关于孩子学音乐考级的问题
对于培训机构来说最忙碌的七月、八月终于接近尾声了，看着手机上的31日，心里带有一丝的兴奋，同时又有一丝的失落。兴奋的是这以为暑期班全部结束，所有的考级也告一段落了，失落的时候对于我们做教育的人来说陪伴的永远是别人家的孩子，亏欠的都是自己的孩子；好不容易有几天的休息，想要好好的陪伴一下孩子，结果发现娃马上就要上学了。想必这是每一个教培人的"通病"。
大家都说做教育的赚钱的是轻松钱，但是各种的辛酸苦楚只有我们在做的人才能体会，就拿今天要说的这个话题来说："关于孩子音乐考级的问题"。大家都知道每年的八月份，各个专业院校都开始推出社会水平考级。家长也因为孩子考级满的不可开交。家长一致认为孩子考级是再检测孩子学的好与坏，这就好比学校里的期末检测一样，想知道孩子这段时间学的到底怎么样，或者说老师教的好不好。说是登记考试，但是更多是用来考老师。
就在今年暑假考级的时候，我们琴行就出现了这样一个比较有意思的事情，家长与老师沟通说要让孩子考级，老师看孩子也学的不错，于是就同意让孩子参加今年中央音乐学院的考试。原本就都相安无事，就在老师与家长沟通，在考级前期给孩子加课和孩子增加练琴时间的问题上出现了矛盾。家长觉得老师在孩子考级的时候忽然增加孩子的上课和孩子在家练琴的时间是给孩子增加负担，觉得不合理。觉得老师之前在"浑水摸鱼"，临近考试了忽然给孩子增加压力，家长觉得老师之前都在没有好好教，想要孩子考级又不想孩子好好练琴。我不知道这位家长为什么会有这样奇葩的想法，难道说考试之前的集训，就是老师为了弥补自己之前的"浑水摸鱼"么？学校每年期末考试的各种复习呢？难道也是因为老师的一个整学期的"浑水摸鱼"，靠着期末复习增加作业量在弥补么？想必也有很多的家长都有这样的疑问，为什么考级之前要加课，为什么同样是学一年的别人家的孩子就可以考级，我们家的孩子不行？考完十级是不是就意味着孩子的学琴之路就画上圆满的句号好了呢？我想答案是很明显的。
中国的考级制度是在1982年由中国音乐家协会设立钢琴等级考试制度，到了1991年初在北京才真正举行了首次钢琴业余考级活动。但不管怎样，中国的钢琴考级也已风风雨雨地走过了二十几年的历程。这个制度的兴起，对于促进中国钢琴教育的普及和规范起到了极大的推动和健康发展的作用，具有较为深远和实际的意义。在相当长的一段时间里，"钢琴考级"是钢琴学习的标尺，也是评委和钢琴教师、琴童、家长之间的热门话题，孩子学琴考级这是有利也有弊端，所以呢家长和老师要正确的引导，也不要把钢琴考级定位最终目标。
分享一个案例：一位家长带着孩子来找我学琴，小女孩非常可爱，一看就知道很有灵气。可谁知小孩的母亲开口就和我说："我们家小孩学琴可是有目标的，三四年级要考过八级，小学毕业前一定要拿到十级证书，上了初中钢琴就不能再弹了，要忙学习。"我当时愣了半天和她说："你到底是要考级证书呢，还是要小孩学好钢琴，这么功利地学习钢琴，我是没能力教的。"最后还是委婉地拒绝了这个学生。其实像类似这样想法的家长还有很多这其中有一部分是父母的生活和工作环境造成的。有些父母在孩子刚开始学琴时，都会信誓旦旦地保证，绝不给孩子任何压力，让他顺其自然地去学习。可过不了一年半载，一些家长就会按捺不住地来说："某某家的小孩刚学了一年多就考五级了。""某某家的小孩比我家孩子学得晚，都考八级了，我们今年一定要考十级啊！"类似这样的话，以前每年都不知道要听多少遍，并且，也不知和多少家长苦口婆心地解释了关于钢琴考级的种种利弊。其实在国外，比如像文化和经济同样发达的美国和加拿大，除了想进音乐学院进行专业学习的人，大多数琴童都是不太愿意经常参加考级的，家长也很少有过多干预的，都是顺其自然。倒是当地华人琴童参加考级的人数非常多，可见，中华民族是一个非常要强的民族。
一般来说，多数小孩考过十级拿到证书后，都会觉得大功告成，并且失去了努力的方向和目标，钢琴的学习也就告一段落了。多数家长认为再花时间练琴可能会影响学习，因此琴童们再继续学琴的可能性微乎其微。其实，有时学琴就和学习汽车驾驶一样，纵使你拿到了驾驶执照，如果你的车技不好，而又不经常练习的话，就算给你再好的车，想来你也不敢上路行驶。钢琴学习也是一个道理，琴盖一开，双手就要能动起来，拿手的曲子要能展示出来，这个时候如果光掏出一张钢琴考级证书出来，能管用吗？
我们应该从多角度看待钢琴学习，理性对待考级，使学习者能够享受钢琴所带给我们的愉悦，并充实我们的精神生活。