当我们问的问题，没有更好的理解孩子，会把我们引领到次要的或不是孩子真正遇到的方向上，导致我们容易走弯路。 关键词：从小被忽略，受打击，上学严厉，晚上总结做不好的地方……反应出妈妈要求高，孩子取悦父母难。推测：孩子心门对外关闭，自我价值低，我不够好。孩子为什么自学主播、动漫？ 找久违的价值，存在感。在人群中觉得自己不重要，可有可无，我配不上你们对我好。孩子走这段路是一个人走，孤独、和人的情感保持距离。周国平说：孤独是人的宿命，唯有爱和友谊能将之抚慰。
这种孩子往前走走两个方向：(1).孤独、敏感，依赖自己资源、独立思考、成绩优异。(2).依赖自身资源失败，会处在找妈妈状态，注意力涣散，多动、缺乏安全感，边缘化。看完案例反应：多想陪着你走 (妈妈要感受孩子)。 孩子知道妈妈爱他(理性层面)，跟孩子感受到妈妈爱他(感性层面)，是两个程序的事儿。分析出来的爱不起作用。21堂课，让孩子觉得有人懂他。 听五班“人是目的” “理解的立场” 从情感上理解孩子，抚慰她的孤独。 很多孤独敏感的孩子喜欢动漫，动漫对于孩子的意义：(一)，动漫世界里的人物是简单的，回到现实无法解读世界，会认为人类很复杂，活的疲累。(二)，孩子会有代入感(在这里能找到自己)。(三)，暂时的避难所。(四)，通过从事工作(比如：画素描，动漫人物……)诉求自己方向，找胜任感。 孩子上私立学校还是考好的高中？当我们做选择时，孩子被缺席了，妈妈看见孩子真实的需要，重要的是孩子的感受(上哪所学校，让孩子选择)，如果不是讨好父母或不受外界压力，孩子的选择是跟据她实际情况。沙特：“生活在生活之前是没有内容的，价值仅仅就是选择的意义”。无论孩子走进公立还是私立，意味着孩子拥有了内容，在面对重新拥有生活的问题，也是孩子选择的问题。 看见孩子的感受，处境。和孩子共同选择，以孩子为主导，放下功利。人是动态变化的，先拥有内容，在成长中孩子不断地调整自己。“没有哪个选择决定人的一生”。 在陪伴孩子成长中，不要让孩子的感受、立场、处境、历史意义缺席。