上周跟大家分享了学龄前孩子如何做性健康教育。
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今天继续与大家分享: 《从尿布到约会》一书针对小学低年级的孩子，即6-8岁的孩子，咱们家长应该如何做好性教育？
为什么要做性教育？
因为：
第一，未成年人遭受性侵的比例不断上升。
来自最高人民检察院2020年4月的消息称，全国检察机关2020年第一季度决定起诉性侵未成年人犯罪4151人，同比上升2.2%。
如此计算，平均每天有大约46人因为性侵未成年人被检察院决定起诉。
第二，性教育就是爱的教育。
在这个性教育普遍缺失的环境里，怎么强调性教育的重要性都不为过。
家长自己要主动先学习，然后给孩子做好性教育，才是最重要的。
如何给6-8岁孩子做性健康教育？
6-8岁是一个孩子成长变化巨大的时期。
一、我们一起看6-8岁孩子的成长特点：
1.1 他们所处的校园环境发生了巨大的变化，他们离开了父母能够严密保护TA的世界，开始进入到一个更广大的世界；他们将置身于和TA具有不同价值观的孩子和成人面前；他们的老师不可能像幼儿园老师那样感情外露和关心他们；他们将置身于可能使他的感情受到伤害、信念受到挑战的环境中。
1.2 他们渴望了解事实和自然的规则，不再轻易相信所有不能合理解释的事情；他们会发展自己的友谊，大部分时候男孩喜欢跟男孩玩儿，女孩喜欢跟女孩玩儿。他们对性别角色的社会界定更加留意，清楚哪些是对男孩的期望、哪些是对女孩的期望；他们对怀孕和生育非常好奇，他们会与男孩和女孩一起玩*游戏性**。
1.3 一些性学家认为，5~8岁是孩子性发展的关键时期。据霍普金斯大学的约翰马尼博士研究显示，每个人大约在8岁完成了自己的“爱情地图”。爱情地图形成于头脑，是一副理想化的*伴侣性**的图景，包括了偏爱的提醒、种族、肤色、气质和外貌等，也与他们成年后偏爱的*行为性**有关系。
二、基于上面的特点，家长该如何给小学低年级的孩子做性教育呢？从哪几个方面呢？
2.1 培养儿童正确决定的能力
6-8岁的孩子渴望自己做决定，父母要让孩子明白以上5点，有助于培养孩子正确决定的能力。书中推荐可以从家庭会议开始，每个家庭每周可以举行一次家庭会议，一起讨论大家共同关心的问题。对孩子来说，家庭会议是一个帮助他们学习如何做决定的好机会。
培养小学低年级儿童正确决定的能力，首先得让孩子意识到：
* 每个人都不得不做决定
* 所有的决定都有后果
* 做决定是一种能力
* 孩子做决定时，需要成人的帮助
* 父母可以帮助孩子做决定
2.2 用科学事实给孩子讲解生命的来源，传递家庭价值观
2.2.1 科学回答生育问题
这个阶段的孩子渴望知道自己是如何被制造出来的，那么父母可以接着学龄前回答的问题，找到合适的机会，比如读有关怀孕或生育的书籍，或者在散步的时候碰到孕妇、又或者在看电视剧碰到相关的情节时，继续做一些深入的讲解：
父母：你还记得我们谈过宝宝是怎样被制造出来的么？
孩子：记得。
父母：你都记得什么？
孩子：关于精子和卵子的一些事情。
父母：对。那么你记得必须有一个男人和一个女人才会开始有宝宝吗？在男人身体内，有一种特殊的细胞叫精子；在女人身体内，有一种特殊的细胞叫卵子。当一个卵子和精子相结合的核实后，就可能产生宝宝。你认为精子和卵子是怎么到一起的呢？
孩子：精子是从床上游过去的么？
父母：这个猜想很好。但是真实的情况是成熟的男人和女人彼此相爱，有时候他们在一起时，男人会把阴茎放入女人的阴道里，这让他们感觉很好。后来，男人的精子从他身体内出来，通过女人的阴道进入子宫，精子和卵子在女人的身体里结合在一起。这就是胚胎的开始，而胚胎会发育成宝宝的。
孩子可能会说，“啊，爸爸/妈妈，这多下流啊！”而且说的时候表情看起来很厌恶。
孩子们第一次了解，这种反应很正常。你可以对孩子说，“我理解这对你来说很讨厌，但是这没什么，因为大人们该做的是，等你长大了，你再决定你是否需要这么做。我们可以在另外找时间多谈谈这个问题。”然后给他一个大大的拥抱（如果有必要，你可以去另一个房间做一下深呼吸）。
这就是为什么性教育应该由父母或者监护人来做，而不是由同龄人在操场里分享自己的理解。
无论孩子有什么反应，你都需要相同的回应步骤：回应孩子的感觉，给他们正确的信息，传递你的价值观，敞开谈话的大门。
2.2.2 传递家庭价值观
* 要让孩子理解，性是爱和快乐的表现，而不仅仅是为了造宝宝。
* 向小学低年级学生介绍一些有关控制生育的内容，比如人们可以选择是否要孩子、什么时候要孩子以及想要多少个孩子等。让他们理解所有的孩子都是父母想要的。同时也要他们理解，*行为性**是有后果的，*行为性**得有保护措施。比如，在商店购买避孕用品时，孩子也在，就可以告诉孩子：爸爸妈妈彼此相爱，也很爱TA，但是决定不想要更多的宝宝了。
* 与孩子谈论生育问题，用“成人”而非“已婚人士”，不刻意强调怀孕与婚姻之间的关联。因为孩子很有肯呢个就见到没有结婚但已经生育孩子的人。这是真实的世界。但是如果咱们家庭的价值观是“只有结婚才能生孩子”，那么你可以告诉孩子：“在我们家，我认为……”，从而陈述咱们自己的价值观。
总的原则是，回答孩子的问题，并为他们提供健康的*行为性**知识。
让孩子知道：1）父母尊重他们的感情；2）*行为性**是大人们的事情；3）成年人自己决定是否需要和什么时候需要*行为性**；4）在家里可以谈论性问题。
这种讨论一般三分钟就有收获。
2.3 针对孩子具体的问题，了解具体原则和指导方法：比如发展友谊、手淫、防止性侵害、如何对待媒体信息、孩子学说脏话了等。
2.3.1 【关于友谊，家长应该让小学低年级儿童知道】
* 人们可以有许多朋友
* 一个人可以有不同类型的朋友
* 朋友会花时间在一起并相互了解
* 朋友可以彼此感到愤怒
* 朋友有时候会伤害彼此的感情
* 朋友会宽恕对方
* 朋友会分享彼此的感情
* 朋友会相互帮助
* 朋友可以是男性或女性
* 朋友可以是年龄比你小的，也可以是比你大的
* 对其他孩子苛刻或冷酷是不对的
如果孩子在学校交朋友有些困难，那么家长多与老师沟通，请老师帮忙观察或提供帮助。家长多与孩子沟通，解除孩子对于友谊的疑惑，并给孩子创造更多的与同龄人一起玩的好机会。
2.3.2【关于手淫，家长需要知道】
有研究者在一项研究中发现，有40%的6-9岁男孩和20%的6-9岁女孩用妈妈教给他们的知识手淫。对于这个年龄的孩子来说，手淫是正常的，不手淫也是正常的。
对于家长来说，无论自己的家庭价值观认为手淫是否正确，所有的孩子都应该知道：手淫不会引起身体和精神上的伤害，而且它应该在一个私密的地方做。小学低年级的孩子也可能和他的伙伴们一起探寻这种体验。
2.3.3【关于*游戏性**，家长应该有规则】
很多时候，这个年龄的孩子玩儿*游戏性**很可能是儿童时代简单的好奇心。而父母需要确定一个家庭规则：
*如果孩子带同学或朋友来家里玩儿，只能是在客厅或书房等家庭公共活动空间里玩；
*如果在孩子自己的卧室里玩儿，房门必须是打开的
*孩子们必须清楚，没有人可以摸他们的生殖器，而且也不应该摸别人的。
针对孩子间的*游戏性**，家长可以根据以上图表判断行为是否正常。如果“正常”，保持平静即可；如果“不正常”，则需要咨询儿科医生或心理健康专家。
2.3.4【关于性侵害，家长应该让孩子知道】
*除了在医生的办公室，没有成人可以触摸儿童的隐私部位；
*当一个年龄更大、更强壮或更有权力的人在没有合法理由的情况下看或者触摸儿童的生殖器时，性侵害就发生了；
*对儿童实施性侵害的人可能会让儿童保守这个秘密；
*如果不喜欢或不舒服的触摸发生，立即告诉父母；
*如果成人---甚至是家庭成员，以不合适或不舒服的方式摸了孩子，孩子是没有任何过错的；
*大多数成人不会对儿童实施性侵害；
*男孩和女孩都可能被性侵害。
家长一定要不断地向孩子强调一些防止性侵害的更新的观点。让孩子知道，任何时候，父母都是最可靠的，遇到任何相关不舒服的事情，都要第一时间告诉父母。
2.3.5【媒体信息防不慎防，家长该怎么办？】
今天的媒体---电视、电影、网络等是孩子最常接触的“性教育者”之一。
*家长需要正确引导孩子，尽可能减少孩子的使用时间，将手机电脑中常用的app设置青少年模式。
*家长先自己判断哪些影视作品适合孩子，与孩子一起看电视剧或者电影，如果观看过程中，发现有些内容超越了你的允许范围，可以关掉电视或电脑，并向孩子说明原因。抓住这个可教时刻，给孩子讲述一些性教育知识或者家庭价值观。
*与孩子约定好看电视节目的规则，并确保孩子确实遵守了规则。
关于媒体信息，小学低年级儿童应该明白:
*在网络、电视、电影、书籍和收音机中，有些内容是真实的，有些不是；
*一些媒体创造出来的人和事与真实情况不同，他们往往比真实情况要好很多；
*有些节目不适合想你这个年龄的儿童看。
2.3.6【孩子说脏话，家长如何应对】
可能某一天，你突然发现你孩子在说脏话了。在你暴怒（或大笑）之前，你有必要先想一想孩子为什么会使用这些词。实在引起你的注意？还是通过新学来的词让你震惊？也可能只是天真无邪地重复他们听到的你用过的词。
孩子说脏话，父母的反应通常与孩子是否继续使用有很大关系。如果父母暴怒，孩子就可能在家庭之外讲；如果你大笑，孩子一定觉得这很好玩，所以TA一定不继续使用。
听到孩子讲脏话，父母最好的反应是平静地问孩子：你从哪儿听来的这些？
接着问：你认为那意味着什么？
然后给一个简短的能让他们满意的回答。
你或许会要求他们不再使用这些语言，你可以这样告诉孩子：
这并不是一个很好的词汇，大多数人都不喜欢，我希望你不要再用它了。
2.4 帮助小学低年级的孩子建立自尊
当孩子入学后，父母的挑战之一就是与学校建立合作伙伴关系。父母参与学校事务至关重要，同时父母还要通过多种方式支持孩子，帮助他们在学校取得成功，也帮助他们建立自尊，因为这会影响孩子一生的成功与幸福。推荐父母：
*多与孩子交流学校里发生的事情
*对孩子的成功有较高期望，并提供支持和帮助
*与孩子保持紧密的关系
*继续参与孩子的生活
*相信孩子
*积极参加学校的活动，比如一定出席家长会、做校园活动的志愿者、要求或参加观摩教室的活动等。
父母是这个年龄段孩子在学校最重要的守护者。你要确定让学校和老师承诺---帮助孩子发展自信心与能力。所以，这孩子这几年，你都要积极参与他们的生活。
总结，本次分享主要针对6-8岁小学低年级儿童，从为什么要做性教育出发，分析该阶段孩子的成长规律，从四个方面指导父母如何给孩子做性教育，应如何抓住可教时刻将自己的价值观与相关的要点传输给孩子，让父母成为孩子最可靠的信息来源和坚定的守护者。
说明：《从尿布到约会：家长指南之养育性健康的儿童》，由美国权威性教育专家黛布拉·哈夫纳所著。豆瓣评分8.9分。该书被美国权威教育机构推荐为“父母必读书目”。《和孩子谈谈性:2-12岁性教育读本》，豆瓣评分7.9分。由两位既富于养育经验又具备专业素养的专家合作完成。它以非常实用、科普的文字，指导父母和不同年龄、不同发育阶段的孩子去讨论性相关的话题。两本书一起阅读，但以《从尿布到约会》为主。二者在年龄分段上略有不同，我根据咱们中国的实际情况，将年龄分段略作调整，以避免大家混淆。
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