认同孩子的感受；
比如，孩子特别喜欢吃薯片，可是在打开薯片时，不小心把薯片洒了一地。
这时候我们可以对孩子说:“哎呦，不小心把薯片弄洒啦，没关系的，妈妈知道你不是故意的，你先把地上的薯片收拾一下，然后把袋子里剩下的可以先吃掉，还想吃，可以再拿一包。”
这样的话，孩子就能感觉到你是理解他的。因为当孩子不开心的时候，如果我们再去否认他，只会让孩子感觉到更加难过，即使我们帮他想到一个很好的解决办法，他也不会采纳。
在孩子的世界里很简单，他就想让我们去理解他的感受。所以有时候，我们只需要跟他说就好了，或者一个简单的“啊 ”“哦”“原来是这样啊”！他就知道我们是理解他的意思了。
如果能说出他对这件事的感受的话，他会更加感激你，对他的帮助会更大。有的时候，即使我们不理解他的行为，但也要接纳他的感受。
我们要学会回应孩子的感受:
孩子说:“妈妈，这药好苦，我不想喝”。
我:“听上去好像真的好苦”。
孩子:“下雨啦，我没有办法找姐姐去玩儿了”。
我:“那你一定很失望。你们都盼望着今天能好好玩儿一天，现在却只能等待着了。”
孩子:“我不喜欢这个臭虫”。
我:“为什么呢？他们也是咱们大自然的一部分呀”！
孩子:“我要离家出走”。
我:“听你这么说，我就知道你很不开心，是不是现在发生的好多事情和你期待的不一样？”
无论孩子提出什么样的疑问:我们首先要做的就是，认同他的感受，问他当下的情况，说明原因，一起去找解决办法。
怎么才能和孩子更好的合作
合作共赢在任何地方都是实用的，那么在家里我们应该怎么用呢？
比如，孩子乱涂乱画。
那我们应该告诉孩子，在客厅、地面，墙上画画会被擦掉，想要长久的保存住你的创作的话，可以在纸上画，然后永久保存。
孩子忘记给他的宠物喂食物了。
我们要提醒孩子:你的宠物快要被饿死喽！
试想一下，如果孩子洗完手没有关好水龙头，让他在那儿一直滴水。然后我们应该怎么做呢？
❌不会合作做法是:这是谁干的？
我跟你说过没有，把手洗完了，一定要关紧水龙头？
你看你跟个大马哈一样？
就是因为有很多人跟你一样，造成了水资源这么短缺。
✅可以合作的做法是:
我们看到水龙头在滴水。
给我们的孩子友情提示:即使滴水的速度这么慢，每天也会浪费很多水的。
给孩子一个选择，你可以洗完手之后关住水龙头，也可以在洗完脸之后关住水龙头。
让孩子理解水资源的宝贵:如果我们每个人都可以节约用水，那我们就有源源不断的水源可以供我们采用。
不是所有方法都适合孩子的，所以我的意见只是提供参考，愿我们在带孩子的这条路上越走越远，越走越顺。
#孩子会越鼓励越优秀吗?#