幼儿园的孩子会说：我喜欢XXX，或是说：我长大要和XXX结婚。有的大人听到后会当做笑话，或者有的大人会强行指正。这只是个模仿阶段而已，在孩子眼里，觉得异性之间的关系往往最好就会组合成为夫妻，比如爸爸和妈妈。而孩子在与他人交往的过程中，会有自己喜欢的伙伴，因此就会把成人之间的人际组合关系，照搬到自己与玩伴之间来。
小学一年级的“恋爱”还会延续幼儿园的好感，仍然是纯纯的友好关系，家长无需紧张。尤其是孩子们离开熟悉的幼儿园小朋友们面对全新的面孔，配对的对象仍是幼儿园里同班学习过的朋友里挑选，孩子的世界里友谊就是爱情。
小学二、三年级的孩子会流行成人化的速配模式，情感的萌动，使得孩子会在喜欢的异性前害羞。到了小学四年级了，有些成熟早的孩子会主动向异性表白。
孩子喜欢上一个异性，并不是坏事，家长不妨细心观察一段时间，洞察孩子的内心，从旁引导，可以问孩子为什么喜欢TA？喜欢TA哪些方面？如果喜欢，要保守这个秘密，暗暗的向对方学习。否则，如果把喜欢闹得众所周知，会影响双方正常的交往与学习。家长只要及时并正确引导，孩子很快就没事了。如果家长给孩子扣上早恋的帽子，反而对孩子不好，会加重其逆反心理。”
初生牛犊不怕虎，爱就要大声说出来。五年级的孩子一旦有了喜欢的对象，就会找要好的朋友说一说，或者间接的问同学：你知不知道我喜欢XXX的事情，五年级的孩子不善保守秘密，总会一传二，二传三、五、十，要不了一个课间休息的时间，就能传遍全班的每一个角落。有些大胆的孩子干脆自己给对方传纸条。
对异性有好感是非常正常的现象，家长也不必大惊小怪，还是需要正确引导，和孩子谈谈喜欢和爱的区别。若父母表现出恐慌或者愤怒的情绪，并遏制孩子之间的交往，这种糟糕的方式，严重的会影响孩子将来正常的心理情感发展。五年级对异性有好感，并不算早恋，他们只是一种对异性的崇拜感或敬佩感，其实这个跟早恋还差得很远。”
读六年级的女儿讲着她班里的公认的一对，并且他们周末还各自带个电灯泡一起玩。六年级的孩子有了喜欢的异性不藏着也不掖着，大大方方的展示于众，说实在的，我还能淡定的觉得小孩子过家家而已。
到了结伴外出一起玩的地步，换成我是家长，我没法淡定了，我一定要干预：说服孩子不要私自外出，密切关注孩子的变化，缩小孩子的私人空间，多抽时间与孩子互动建立良好的亲子关系。并且需要非常严肃的跟孩子谈自尊自爱、爱的权利和责任。谈论的方式采取一问一答的答疑式，而非滔滔不绝的个人演讲。
凡事还是要防微杜渐，适当的时候，该和孩子谈谈早恋的危害，爱的责任，对婚姻也要有认识和了解，关于*爱性**教育也要上升一个层次普及。
为人父母，操碎了心！