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本文1292字，阅读时长2.5分钟
当发现孩子宿舍的灯没有关的时候，除了命令和责骂，还能怎么做？
当我到二楼的时候，我看到202、203和204里边没有人，并且灯没有关。
于是我准备去找孩子把灯关了，但是一时找不到人，当我走上三楼，打开图书室门的时候，我发现到了孩子们，我立马觉得要将我看到的情况告诉他们。
我平静、语速平缓、平和地对孩子说：“我看到202、203和204的灯没有关。”
孩子们听到的时候没有理睬我，继续看自己的书，做自己的事，我没有改变我话语的语速和声音，继续重复说同一句话。
在我说玩第5次后，ZY站起来说：“我去关吧，虽然我不知道是谁没有关。”
于是我对图书馆的所有人说：“我听到ZY说‘我去关吧，虽然我不知道是谁没有关。’”
其他孩子还是没有做出反应，我继续重复：“我看到202、203和204的灯没有关。”
当我又说了3次，图书室里边开始出现几个声音。
“是SL没有关吧？”
“纪律委员在哪？”
“召唤纪律委员。”
“找人去找他吧。”
听到他们说这些话，我没有理会，也没有改变我的语速和说话声音，继续重复：“我看到202、203和204的灯没有关。”（换做以前，我或许就会把脾气暴起来了，但是现在我不会这么做，因为我知道这样没有意义，我们可以做得更好，让孩子自己去感悟。）
此时ZH站了起来，慢慢地往图书室门口走。
同时，XT也一边站起来一边说：“算了，我去吧！”
ZH说：“我都站起来了，你才说。”然后往自己的座位组回去。
此时，ZY已经下楼关玩灯跑回来了。
我对图书馆的所有人说：“我看到202、203和204的灯没有关。哦，不对，是203和204的灯没有关。”
此时，YT也站了起来说：“我去关。”
我说：“我听到YT说‘算了，我去吧！’我看到了ZH站起来想要下楼去关灯。
过了一会，我看到YT回到了图书室，我就拍了拍他的背，说：“谢谢你为了自己宿舍的伙伴关灯，承担了属于大家的责任，相互帮忙。”
也许当发现孩子宿舍的灯没有关的时候，我们可以直接去命令和责骂，甚至去恐吓孩子不这么做会怎么样，会受到什么样的惩罚。然而，在我认为，还不如用平和的声音去告知孩子，让孩子自身去明白了解需要去做什么，很多时候，孩子们知道怎么去做，只是我们需要给他们一些时间去反应，并且一直耐心地在一旁等待。
看，孩子们果然没有让我失望，并且我相信，经过这一次，孩子相互帮助的情感也会被激发一部分，这是多么好的引导孩子的机会呀。往往我们认为是麻烦的事情，其实可以变成教会孩子去做事的机会。
*今条头日**认证育儿达人，原创作者，笔名：教育思考者孔教官，四年资深青少年培养教官，华德福教育理念的实践者，中国传统文化研习者，遵循教养原则和成长规律育儿，帮助了将近700个家庭解决孩子养育问题。
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