超级详细方法分析+学习工具+经典例题
注意注意注意：接下来全是 ：干货！干货！干货！
记忆的本质是重复，建议大家一定要通过点赞和收藏的方式，重复多次阅读本文！
一、最近受疫情的影响，很多学生都在上网课，成绩纷纷退步，而我很多学生都进步明显，家长纷纷发来喜讯。
二、对于高中阶段阅读理解和完形填空方法。
- 大巧若拙——简单有效的词汇积累方法。一切的最好的技巧，就是没有技巧。其实这句话说的是基础实力是要重要得多的。美国人做高考题，即使没有任何技巧，也能轻松全对（题目没有出错的情况下），因为他们完全看得懂，因此下面给大家介绍背单词的方法。
1）读音十分十分十分关键：
学英语，记单词是一大难关，又是重中之重。通过机械重复字母的排列组合来记单词，既浪时，又记不牢，很难继续进一步的学习。只有掌握英语单词拼读规律，把单词的“音”和“形”结合起来记，对英语单词拼读形成语感，单词才记得快、记得牢。所以在本书中，音标是结合读音规则来学习的。
通过有步骤的拼读练习，要达到这样的目的：符合读音规则的单词，没有音标也能准确读出，直至脱口而出；学过的单词，能根据读音拼写出来。
学习英语要动口。在缺乏英语会话环境的情况下，朗读、背诵尤为重要。哪怕只是为了考试或笔译而学习英语，也要大声朗读和背诵。唯有口、耳的参与，才能使英语学习有趣而高效。尤其在读音规则部分，不动口更是不行。
记住第一部分的总目标：见词能读音，听音能写词。
2）记忆的底层规律与临界知识：大概率+有规律重复 = 一次性大量输入+抗遗忘曲线复习
大概率/大批量：指的是你一次性背诵达到你上限的单词量，如50个，那么即使你遗忘率是50%，也还能记住25个。相反，你一次背10个，你只能记住5个。
有规律复习（抗遗忘曲线）：解决大批量的问题后，我们接下来就是降低你的遗忘率，通过一个融入了抗遗忘的时间表，就能达到这个效果了。
A. 大批量记单词的方法介绍
读音规则可以解决绝大多数单词的拼写问题，但还要记忆中文意思。要迎头赶上，每天至少要记20个单词(记忆力好的可多达四五十个)，因此还必须掌握大批量记单词的方法。
准备小一点的，能够随身带的笔记本。按以上的格式抄在笔记本上：英文靠左边，词性及中文靠右边，中间留空隙，并把单词分组 (一般是每日要求记忆的定额)，标上第１组、第２组……。符合读音规则的单词不用抄音标；单词中不符合读音规则或者发音无法确定的某些字母的发音，尽量用简单明了的方法注明；双音节词和多音节词在单词上标明重音位置。如：rose[z]，im'prove[u:]。这样有助于我们运用读音规则，而且笔记本上也显得比较简洁。
本书为了方便没有基础的准初学者，在每一讲之前用以上格式列出了需要用到的词，若同学们已经掌握，可以自己另选单词作为自己的记忆任务。
记忆单词分三步：
第一步，读英语、记中文。边读左边的英文，边看右边的汉语，刻意把它记住。记住了就再记下一个，直至记完一组（第一步可用附录三中的循环记忆法等来记忆）；
第二步，读英语，回忆中文。用书本或其它东西把右边的中文盖住，逐一读英语，回忆该词的中文意思，揭开看，对了往下走，不对做个记号，再记；
第三步，看中文，回忆英语。盖住英语，只看中文，默念或大声读出英语来，结合读音回忆单词的拼写，逐一揭开看，对了往下走，不对做记号再记。也可以看中文，默写英语（默写也要根据读音，切莫像记电话号码一样死记硬背）。过了这一关，才算真正记住了单词。
这种抄写方式有利于复习。每次复习时，可以直接从第二步或第三步入手。实际上是先查出记忆开始模糊了的单词，再有目的地进行复习记忆。省时省力，针对性强。
B. 单词循环记忆法
它是根据记忆与遗忘规律，按照一定顺序集中记忆成批单词的方法。具体记忆顺序参见下图：
方法：读记单词1，读记单词2，接着复习1和2；再记单词3，单词4，然后复习3和4；把单词1－4复习一遍……按上图的顺序进行。口诀：两两成对，四四成组，八八成块，十六十六成群，三十二个作为一个记忆单位。
若把单词写在卡片上，每张卡片一个单词，更方便。记完32张后，抽出已会的，把不会的打乱顺序重新两两配对组合，用上述方法两两识记，直到记住为止。个别实在记不住的，把它编到下一个大组再识记。每次学两个大组，50－70个单词为宜。每次都把已会的筛选掉，不熟的再进行记忆。
当天学习的单词当天中午、晚上、第二天清早、第二天晚上立即进行循环复习，以后每隔2、4、8、16、32、64、128天……都要按时重现再认。此后，每个学期开学之初，中考、大考之前，一定要有计划地复习巩固。把瞬间记忆转化为短时记忆，把短时记忆转化为持久记忆。
2. 阅读理解技巧（由于时间关系，只展示一小部分）。
附加：主旨大意解题技巧
【考点解读】
一、命题特点
1．数据出现处
如年代、日期、时间、百分比、价钱、总量等， 以便定位查找。
2．专有名词出现处
人名、地名以及机构等专有名词的前后文是经常命制细节理解题的地方。
3．举例或比喻信息点出现处
常见的这类词汇有：as, such as, for example, for instance等。
比较信息点出现处
比较级出现：如：more ...than, less ...than, no/not more than, anything/nothing but, not ...but, the＋比较级 ..., the＋比较级 ..., prefer ...to, as ...as, more important等；
最高级出现的句型 如：best, the most, est, first, last等；
绝对化的描述句，如：only, never, few, little, hardly等出现的句型。
5．列举信息点出现处
列举信息处指的是and, also, first(ly), second(ly), third(ly)等并列关系词出现的部分。
在遇到列举信息处时，我们应特别关注列举点之间有没有轻重之分，如：the last point, which is more important, is that ...。
非并列关系出现的列举情况，我们在语法上称之为递进关系，如：what’s more, moreover, in addition, besides等，我们应着重识别递进后的内容以作为选择的依据。
二、选项特征
1．正确选项的特征
(1)同义替换。
关键词转换：如把lose one’s job换成了be out of work。
词性或语态转换：如把important改成of importance；改变原文中句子的语态，即主动语态与被动语态的转换。
(2)语言简化。把原文中的复杂语言现象进行简化，设置为答案。
(3)正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项。
2．干扰选项的特征
(1)张冠李戴。是原文信息，但不是题目要求的内容。
(2)无中生有。符合常识，但不是文章的内容。
(3)曲解文意。与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动。
(4)颠倒是非。在意思上与原文大相径庭甚至完全相反。
(5)错误参半。部分正确，部分错误。
三．解题技巧
1. 扫题干
2. 抓关键词
3.定位置
四. 主旨大意题（节选案例）
1. 设题种类
1）就全文或某段的中心思想或主题提问
(1)The best title/headline for this passage is________.
(2)Which of the following statements is the best title of this passage?
2）就文章的标题提问。
(1)The main idea/purpose/The general idea/The key point/The central thought of the passage is________.
(2)The topic/subject discussed in this passage is________
(3)The passage is mainly about/deals mainly with/is primarily concerned with________.
(4)From the passage we can learn/conclude that________.
(5)What's the main idea of the first/second/last paragraph?
(6)Which sentence best states the theme of the passage?
(7)The writer's purpose in writing this story is________.
解题思路
判断文章体裁。
略读各个段落，找出主题句，要特别注意首尾两段。
联系主题句，概括主旨或标题。
题目范围既不能过大也不能太片面。
3.选项特点
(1)正确选项的特点
①通常不含细节信息和表示绝对意义的词。 ②能概括文章或段落的主要内容。
(2)干扰项的特点
①以偏概全。概括的范围过于狭窄，只阐述了文章的一部分内容(也就是文章的局部信息)或文章主题的一个侧面。
②断章取义。以文章中的个别信息或个别字眼作为选项的内容，或者以次要的事实或细节冒充全文的主要观点。
③主题扩大。归纳、概括的范围过大，超过文章实际所讨论的内容。
④似是而非。关键词好像在文章中提到了，但认真分析之后会发现它与文章的内容毫无联系。
⑤张冠李戴。命题者有意把属于A的特征放在B上。
解题方法
起标题题型的解题方法：提炼中心，概括标题
正确选项原则
精——概括文章中心思想的语言要精练。
准——注意文章的内涵和外延，作者的观点表达得要准确。
统——标题要能统领文章的细节信息。
新——标题要新颖，对读者有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。
错误选项：
1）概括不够(多表现为以部分代替整体，从而导致范围太小)
2）过度概括(多表现为人为地扩大范围)
3）以具体细节代替主旨大意
4）随意改变语言表意的程度及色彩。
逆向思维法：假定某一选项是对的，那么以它为题，作者应该怎么样展开文章，再与文章内容对比。
三、完形填空解题技巧+例题。
⑴“主旨大意”解题
⑵“文化背景”解题
⑶“瞻前顾后”解题
⑷“逻辑关系”解题
⑸“固定搭配”解题
⑹“生活常识”解题
⑺“先易后难”解题
⑻“排除错项”解题
⑼“平行结构”解题
详细讲解
方法一、通过“主旨大意”解题 在完形填空的解题中，考生对主旨大意的理解十分重要，记叙文中情节发展的走向始终体现文章的中心思想。因此，对主旨大意的正确把握有助于考生对文章细节的正确理解，特别是对长难句的分析和突破，从而提高解题的正确率。4From my second grade on, there was one event I feared every year: the piano recital(独奏演唱会). A recital ____36____ I had to practice a boring piece of music and perform before strangers. Each year I would ask my father if I could skip the recital “just this once”. And each year he’d shake his head, muttering(嘀咕) something about building self confidence and working towards a goal.
36. A. reflected B. explained C. meant D. provedKEY Cexplanation
解析：该段一开头就提出了作者许久以来一直担心的事情是独奏音乐会，可见“From my second grade on，there was one event I feared every year: the piano recital.”是主题句。根据句中的feared可知，独奏音乐会意味着作者需要演奏令人厌烦无聊的音乐曲目，这个意思需要和该段的首句所表达的意思保持一致。这样，联系主题句是该题解题的关键所在
方法二、通过“文化背景”解题 完形填空的语篇信息常交织渗透着各类相关的文化背景知识。有些选项的设置与文化背景有关，这就要求考生有较宽的知识面，同时具备一定的文化意识，特别要有对英语国家文化的敏感性和鉴别力，只有这样才能既快又准确地解题。5Unfortunately, Canadian medical schools did not __26__ women students at the time. Therefore, Charlotte went to the United States to study medicine at the Women's Medical College in Philadelphia. It took her five years to earn her medical degree.
26. A. hire B. entertain C. trust D. accept
D
解析：英语本身就充满了与众不同的语言文化，利用其文化特征解题通常是很好的一个切入点。26天前后提到加拿大医科学校不招收女学生是当时的一种社会文化，了解这个背景，再联系文中unfortunately，therefore等信息就可以选出该题的正确。
方法三、通过“瞻前顾后”解题 众所周知，完形填空的命题不是“天马行空”，更不是“独来独往”，所以正确选项会和上下文情节的发展存在这样或那样的关系，这就成为寻找正确项的根据。因此，考生需要“顾及”上下文的相关信息，从而做出正确的选择。
Dario and his mother loved their new apartment. The living room was large enough for their piano. That night, the two of them sat side by side at the piano. They played jazz music to celebrate their new home. The loud music filled the room and made them feel very happy.The next morning, __38__, their happiness disappeared. Someone had left a note under their door during the night. One of their neighbors had written to complain(抱怨)about the sound of the piano. Dario's mother asked the building superintendent(管理员)if he knew anything about it. But he said that they were all nice people and he couldn’t imagine any of them had done that. Later that morning, Dario suggested that they write a letter to their neighbors and apologize for their playing.
38. A. therefore B. however C. otherwise D. instead
解析：从空格前后寻找解题根据是完形填空解题中最常见的解题方法之一。上段中的“...feel very happy.”和空后的“...their happiness disappeared.”形成转折关系，故选B。
方法四、通过“逻辑关系”解题 虽然高中完形填空越来越淡化对语法的考查，但一个语意连贯的语篇必须通过省略、指代、时间、地点、条件、方式、原因、让步等语法关联手段来实现。命题人常利用这些关联制造语境，设置考点。考生解题时可利用这些语法关系对句子进行分析、判断并推理出最佳选项。7My husband, Tom, has always been good with animals, but I was still amazed when he befriended a female grouse(松鸡). It’s unusual for a grouse to have any contact(接触)with people. In fact, they’re hard to spot, __12__ they usually fly off when they hear humans approaching.12. A. though B. because C. unless D. untilKEYBexplanation解析：事实上，松鸡是很难被人发现的，它们非常警觉。因为当它们听到人类靠近的时候，通常就会飞走，所以很难看到它们。很明显，上下文在逻辑上是因果关系。
方法五、通过“固定搭配”解题在语言学习中，掌握词组和短语的用法是一项重要的技能要求。在高考完形填空的命题中，通常会涉及短语，以动词短语为主，偶见介词短语等。考生需用所学词汇知识，结合综合语言运用能力来解题。
8Days later, we made a(n) __23__ —far below the asking price. Surprisingly, they didn’t laugh at us. They renewed their offer instead. It was also much more than we could afford, but far less than the original asking price.
23. A. effort B. offer C. promise D. profit
解析：make an offer 是固定搭配，表示“出价”，与后面远远低于原来的要价相呼应
方法六、通过“生活常识”解题 完形填空题所选的文章多是具有一定故事情节和教育意义的记叙文，这些语篇都非常贴近学生的生活，涉及日常生活常识的问题就在所难免。所以考生在解题时，可以根据这些常识做出正确选择。
9explanationDario and his mother loved their new apartment. The living room was large enough for their piano. That night, the two of them __36__ side by side at the piano. They played jazz music to celebrate their new home. The loud music filled the room and made them feel very happy.36. A. sat B. stood C. lay D. walked
解析：由空后的“...side by side at the piano. They played jazz music...”可知他们在弹钢琴，再根据常识可知他们应该是坐着(sat)。
方法七、通过“先易后难”解题 完形填空中的20个小题总是有难易之分，建议考生先易后难。这样做的好处是：当大部分试题完成之后，文章的情节就基本完整，这样把握主旨大意，进而突破细节理解就成为可能，从而突破试题中相对较难的题目。
Arriving in the Sunshine State was rather tiring, but I managed to catch a taxi to my __39__ and settle in. Next morning, I took another taxi to the shopping centre to buy a few souvenirs.
39. A. hospital B. company C. university D. accommodation
解析：我们把该题前后相对容易的问题解决，那么该题也就水到渠成了，也就是乘坐出租车到达住宿的地方。当然文中的“settle in”和“next morning”等信息也起到了提示作用。
方法八、通过“排除错项”解题 在掌握文章大意和细节的前提下，考生可以通过试填试题中的选项选出和语境最吻合、语义最衔接的一个选项，这种解题方法被称为“排除错项”。
I passed the clean comb back to Dad. He smiled at me and __41__ placed his comb on his wallet. But this time, I noticed something different. Dad had aged. He had wrinkles next to his eyes when he smiled, yet his smile was still as heartwarming as before, the smile of a father who just wanted a good life for his family.41. A. firmly B. hurriedly C. casually D. carefully
解析：由前文可知，父亲很看重“我”给他洗的那把梳子，所以“我”把干净的梳子递给他时，他像以前一样，小心翼翼地放在他的钱包里。carefully 表示“小心谨慎地”，此处用这一词汇表达了父亲对家人的爱和珍惜。firmly“强硬地，有力度地”，hurriedly“匆忙地”，casually“随意地”，这些词均不符合语境，故排除。
方法九、通过“平行结构”解题文章中的意群总是会通过一定的逻辑关系纽带连在一起，特别是并列平行的结构。这些结构要么通过标点符号体现，要么通过并列连词连接。一般说来，这些平行并列的结构所表达的语境是一致的，考生解题时要注意这一点。
The first time I saw Suzy Khan, I knew I had to help her. She was really small for her age of 12.The boys in my class often __36__ about her and laughed their heads off. She would open a book, pretending to read, with tears dropping on the open page.
36. A. joked B. cared C. forgot D. worried
解析：joke表示“取笑”，可由该句中and后的动词laugh推知此处为近义词，班上的男孩经常取笑她。从句子结构而言，并列连词and之后的“laughed their heads off”的意思对该题的选择非常重要，我们依据与之平行的语境可以推出正确KEY。
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