在这个物质生活很优越的社会里，孩子都不缺父母的爱，父母对待子女是捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了，好吃的，好玩的，好穿的尽量满足！读到这里可能有的爸爸妈妈不同意，说自己不是这样教育孩子的。
爸爸妈妈静下心来回顾一下自己的教育中有没有以下情形：
担心过孩子在学校就餐时老师照顾不过来，孩子吃不好；下午孩子一放学，接到孩子后，一手帮孩子背书包，一手把牛奶点心水果递给孩子吃，此时看着孩子吃的样子，父母心里也是甜的；孩子也许是无理取闹的情况下要某种玩具时，一哭一闹会给孩子买，即使当时没有买，是不是有一天都会给孩子买到手；告诉孩子只要学习好，家务活可以不做……
甚至还有个别爸爸妈妈为孩子的每一个举动都感到高兴，却从不考虑孩子什么举动会得到什么后果，不告诉孩子什么是“可以”，什么是“不可以”，因为这类父母认为这是对孩子无私的爱！这类孩子从一年级刚入学开始，往往到学校上学没几天，就完全不听老师的话，把老师气得不得不敲桌子，或者大声吆喝可是这部分孩子也无动于衷呢，请家长沟通交流也无济于事！
苏联著名教育专家苏霍姆林斯基直接指出这种家庭教育是最可怕的“母鸡似的爱”！这样的孩子会变得任性、生活中少许的困难都无力承担，而且特别自私。这种爱会让孩子只关心自己，他认为父母理所应当满足他的愿望和需求，他认为自己存在就是给爸爸妈妈带来了快乐和幸福。他明确指出这些根源都在于这样的家庭的父母只一味地为孩子付出，却忘记对孩子情感教育。他认为爸爸妈妈对孩子的爱应该唤起孩子敏感的心灵去关怀周围世界，关怀孩子周围的一切。教孩子用心灵观察、理解、感觉周围的人们——这看来是花园中最为幽香的一朵花，他称作情感教育。
那么该怎样对孩子进行情感教育呢？
- 爱父母
首先教会孩子爱父母，尊重父母。父母是给予孩子生命的人，是孩子生命中最重要的人。爱父母就从参加家庭劳动开始培养，让孩子经常性参加家里力所能及的家务活。比如，洗碗；每周末参与家庭大扫除；除了清洗自己的小内衣还要清洗父母的袜子；给父母洗脚；和父母一起买菜做饭；父母生病了要学会照顾父母……在家里能够让孩子完成的事情尽量让孩子独立完成。除此之外懂得用语言爱父母。父母为孩子做了事情，要经常给父母说“谢谢”不大声和父母讲话；记住父母的生日；父母的生日用自己劳动所得的零花钱为父母准备礼物。让孩子从小懂得自己应该为父母做点什么。
- 爱老人
孩子尊敬老年人，是尊敬人最明显的表现。尊敬老人是我国传统美德，让孩子首先从爱家里的老人开始，这不仅是中华美德的传承还是对孩子爱的教育。
- 公德心教育
社会公德之心是每个公民所应该具备的道德品质之一。教会孩子在公共场所不随地吐痰乱丢垃圾；教会孩子爱护公共财物；教会孩子在公共场所不大声喧哗；公交车上主动给老人让座；每年带孩子到郊外植树，并精心照料这棵树的成长等等。
- 懂得助人为乐
教会孩子具有同情心。社会中的弱者要教会孩子施予帮助，比如，遇到社会募捐活动时，可以引导孩子用自己劳动所得的零花钱募捐。当同伴遇到困难需要帮助时教会孩子积极帮助同伴。比如同伴没有铅笔时可以借给同伴用；下雨了，同伴没有带伞和同伴一起打伞；同伴学习有困难给同伴讲解等等。让孩子通过做好事体会一种帮助别人的快乐，从而获得一种宝贵的精神财富。
爸爸妈妈还可以给孩子阅读有关爱的教育的书籍，在孩子心中从小播下一颗爱的种子，这就是情感教育，他们懂得了爱周围的世界，关心周围的一切，孩子获得崇高的情感体验，这个社会也就会更加和谐。
我们爱着自己的孩子同时，是否还应该思考怎么教育孩子爱这个世界呢？
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