的动词，拆开后让考生选择。第三，直接把词组短语作为选项让考生来辨别意思选出答案。
阅读也是考察词组短语的重要题型，一般文章中如果出现大量考点，题目就会很简单，如果文章很简单，那么题目中就会出现难度比较高的中低频考点。做阅读一定是先读文章，因为有背词组短语，所以边做卷子，边划带词组短语的句子，读完文章大概也知道可能问什么问题了，解题的时候自然不会被误导。
不但是完形和阅读能够提高分数改错和语法填空这样的题型，在词组短语和固定用法熟练掌握，能够根据上下文判断出正确短语的正确形式的情况下，也是有机会拿到满分的。